课题：
学习目标 ：
第20课 三国鼎立导学案 一、学习目标： 1、掌握官渡之战和赤壁之战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 2、提高对重大历史事件的复述能力。同时，通过曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析历史现象，抓住现象所反映的本质的能力。通过对历史史实和文学艺术作品中描述的情节比较，提高学生对历史史实的文学创作的分辨能力。 3、认识到每一历史事件的发生，都有其客观条件。但是，人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起着重要的历史作用。认识到评价历史人物时，主要应该看他是否推动了社会的进步和生产力的发展。 ?二、重点和难点： 1．重点：三国鼎立局面主要是通过曹操统一北方和赤壁之战形成的，这两点即是本课的重点，曹操统一北方一是符合了历史发展的趋势，二是展现了曹操个人的雄才大略。赤壁之战是历史上著名的战役，刘备、孙权联合抵抗曹操，是三国鼎立局面形成的基础。 2．难点：如何正确认识三国鼎立是历史的进步，即怎样看待三国分立这一局面；如何全面评价曹操、诸葛亮、孙权等历史人物是本课的难点。都是既要将三国历史和《三国演义》有机结合，又应还历史的真实性，使学生对这段历史有个真实的完整的了解。 三、学习过程： 1.导入新课：教师提问一下学生有关《三国演义》这部小说的人物？大家知道三国鼎立的由来吗？这一阶段发生了哪些战役？ 2.基础自主探究： ①、官渡之战? 背景：东汉末年军阀混战，北方出现势力最大的两个军事集团_____和______。 时间：______年，交战双方是______和_____，交战地点是＿＿，交战结果是_____。 影响：官渡之战为曹操统一北方奠定基础。 ②、赤壁之战 背景：官渡之战后，曹操基本统一北方，南方长江中下游出现实力比较大的两个集团与之对峙：一个是依附于荆州的______，辅佐他的是_______；一个是割据江东的___，统治比较稳固。 时间：____年，交战双方是_____和_____交战地点是＿＿，交战结果是___。 影响：赤壁之战后，曹操退守_________，孙权在__________的势力得到巩固，刘备占领________________。赤壁之战奠定了三国鼎立局面的形成。 ③、三国鼎立局面的形成 名称?建立时间?建立者?都城 ??? ??? ??? 3.遇疑互助解决： 给学生2分钟以小组讨论的形式把在自主学习过程中遇到的疑难问题共同解决；解决不了的，在教师指导下，组间互助来解决。 4.教师设疑 ： ?教师与学生一块把本节课的主要内容回顾一下。 小组讨论：对比一下曹操在官渡之战中取胜的原因和曹操在赤壁之战中失败的原因。曹操能够统一北方的原因？ ①、政治上，曹操把汉献帝迎到许昌，“挟天子以令诸侯”，取得政治优势；广招人才。 ②、经济上，实行屯田，奖励农耕，解决军粮问题，使北方的经济得到恢复和发展。 ③、军事上，200年，在官渡之战中打败袁绍，为统一北方奠定了基础。 5、教师寄语： 对曹操、诸葛亮等历史人物，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之” 四、达标测试：（请同学们认真做下面的问题，以检测本课的学习是否取得了成功） 1、在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事，下列对三国鼎立局面的形成影响最大的是（?????? ） A.赤壁之战?? B.官渡之战?? C.三顾茅庐? D.七擒孟获 2、三国时，第一个称皇帝的是：（?? ） A.曹操?? B.曹丕? C.刘备? D.孙权 3、中央电视台《百家讲坛》栏目中播放了易中天的《品三国》后，引起了很大的反响，请问：历史上最早进入三国的时间是（??? ） A.220年??? B.221年?? C.222年?? D.229年 4、分析：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。……曹操《龟虽寿》请回答： ①曹操生活在什么时期？
②你认为他的“壮心”是指什么？他最大的功绩是什么？
③说出有他参加的两次著名战役（名称、时间）
④结合材料，你认为我们应学习他的什么精神？
第19课江南地区的开发 学习目标： 1、知识：了解自三国末年至南朝历史发慌的大概脉络，包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是了解这一时间我国江南地区经济开发的状况。 2、能力：综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索，初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并培养学生运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。 3、情感态度：培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。 学习重点：“淝水之战”和“江南地区的开发” 学习难点：江南地区的开发 导学过程： （一）创设链接、激情导入 说出三国鼎立的最后结局如何？ （二）目标定向、自主学习???? 完成以下问题： 1、西晋的兴亡和内迁的各族 （1）魏灭蜀：曹丕死后，大臣司马懿控制魏国大权。首先灭掉三国中国力最弱的_____。 （2）西晋代魏：266年，他的孙子?????? 篡夺皇位，建立晋朝，定都????? ，史称西晋。 （3）西晋统一：????? 年，西晋灭掉吴国，统一全国。 （4）西晋灭亡：西晋统一后，统治集团迅速腐朽。皇族纷纷起兵争夺皇位，混战几十年，史称“八王之乱”，耗竭了西晋国力。 从东汉末年以来，_______、_______、_____、_____、_____等北方和西方的少数民族陆续内迁，到西晋时，人数达到几百万。内迁各族超值趁西晋内乱，起兵反晋。 316年，内迁_________人的一支武装灭亡了西晋。 2、淝水之战新课标第一网 背景：（1）东晋建立：317年皇族???? 重建晋朝，都城在????? ，历史上称为东晋。 （2）前秦建立及统一黄河流域：4世纪后期，_____人建立了前秦政权。前秦王_______重用汉人_________为丞相，励精图治，迅速强大起来，消灭其他割据政权，统一了________流域。 概况：时间??????? ????? 交战双方?????? ????? 特点???????? ????? 结果?????? 相关成语有：???????? 、?????????? 、?????????? 3、江南地区的开发 （1）从东汉末年开始，江南地区经济得以开发的原因有哪些？
?
（2）了解发展情况：修建水利工程，大批荒地被开垦为良田。江南以种植__________为主，稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。小麦的种植，推广到江南。 （3）影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为_________逐渐南移奠定了基础。
（三）合作探究、交流展示： 论从史出 .材料1? （江南地区）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 ——《史记》 材料2? （江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，（稔：丰收。）则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。（覆衣天下：这里指江南地区出产的丝绵布帛可以供天下人享用。） ——《宋书》 阅读材料回答： ①分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？
②为什么会发生这样的变化？这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响？ ?
③从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示？ ?
（五）反思感悟、归结升华 说出学习本课的收获和感想，
（六）达标检测、反馈矫正：
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
学习反思
课后作业
第14课 两汉经济的发展 学习目标： 1、掌握两汉时期水利兴修；农业生产的进步；手工业技术的提高及商业繁荣的表现。 2、总结两汉时期经济繁荣的原因，提高理解分析问题的能力。 3、认识两汉是我国封建社会经济的发展时期，手工业发展水平世界领先，这是值得骄傲的；这与两汉长期的政治统一是分不开的。 学习重点： 1、治理黄河和农业的进步。 2、丝织和冶铁技术的进步。 学习难点： 两汉时期经济发展的原因。 学习过程： （一）自主学习 ? 全面阅读教材，标注知识点，并完成下列内容： 1、农业的进步： ? 两汉时期是怎样对黄河进行治理的？在当时有何意义？ 2、手工业的发展： ? 农业进步促进了手工业的发展。两汉手工业的兴盛主要体现在哪些行业上，又有哪些世界领先的成就？ 3、商业的繁荣： ?（1）汉武帝实现经济上的大一统采取了哪些措施？ ?（2）结合课本内容简要叙述一下汉代东西二京的情况。（组内讨论） （二）合作探究 ?1、我的问题：----------------------------------------------- 2、我们的问题：-------------------------------------------- 3、老师的问题： ?（1）通过学习，你如何理解农业、手工业、商业之间的关系？你能用简单的图示表示出来吗？（小组内讨论） （2）两汉时期，经济繁荣的原因有哪些？试分析一下。 （三）拓展延伸 ? 1、黄河在我国古代被称为“害河”，两汉时期曾治理黄河取得很大成效；你认为我们今天应如何有效地治理黄河，使它造福与人类？ ? 2、看教材75页《西汉长安平面图》，联系你所在城市，比较一下，有什么明显区别？为什么？ （四）系统总结 ? 完成下表： ????????????? 两汉经济的发展 类别?成就 农业?兴修水利? ?生产工具? ?耕作技术? ?农作物? 手工业?丝织品? ?冶铁业? 商业、城市? ? （五）巩固训练： ? 一、选择题 ? 1、亲临治河工地，命随从官员背柴草，堵塞决口的皇帝是（? ） A. 汉高祖?? B. 汉武帝?? C. 汉文帝???? D. 汉景帝 2、东汉时发明的水排，属于（? ） A. 农业生产工具? B. 灌溉工具?? C. 冶铁工具?? D. 纺织工具 3、两汉时期领先世界的技术有 ①水排 ②钢材制作方法?③瓷器的发明 ④发明铁农具 （?? ）??? A. ①②??? B. ③④?? C. ①③???? D.②④ 4、我国铁制兵器取代青铜兵器始于（?? ） A. 秦朝?? B. 汉朝??? C. 战国??? D. 春秋 5、汉朝城里专门的商业区叫（??? ） A. 铺??? B. 坊???? C. 市???? D. 市场 二、填空题 1、秦朝统一使用--------铜钱，汉武帝时统一铸造---------------钱。 2、东汉的南阳太守---------，发明了--------，利用水力鼓风冶铁，比欧洲早一千多年。 3、西汉的都城在----------，东汉的都城在------------。 三、活动与探究 汉武帝连年征战，国库空虚；加上他奢侈迷信，重用酷吏，人民处境越来越差，武帝晚年，西汉社会出现动荡，农民不断暴动。面对危机，汉武帝毅然颁布承认过失的“罪己诏”，宣布停止征战，减轻赋税，除去暴政。从此，汉武帝将注意力集中到恢复民力，发展农耕上，一场严重的社会危机过去了。所以史书记载说汉武帝有“亡秦之失而无亡秦之祸”，对此你怎么看？课下搜集有关秦汉的历史资料，对汉武帝作出评价。 （六）当堂反思： ?我的收获------------------------------------------------ 我的不足---------
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
学习反思
二、重点与难点 教学重点：冒顿单于统一蒙古草原；卫青、霍去病大败匈奴。 教学难点：汉初和亲与汉元帝时昭君和亲的异同点。 导入： （展示万里长城图）同学们回忆．在前面课文里，我们学习过秦始皇统治时期修筑了举世闻名的万里长城，大家想一想长城修建的目的是什么？是为了抵御匈奴。匈奴是什么样的民族？秦汉王朝与匈奴之间的关系怎样？这就是我们今天要学习的内容。 三、自主学习本课并解答下列问题（注意：解答的同时要划在课本上，并尽量记住） 1、冒顿统一蒙古草原 学生结合事先找的资料、课本的内容，回答下面的问题： （1）、冒顿单于是怎样使匈奴强盛起来的？ （2）、匈奴的强盛有哪些表现？ （3）、面对匈奴的进攻，汉高祖怎样做的？结果怎样？ （4）、冒顿单于是一个什么样的人？ 冒顿单于励精图治，严于治军，训练了一支数十万人的骑兵队伍，军事力量增强，秦末汉初统一蒙古草原，匈奴的统治进入鼎盛时期。匈奴经济也迅速发展，一是畜牧业繁盛；二是匈奴地区受汉族影响，逐渐有了农耕，这说明汉匈两族人民生产上已经有了交往：三是手工业有了发展，尤其是冶铸业，能够铸造铁制农具和兵器，而且全属制品上装饰着动物图案表现出游牧民族的特点。西汉初年，匈奴向中原发动进攻。公元前200年，汉高祖率军抵御匈奴，被围平城白登山，侥幸逃脱。 冒顿单于是一个勇武善战，富于谋略的少数民族军事家。 2、和亲政策： 问题： （1）白登之围说明了什么？西汉国力不足，相对匈奴处于劣势。 （2）西汉对匈奴的骚扰打又打不过，该怎么办？被迫采取和亲政策。 （3）和亲政策效果如何？没有从根本上解除匈奴的威胁。但大的冲突暂时避免，为西汉争取了发展生产的时间。 3、卫青、霍去病破匈奴 首先，请同学交流自己课下搜集的卫青、霍去病的故事。 问题： （1）为什么汉武帝时能对匈奴发动反攻？ （2）卫青、霍去病大破匈奴对当时西汉与匈奴有什么影响？ （3）你怎样看待汉武帝时对匈奴的战争？ 西汉王朝经过六十多年的休养生息，经济繁荣，国力强盛。到汉武帝时，有条件对匈奴发动大规模反击。卫青、霍去病大败匈奴，使匈奴从此再也不能与西汉抗衡。匈奴部分开始西迁。第3问可引导学生回忆第12课中提到的汉武帝晚年的财政危机，答案让学生自由发挥，言之有理即可。 4、昭君出塞 （1）背景：公元前1世纪中期，匈奴分裂，其中一部的首领?????????? 单于向汉称臣。 （2）时间：????????? 时 （3）概况：王昭君嫁给呼韩邪单于。 （4）意义：边境长时间得到安定，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。 四、合作探究 材料一：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。???????????????????????????????????????? ——翦伯赞《游昭君墓》 材料二：千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 ???????????????????????????????????????????? ——杜甫《咏怀古迹》 汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危妇人。 ???????????????????????????????????????????? ——戎昱《和番》 请回答： （1）材料一对这一事件的看法是什么？ （2）材料二对这一事件的看是什么？ （3）请结合史实说说你对三则材料的看法。 五、课堂检测 1.统一蒙古草原的是 A.头曼单于???????????????????????????????????????????? B.冒顿单于????????????????? C.郅支单于???????????????????????????????????????????? D.呼韩邪单于 2.汉武帝从匈奴手中夺取了 A.河套地区???????????????????????????????????????????? B.河西走廊地区 C.漠北地区????????????????????????????????????????????D.河套和河西走廊地区 3.汉武帝派遣打败匈奴的将领是 A.卫青、霍去病???????????????????????????????????????? B.卫青、窦固 C.窦固、窦宪?????????????????????????????????????????? D.蒙恬、蒙毅 4.匈奴是我国历史上一个生活于蒙古草原，创造了辉煌文明的民族。据历史记载，匈奴第一次统一蒙古草原，建立起强大的国家是在 A.战国末期???????????????????????????????????????????? B.秦汉之际 C.西汉前期???????????????????????????????????????????? D.两汉之际 5.“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”诗中的“单于”是下列哪个少数民族首领的称号 A.蒙古?????????????? B.吐番???????????????????? C.匈奴??????????????? D.契丹 6.现代史学家翦伯赞的诗句“何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年”，称赞的历史人物是 A.霍去病???????????? B.张骞?????????????????? C.王昭君??????????? D.呼韩邪单于文 章来
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
学习反思
学习过程
一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
1、4世纪后期，我国东北地区的 族，建立了 政权，定都 （今 ），439年，统一了 流域。各族人民长期生活在一起，在生产技术和生活习俗上相互影响， 已成为趋势。
2、北魏孝文帝把都城从 迁到 。迁都以后，进一步实行改革，主要的措施包括：在朝廷中必须使用 ，禁用 ；官员及家属必须穿戴 服饰；将鲜卑族的姓氏改为 姓氏，把皇族由姓 改为姓 ；鼓励 ；采用 ；学习汉族的礼法，尊崇 ， ，提倡尊老、养老的风气等。
3、思考：
⑴孝文帝为什么要迁都洛阳？孝文帝的迁都并不是一帆风顺的。他遇到的阻力也不小。孝文帝遇到了哪些阻力？他巧妙地采取了什么措施而达到了迁都的目的呢？
⑵孝文帝改革成功的原因是什么？
⑶“动脑筋”（第116页）
⑷“活动与探究”
自己不能解决的问题：
二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）
（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）
（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）
第一子目：北方的统一和民族融合
1、教师指名让学生说出自己学到的知识，师适当引导、补充；
2、结合插图，师讲解主要问题。
第二子目：北魏孝文帝迁都洛阳
1、教师指名让学生说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；
2、讨论解决“思考⑴”
第三子目：北魏孝文帝的改革措施
1、教师指名让学生说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；
2、讨论解决“思考⑵”“思考⑶”。
活动与探究
（小组竞赛：每小组各出1名代表，选其中一道题竞答；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）
三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）
北方民族大融合
顺
应 促
趋 改革的背景
势 进 迁都洛阳
促进民族 、
北魏孝文帝改革 融合的措施 实行汉化政策 、
、
改革的作用
成功的原因
认识：孝文帝的改革促进了北方民族大融合，为我国多民族国家的形成和发展做出了贡献；中华民族的历史是由各民族共同缔造的，我们要维护民族团结。
四、达标测评（我达标我快乐）
1、439年统一黄河流域的是( )
A．曹魏 B．西晋 C．前秦 D.北魏
2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（ ）
A．长安 B．洛阳 C．许 D.殷
3、促进了北方民族大融合的改革是（ ）
A．商鞅变法 B．管仲改革
C．李悝变法 D. 北魏孝文帝改革
4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（ ）
A．氐族 B．鲜卑 C．汉族 D. 匈奴
5、下列不属于北魏孝文帝改革措施的是
A．在朝廷中禁用鲜卑语 B．将鲜卑贵族的姓氏改为汉族姓氏
C．鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻 D.禁止学习汉族的礼法
6、商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上的伟大改革家，他们变法和改革的共同作用是
A．促进了民族大融合 B．学习了汉族先进文化
C．为统一全国奠定了基础 D. 加速了封建化进程
7、下表所反映的历史事件是
鲜卑姓
汉姓
拓跋
元
贺赖
贺
邱穆陵
穆
A．北魏孝文帝实行汉化政策 B．北魏采用汉族政治制度
C．北魏实行民族分化政策 D. 孝文帝迁都洛阳
8、阅读下列材料，回答问题
材料一 魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，，宜改姓元氏”。
——《资治通鉴》
材料二 帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断北语，一从正音。……语音不听仍旧，若有古味，当加降黜。”
——《资治通鉴》
请回答：⑴材料中的魏主和帝都是指谁？
⑵两则材料中的诏令分别促成了哪两项改革?
⑶为了“名正言顺”，相关的改革措施还有哪些？
⑷“帝”改革前后的名字有何变化？他所指的“北语”、“正音”分别指的是什么?
知识拓展（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）
材料1：帝乃谕群臣曰：“今者兴发不小，动而无成，何以示后？朕世居幽朔，欲南迁中土；苟不南伐，当迁都于此，王公以为何如？欲迁者左，不欲者右。”……群臣皆呼万岁。时旧人虽不愿内迁，而惮于南伐，无敢言者。遂定迁都之计。
——《资治通鉴》
我的新收获：文中“帝”南迁有没有阻力？判断的依据是什么？??
材料2：北方少数民族男子原来是披发左衽、窄袖、长领长袍，而女子则冠帽夹领、小袖短袄。孝文帝改革后，胡人穿宽大飘逸的汉服成为一种时尚。另一方面，胡服中的窄袖紧身、圆领、开衩的因素也被汉族吸收到服饰中来。汉族女子领时尚服饰的，也有宽衣博带变为窄袖紧身。服装样式中还出现了帔（后来也成为帔肩）。
蒸馍、烙饼原为少数民族的食物，魏晋南北朝时汉族已经普遍食用。汉族的面食种类因此变得更加丰富多彩。
汉族原来是席地而坐的。魏晋南北朝时期，少数民族的胡床、方凳、圆凳等胡式家具传入中原地区，成为汉族所喜爱的家具，改变了汉族席地而坐的家居习惯，也丰富了汉族家庭室内陈设样式。
——摘自华师大版《中国历史》七年级上册
我的新收获：概括指出，魏晋南北朝时期民族融合在社会生活方面凝结下来的突出成果表现在哪些方面？
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
学习反思
课后作业
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012上学期 时间：9月5 编写：王妮
阅读、讲述、讨论探究、合作学习
学习过程
一、知识链接
河姆渡居民
半坡居民
二、新课导学
※ 自主探究
1、请快速阅读教材，自主完成下面的几个问题：
①、河姆渡原始农耕的时间是 ，地点在 ，河姆渡原始居民使用 工具，用 耕地，种植 ，能养 ，能挖掘 ，能制 器、 器、 器，住 式房屋。
②、半坡原始农耕的时间是 ，地点在 ，半坡原始居民普遍使用 ，主要种植 ，饲养 ，用 箭头、渔叉、渔钩打猎捕鱼，住 式房屋。
③、半坡原始居民比河姆渡原始居民的食物种类大大 了。
④、我国很早就出现了原始的农耕，长江流域和黄河流域种植的农作物 和 在世界上是最早的。
（友情提示：原始农业中的生产工具与产量的关系，原始农业与渔猎的关系，原始农业与饲养业的关系，手工制陶和纺织的关系，生产、生活与原始艺术和早期文字的关系，原始陶器和纺织与定居生活的关系等。要以农耕生产为基点，揭示各种经济现象之间的联系。
※ 合作探究
1、河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？
2、分析干栏式和半地穴式这两种房屋建筑有什么不同。
3、大汶口墓葬里，为什么有了随葬品多少悬殊的现象？
你们小组还有什么疑问？说出来与大家共同分享。
※ 拓展延伸
1、教材第11页的动脑筋
2、教材第11页的看图分析1
三、总结提升
※ 学习小结
我国原始农耕时代几项世界性的贡献
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
1、完成下列表格：
原始居民
时间
地区
工具
农作物
家畜饲养
住房
原始手工业
河姆渡人
半坡人
学习反思
课后作业
背诵：《伴你学》P1知识梳理
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012上学期 时间：9月6 编写：王妮
课题：华夏之祖
学习目标 ：
1、知道炎帝、黄帝是我们华夏族的祖先，尧、舜、禹。理解中华民族是“炎黄子孙”的含义，“禅让制”
2、归纳原始社会终结、奴隶社会形成的原因
3、认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是我们的人文初祖
重点难点
重点：炎帝和黄帝是------人文初祖
难点：尧舜禹的“禅让”
学法指导
通过观察、分析、推导初步形成历史形象思维能力。
学习过程
一、知识链接
人文初祖
禅让
二、新课导学
※ 自主探究
任务一：阅读第12～14页教材，在课本上标出知识点并思考回答
1、我们为什么都说自己是“炎黄子孙”？
2、我们为什么尊称黄帝为“人文初祖”？
3、看教材13页下面的插图，说说黄帝对中华文明的贡献。
任务二：阅读第14～16页教材，在课本上标出知识点并思考回答
1、教材14页下面的动脑筋。
2、什么是禅让制？
3、教材第14页下面的动脑筋。
4、用自己的话概述夏朝的建立（原因、时间、人物、意义）
※ 合作探究
1、我的问题：……
2、我们的问题：……
3、老师的问题：①、谈谈自己对禅让制的认识。
②、原始社会终结、奴隶社会形成的原因有哪些？
※ 拓展延伸
奴隶社会代替原始社会是社会的进步还是倒退？为什么？
三、总结提升
※ 学习小结
涿鹿之战后炎帝、黄帝部落结成联盟形成日后的华夏族。至今海内的华人自豪的称自己为“炎黄子孙”。
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。2005年5月，台湾亲民党主 席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（）
A、炎帝 B、黄帝 C、舜 D、尧
2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系（ ）
A、黄帝 B、尧 C、舜 D、禹
3、原始社会终结的根本原因是（ ）
A、禹想当国王 B、禅让制被破坏
C、社会生产力的发展 D、贫富分化的出现
4、原始社会终结的标志是（ ）
A、禹当上了部落联盟的首领 B、禅让制被破坏
C、禹建立了夏朝 D、社会生产的发展
5、下列说法不正确的是（ ）
A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为“炎黄子孙”
B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖”
C、我们尊称炎帝为 “人文初祖” D、华夏族是汉族的前身
6、下列对夏朝的叙述不正确的是（ ）
A、禹建立了夏朝，是夏朝的第一个国王
B、建立于公元前20世纪70年代
C、这是我国历史上的第一个国家
D、夏朝的建立标志着奴隶社会的开始
学习反思
课后作业
背诵：《伴你学》P10知识梳理
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012下学期 时间：9月7 编写：王妮
课题：夏、商、西周的兴旺
学习目标 ：
1、知道夏、商、西周三代的更替，西周的分封制，区别开世袭制与禅让制。 ?2、通过分析分封制的内容理解分封制的作用??????????????????????????? ?3、对比夏商周的兴亡，认识在人?? 重点难点
重点：夏朝的建立和西周的分封制 难点：对分封制的理解认识
学法指导
初步掌握对历史现象进行分析、归纳、概括和比较的学习方法。
学习过程
一、知识链接
夏朝
商朝
西周
二、新课导学
※ 自主探究
任务一：阅读教材第27～31页，在课本上标出知识点并完成下列问题 ?1、朝代?建立时间?建立者?都城?暴君 夏? ? ? ? 商? ? ? ? 西周 2、教材第23页的动脑筋。 ?3、夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？???? ??任务二：阅读教材第24页，在课本上标出知识点，思考下列问题 ?1、西周为什么实行分封制？什么是分封制？起到了什么作用？?????????? 2、教材第24页西周的等级示意图反映了什？
※ 合作探究
1、我的问题：…‥ 2、我们的问题：…‥ 3、老师的问题：世袭制与禅让制有什么区别？
※ 拓展延伸
我们常说“学史明智”、“以史为鉴”，那么我们从夏朝和商朝的灭亡中得到什么启示？ 三、总结提升
※ 学习小结
我们今天这堂课学习的主要内容是：夏朝建立标志着我国原始社会结束，奴隶社会开始。国家机器成为奴隶主阶级压迫平民的工具。夏商周时期，我国古代的社会经济和文化有了巨大的飞跃，创造了灿烂的青铜文明。
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
1、我国进入奴隶社会的标志是（? ） A、出现了阶级剥削和压迫?????? B、生产力不断提高??? ?C、出现了私有制?????????????? D、世袭制代替了禅让制 2、有人因触犯法律而被投入监狱受到惩罚，你推断一下他不可能生活在?????? 下列哪一时期（? ） ? A、黄帝?????? B、夏朝????? C、商朝????? D、西周 3、“执政为民”这种思想，早在几千年前的奴隶社会时期就有所体现。????? 夏、商、周时期，要求大臣勤于政事，“有功于民”的国王是（? ） ? A、启?????? B、汤????? C、武王????? D、盘庚 4、史载：“封建亲戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一国”。这反?????? 映的是西周的（? ） ? A、禅让制?????? B、世袭制????? C、分封制????? D、君主制 5、西周实行分封制的根本目的是（? ） ? A、打击商朝的残余势力???????? B、发展社会经济???? ? C、保卫镐京的安全???????????? D、巩固奴隶主的统治 6、夏、商、周灭亡的共同原因是（? ） ?? A、诸侯的反叛???????????????? B、统治者残暴，失去民心 ?? C、奴隶和国人的暴动?????????? D、少数民族的入侵 7、 西周与商朝相比，政治上最突出的不同之处是 （? ） ??? A、实行王位世袭制???????????? B、强化奴隶制国家机器? ??? C、实行分封制???????????????? D、残酷压迫奴隶和平民 8、下列文学作品以“武王伐纣”为历史背景的（? ） ??? A、《三国演义》?????????????? B、《封神演义》??? ??? C、《隋唐演义》?????????????? D、《西游记》 课后作业
背诵：《伴你学》P23知识梳理
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012上学期 时间：9月19 编写：王妮
重点难点
重点：商鞅变法的主要内容和历史作用。?
难点：我国封建社会的形成
学法指导
学习本课时，应把“春秋战国的纷争”和“大变革的时代”两课的内容联系起来进行分析，注意封建社会取代奴隶社会过程中从量到质的变化。
学习过程
一、知识链接
西周使用青铜农具进行农业生产。
大禹治水
二、新课导学
※ 自主探究
一．?铁农具和牛耕的使用 1.?我国开始使用铁农具是在—— 2.?春秋战国时期，社会生产力显著提高的标志是—— 二．?著名的都江堰 1.?战国时期，秦国蜀守——主持修建的——水利工程 2.?著名的水利工程都江堰位于—— 三．?商鞅变法 1.?战国时期各国的变法以——国的——效果最为显著 2.?封建社会的主要矛盾是—— 合作探究：
为什么说都江堰是中国水利史上的一颗明珠？ 归纳小结： 1、铁农具和牛耕的广泛使用? 2、著名的都江堰 3、对商鞅、李冰等历史人物的评价。 ※ 拓展延伸
三、总结提升
※ 学习小结
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
1．战国时期，社会生产力显著提高的标志是（ ） A．铁制农具的广泛使用 B．牛耕的推广 ?C.肥料的使用和适时耕种 D．大兴水利工程 2．我国古代闻名世界的防洪灌溉工程——都江堰，其地理位置处在战国时期的（ ） ?A．齐国 B．楚国 C．赵国 D.秦国 3．李冰修筑的都江堰在（ ） A．黄河流域 B．岷江流域 C．淮河流域 D.辽河流域? 4．战国时期，推动各国4. 都江堰属于 （ ）
A.防洪工程 B.灌溉工程
C.水利航运工程 D.防洪灌溉工程 5．我国封建社会形成于 （ ）
A.商周 B.春秋时 C.战国时期 D.秦朝
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012上学期 时间：9月20 编写：王妮
课题：中华文化的勃兴（一）
学习目标 ：
1、知道甲骨文、金文、大篆的演变趋势，了解我国古代科技、医学、音乐成就。
2、通过对甲骨文等图片的认读、了解，培养我们观察、想象和概括能力。
3、认识我国古代劳动人民创造的辉煌成果，激发民族自豪感和自信心，培养严谨治学态度。
重点难点
重点：文字的演变及古代历法成就。
学法指导
1、阅读理解，概括提炼知识要点。 2、集体讨论。 学习过程
一知识链接
青铜器
甲骨文
二新课导学
※ 自主探究
（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
1、 人刻在龟甲或兽骨上的文字，被称为“ ”。它已具备了汉字结构的基本形式，我国有文字可考的历史是从 开始的。商周青铜器上铸刻的文字，叫“ ”，也称“铭文”。 晚期文字统一整理成一种样式，这种字体称为“ ”。 时期，竹书和帛书开始出现，字体也发生了变化。
2、商朝甲骨文有了对 、月食的记载。今天的农历又叫“ ”来源于夏朝。到 时一年分12个月，大月30天，小月29天， 年增加一个月。战国时测出 ，以便安排农业生产。
3、春秋战国之际的名医扁鹊，采用 、 、 、 的方法诊断疾病，并采用 、 、 治疗疾病。战国末期 的诗人屈原，被 定为世界文化名人，代表作是《 》。春秋战国盛行“ ”，其中湖北随县出土的 最为有名。
※ 合作探究
（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）
（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）
※ 拓展延伸
“动脑筋”一（第49页）、二（第50页）和“活动与探究”。
三、总结提升
※ 学习小结
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
1、下面关于甲骨文的叙述正确的有（ ）
①商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文 ②甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字 ③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料 ④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周
A．①②? B．①②③??? C．①②③④??? D．①
2、“痛饮读离骚，放开今古才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。”这幅对联所写的人物一直受到人们的尊敬和怀念，他是 (?? )
A．老子 ?? B．孔子 ??? C．墨子?? D．屈原
3、“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小
大寒。”人们最早可以用到这一成就是在 （ ）
A.商朝??? B.春秋时期?? C.战国时期?? D.秦汉时期
4、望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。它是由????? 总
结出来的 （ ）
A.扁鹊??? B.黄帝?????? C.华佗????? D.张仲景
5、下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期 （ ）
A．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食
B．定出一年中的24个节气
C．观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最早记录
D．扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病
6、最为珍贵的战国钟鼓乐器整套编钟出土于 （ ）
A．湖北随州? B．河北邯郸? C．四川成都? D．河南安阳
7、我国有文字可考的历史是从 开始的 （ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
8、填表
类别
时间
主要成就
历史地位或影响
天文
夏朝
?
?古书记录了我国最早的日食
历法
夏朝
?
?
是历法上重大成就
商朝
?
战国
?
医学
?
?
一直为中医沿用
9、阅读材料
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”
请回答：
（1）上述内容出自哪一作品？这一作品是谁创作的？
?
?
（2）这句话表达了作者怎样的思想感情？
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012下学期 时间：9月21 编写：王妮
课题：中华文化的勃兴（二）
学习目标 ：
1、知识目标：
孔子及其仁学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。
2、能力目标：
指导学生比较诸子百家各自的主张，培养学生的对比分析能力。
重点难点
重点：孔子和百家争鸣
学法指导
阅读、讲述、讨论探究、合作学习
学习过程
知识链接
春秋战国诸侯纷争诸子百家辩论争鸣;
二、新课导学
※ 自主探究
一、道家学派----创始人是 ，著有《 》朴素辨证法的思想。
二、儒家学派----创始人是 ，他在 、 、 上的贡献：
1、思想上他提出 的学说。
2、对教育的贡献：
A： 、
B：
C：
3、他编订了《 》
4、孔子的弟子编写的记录孔子言行的书叫《 》
三、墨家学派----创始人是 ，主张
四、儒家学派---战国时期：是孟子，他反对战争，提出 ，实行
五、法家---代表人是战国的韩非，主张A： ；B： 。著作是《 》
六、兵家---创始人是春秋时期的孙武著有《 》----是世界上最早的兵书，还提出 ，
七、 家在战国时期的代表人物是庄子，他提出
※ 合作探究
分小组看书来回答表内内容，各派代表人物及主要观点是什么，最后拿出事先准备的表格来总结。
学派
代表人物
主要观点
墨家
墨子
主张兼爱、非攻
儒家
孟子
反对一切战争，主张轻徭薄赋，实行仁政
道家
庄子
主张无为而治
法家
韩非子
主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家
兵家
孙武
知彼知己者，百战不殆
※ 拓展延伸
讨论你认为春秋战国时期出现百家争鸣的主要历史条件是什么？哪一派的学说对战国时期的封建统治者最有用？
三、总结提升
※ 学习小结
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
1、春秋时期，我国伟大的思想家、教育家是 ，他还创立了 学派，他的言论主要收集在 。 一书，他的思想主要是 和 两部分。
2、春秋战国时期，在思想领域中出现了 的局面，当时主要的学派有 、 、 、 ，它们的代表人物分别是 、 、 、 。
3.春秋时期，兵家的创始人 写了一部军事著作 。
4、简答：孔子作为教育家，有哪些贡献？
实验中学教师集体备课记录表
上课日期：2012 年 2 月 28 日至 2 月 29 日 主备人：谭晓斌
课题
对外友好往来
再设计
教学目标
唐朝与日本、新罗、天竺的交往。
鉴真东渡和玄奘西游。
重点难点
1、唐朝的对外友好交往，其中唐朝与日本、天竺的交往，是本课的重点。
2、鉴真东渡、玄奘西游。
唐朝与日本、新罗、天竺的交往。鉴真、玄奘。
课时
1课时
教学准备
图片和相关的史实材料。
再设计
分课时教学目标
※ 独立试航（带着问题，自主学习，发现问题，记忆问题）
一、日本遣唐使。（课本P28—P29）
1、唐朝在世界上享有很高的声望,各国称中国人为_______.
2、隋朝时，已有___________到来,唐朝从贞观年间,日本来中国的遣唐使有十多批, 同来的还有________和________等.
3、遣唐使回国后,很受重用,.他们以_____的制度为模式,进行政治改革,日本人受唐朝文化影响很大,他们参照日本文字创制了_______,在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚.
合作探究
课本30页 上面两幅图中的日本钱币和唐朝的钱币,有什么相同之处?你还能举出日本受中国文化影响的一些事例吗?
二、鉴真东渡（课本P30）
1、唐玄宗时,_______应日本僧人邀请,东渡日本,至第____次才成功.他在日本十年,辛勤不懈的传播唐朝的文化,他精心设计的_________,佛殿式样优美,至今犹存, 被日本视为艺术明珠.
合作探究: 我们应该学习鉴真什么样的精神?
通过导学案，让学生自己学习，教师注意点拨重点即可。日本遣唐使部分不必花太多的时间，对于鉴真东渡的精神要让学生多思考讨论。
分课时教学过程
三、唐与新罗的关系（课本P31）.
1、新罗强盛以后,派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化,许多新罗商人来到中国经商,________居唐朝进口首位.新罗仿唐制建立了政治制度,采用_______选拔官吏,还引入了中国的医学.天文.历算等科技成就.朝鲜的______也传入中国.
四、玄奘西游（课本P31）
1、唐朝时,中国通天竺交往频繁,最杰出的使者是高僧________.贞观年间,他从______出发,前往_______.并在佛学最高学府________游学,成为著名的佛学大师.
2、玄奘写成____________.这部书,成为研究中亚.印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍.
五、达标测试:
1、隋唐时期,中日交往的著名人物是( )
A玄奘 B戒贤 C鉴真 D戒日王
2、日本遣唐使大规模来华始于( ):
A贞观年间 B武德年间 C开元年间 D天宝年间.
3、受唐朝文化影响很大,在社会生活上至今还保留着唐人的某些风尚是( )
A印度人 B朝鲜人 C日本人 D 阿拉伯人
4、唐朝中印文化交流中最杰出的使者是( )
A阿倍仲麻吕 B鉴真 C张骞 D玄奘
5、居唐朝进口物产首位的国家是( )
A波斯 B天竺 C日本 D 新罗
6、下列唐朝与国外友好往来的史实,发生在唐玄宗时期的是,( )
A日本第一批遣唐使来到中国 B鉴真东渡
C玄奘西游 D玄奘携带大量佛经回到长安.
玄奘西游部分，要注意区分历史上的玄奘与小说中的玄奘的区别和相同点。以及注意让学生学习玄奘西游的精神。
课后反思
由于对知识缺乏综合的理解，导致在讲解过程中，重难点不突出，有的知识可以简单说说即可，不必要花太多的时间去讲解。尤其是对于日本遣唐使部分，学习理解即可，不必要展开。对于鉴真东渡，有些蜻蜓点水，应着重讲解，尤其是着重讲解鉴真的精神。
学习过程
一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
1、南朝的 是我国古代著名的数学家和天文学家，他在多方面取得成就，最突出的是在数学领域求得比较精确的 。他利用前人创造的“ ”，在世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点后的
第 位数字,这项成果领先世界 年。
2、北朝的 是我国历史上著名的农学家，他写的《 》一书，是我国现存的第一部完整的 著作，在世界农学史上占有重要地位。
3、北魏的 是我国古代杰出的地理学家，他写的《 》是一部综合性的 专著，详细介绍了江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土人情、历史古迹等著。
4、思考：“动脑筋”（第119页）和“活动与探究”
自己不能解决的问题：
二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）
（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）?
（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）
第一子目：祖冲之和圆周率
1、教师指名让学生说出自己学到的知识，师适当引导、补充；
2、结合教材，师讲解主要内容；
3、讨论解决“动脑筋” （第119页）。
第二子目：贾思勰和《齐民要术》
1、教师指名让学生说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；
2、结合图，师讲解主要内容；
第三子目：郦道元和《水经注》
教师指名让学生说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充?
活动与探究 (课本120页)
（小组竞赛：每小组各出1名代表，展示表格制作情况；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）
三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）
生活朝代
数学：祖冲之 称谓
主要成就
?
承前启后的魏 生活朝代
晋南北朝文化 农学：贾思勰 称谓
（一） 主要成就
?
生活朝代
地理学：郦道元 称谓
主要成就
?
认识：魏晋南北朝时期名人辈出，成果璀璨，我国科技成就领先于世界，这是中华民族为世界文明做出的重要贡献。
四、达标测评（我达标我快乐）
1、首次将圆周率的数值精确到小数点后第七位的数学家是（ ）
A.刘歆 B.刘徽 C.祖冲之 D.阿尔·卡西
2、南朝时期著名科学家祖冲之最重要的贡献是（ ）
A.编制《大明历》 B.将圆周率精确到小数点后第七位
C.编制《太初历》 D.著作的《缀术》被列入算经十书
3、我国现存第一部完整的农书《齐民要术》的作者是 （ ）
A.郦道元 B.贾思勰 C.王叔和 D.葛洪
4下列著作中，属于郦道元的著作的是：（ ）
A.《论衡》 B.《水经注》
C.《齐民要术》 D.《脉经》
5、关于《齐民要术》，下列说法不正确的是（ ）
A.它的作者是我国著名农学家贾思勰
B.它是我国现存最早的一部百科全书式的农学著作
C.它的内容涉及了农、林、牧、副、渔的各个方面
D.是在南朝齐梁间出现的一部重要农书
6、寿光是中国“蔬菜之乡”，也是北魏著名农学家贾思勰的故乡。他的一部著作被称为“中国五大农书之首”，这部著作是
A．《本草纲目》 B.《天工开物》 C.《农政全书》D.《齐民要术》
7、下列关于圆周率的说法正确的是（ ）
①最早把圆周率计算到小数点后第七位的是刘徽
②最早把圆周率计算到小数点后第七位的是祖冲之
③我国数学家把圆周率计算到小数点后第七位，比欧洲人早约1000年
④我国数学家把圆周率计算到小数点后第七位，比欧洲人早约1600年
A．①②③④ B.⑵③ C.②④ D.①③
8、历史名人是我们学习的榜样。根据所学知识回答下列问题：
⑴识别下列两位历史人物，按要求完成下表填写。
图一 图二
?
?
姓名
主要成就
图一
?
?
图二
?
?
（2）想一想，你会从哪些方面来介绍上述人物？（注意：至少写出两种）
（3）成绩是不会轻易取得的，我们应该学习他们的哪些优秀品质？?
知识拓展（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）
材料1：《齐民要术》堪称世界农业科学史上一颗璀璨的明珠，全书所引用的古籍多达160种，为后人研究我国古代农业的发展提供了宝贵资料。唐宋时期，《齐民要术》传到日本，称为“贾学”。明朝时，人们称它是“惠民之政，训农裕国之术”。大约在19世纪，《齐民要术》传到欧洲，英国学者达尔文在写《物种起源》时，就参阅过这部“中国古代百科全书”，并援引有关事例作为进化论的佐证。英国科学家李约瑟博士曾对《齐民要术》赞不绝口。马克思也说过这种“亚细亚的生产方式”如魔鬼般征服了外邦人。贾思勰和他的《齐民要术》远播天下，成为屈指可数的世界农学文化名人，被人们称为“农圣”。——摘自《潍坊历史与文化》
我的新收获：《齐民要术》在世界上产生了怎样的重大影响？
?
?
材料2：我国历史悠久，地域辽阔，历史上的地名问题十分复杂，同地异名或同名异地的情况非常普遍。例如今天的北京地区，在不同的历史时期分别被称作幽陵、幽都、幽州、蓟、燕、渔阳、广阳、范阳、南京、燕京、燕山、中都、大都、北平、京师等；而历史上的北京也不一定是今天的北京，唐朝、五代时期的“北京”在今山西太原一带，北宋的“北京”在今河北大名，金代的“北京”在今内蒙古境内，只有明清时期的“北京”才是今天的北京。在阅读历史书时，切不可用今天的地图来简单对应古代的地名。如果在学习中遇到古地名，可查阅《辞海》《中国历史地名大辞典》《中国历史地图集》等工具书，寻求解答。
我的新收获：说出今天的北京地区在历史上曾经使用的名称（至少说出四个）；怎样查找古代的地名？
?
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
学习反思
课后作业
学习过程
一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
1. “书圣”是指＿＿＿，他的代表作是＿＿＿。
2、东晋著名的画家是＿＿＿，他的代表作有 和 。
3.山西大同的＿＿＿石窟和河南洛阳的＿＿＿石窟，是著名的两大石窟。
4.思考：“动脑筋”（115页）、“练一练”（117页）和“活动与探究”。
自己不能解决的问题：
二、合作探讨（生生互助，师生互动，点拨释疑，共同提高）
（一）小组合作学习（小组内交流自学成果，围绕疑难点讨论）
（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）
第一子目：大放光彩的书画艺术
1.教师指名让学生说出自己学到的知识，师适当引导、补充；
2.结合图，师讲解主要内容；
3.讨论解决“动脑筋”。
第二子目：辉煌的石窟艺术
1. 教师指名让学生说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；
2.思考、讨论：北朝的石窟艺术有什么特点？
活动与探究
（小组竞赛：每小组各出1名代表，或者竞答第一题，或者展示自己的临摹书法作品；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）
三.扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）
书圣＿＿＿，代表作＿＿＿，书法特点＿＿＿。
承上启下的魏晋 书画艺术
画家＿＿＿，代表作＿＿＿，绘画特点＿＿＿。
南北朝文化
（二） 两大石窟＿＿＿、 。
石窟艺术
石窟特点＿＿＿。
认识：书法时我国特有的一种文字造型艺术，也是我国传统文化的重要组成部分。王羲之集书法之大成，使我国的书法升华到一种高级艺术形式，具有承上启下的作用。云冈石窟和龙门石窟是闻名世界的古代艺术宝库，它们以令人惊叹的浩大工程、无比雄伟的气魄和优美动人的艺术形象显示了中华民族的伟大创造力量。
四.达标测评（我达标，我快乐）
1. 书法成为一门艺术始于（ ）
A.东汉末年 B.三国时期 C.西晋 D.东晋
2.被人们誉为“飘若浮云，矫若惊龙”的艺术是（ ）
A.陶潜的诗 B.顾恺之的绘画 C.王羲之的书法 D. 曹操的诗
3. ?女史箴图?是谁的作品？（ ）
A.吴道子 B.顾恺之 C.张择端 D. 齐白石
4.位于今天河南洛阳的著名石窟是（ ）
A.云冈石窟 B.龙门石窟 C.莫高窟 D.乐山石窟
5. 云冈石窟位于哪个城市？（ ）
A.西安 B.洛阳 C.南京 D. 大同
6.下列艺术品问世时间距离诸葛亮生活的年代最远的是（ ）
A. ?兰亭序? B. ?洛神赋图 ? C. ?女史箴图? D.龙门石窟佛像
7.阅读材料回答问题。
我国古代有位画家认为，人物的神态主要表现在眼睛上。他不仅擅长绘画，文章和诗也写得很好。他做事又非常认真，有时达到痴迷的程度。因此，当时人称他有三绝，即才绝、画绝和痴绝。
请回答：
（1）这位画家是谁？
（2）他的代表作有哪些？
?
知识拓展（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）
他从小习书，年轻时就以擅长隶、楷、行、草等各种书体著称。后人赞美他的书法“飘若浮云，矫若惊龙”，将他的作品视为书法艺术的最高典范。
—— 摘自华师大版?中国历史 ?七年级上册
我的新收获：这位书法家是谁？他的代表作是什么？你认为他取得成功有什么“秘诀”？请你讲一个有关他的故事。
?
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
学习反思
课后作业
二、重点和难点： 1、重点、 （1）造纸术的发明和改进。推动了世界文化的传播与发展。这是中华民族对世界文化的伟大贡献。 （2）地动仪。 2、难点：张衡制造的地动仪，难以理解，因此是本课的难点。 三、学法方法; 1．联系以前学过的课文内容，掌握秦汉时期文化昌盛的背景，懂得文化的繁荣同国家的统一、经济的发展、对外的开放有着密切的关系，避免孤立地、就事论事地看待历史现象的毛病。
2．通过学习本课的内容，归纳概括出本课所涉及的秦汉时期重要的科技成就和医学成就，可以设计成不同形式的表格，也可以根据自己的爱好，出一期历史小报，在班级交流、展示。这既可培养归纳概括的能力，又可增强民族的自豪感。 四、学习过程： (一）、阅读课文，回答下列问题： 1、纸的发明时间--------早期，用-------做纸，又薄又软，-----------，上面有墨绘的----、-----、-----等。是目前----------上已知的--------的纸。 2、---------时期，宦官---------用---------、--------、----------和--------造纸。特点是------------易找，价格---------，--------提高。后人把这种纸叫做“------------”。 3、《九章算术》成书于----------时期，它总结了----------------以来的数学成就，涉及到现代初等数学中的------------、---------和------的大部分内容。 4、---------时期，人物----------造出地动仪，测定地震----------，是世界公认的最早的---------------。 5、生活在---------年代的----------擅长----------手术，发明麻醉药“-------------------”，是世界-----------上的创举。 6、---------末年，人物-----------写成《--------------------》，阐述了中医的------------和--------。因为---------高明，---------高尚，后世尊称他为“---------------”。 （二）回答下列问题： 1、我国秦汉时期的文化之所以昌盛的原因是什么？
2、纸发明以前，人们用什么作书写材料？
3、蔡伦是怎样改进造纸术的？有什么影响？
五、检测题： (一)选择题 1．105年，总结劳动人民经验，改进了造纸术的是（ ） A．张仲景 B．华佗 C．黄帝 D．蔡伦 2．奠定了我国中医治疗学基础的医疗专著是（ ） A．《齐民要术》 B．《伤寒杂病论》 C．《黄帝内经》 D．《神农本草经》 3．下列哪一项是华佗的医学成就（ ） A．望、闻、问、切四诊法 B.《唐本草》 C．《伤寒杂病论》 D．麻沸散 4．东汉时期，我国居世界领先地位的科技成就是（ ） ①造纸术②地动仪③麻沸散④水排⑤指南针 A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．①②③④ D．②③④⑤ 二、材料分析题 5．老师把五禽戏传授了他的弟子吴普，对他说：“人体应该经常活动，血脉才能流通，不会生病。你身体若有不适，就做做五禽戏，自然就会增加食欲，身体也就轻便了。”吴普照着老师的话去做，活到九十多岁，耳不聋，眼不花，牙齿完好。 阅读材料回答： ①材料中的老师指的是谁？
?②材料中提到的五禽戏指的什么？
?③此人在世界医学史上的创举是什么？
? 6．概述秦汉时期领先世界的科学技术成就。 (①西汉前期出现用于书写和绘图的纸。105年东汉蔡伦改进造纸术，我国是世界上最早发明纸的国家。②东汉张衡发明的地动仪是世界上公认的最早的地震仪器。③东汉华佗制成的"麻沸散"是世界医学史上的创举。)
7．纸的发明，在当时产生了什么影响？ (大大便利了人们的书写。②有利于人类文化的传播。)
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
学习反思
课后作业
学习过程
一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
1、 传入我国中原地区的佛教起源于 ，基本教义是 ，佛教传播的影响 。
2、在我国土生土长的道教兴起于 时期，创始人之一 ，尊 为教主，教义是 ，对我国文化的影响 。
4、秦汉时期，最杰出的批判迷信鬼神的思想家代表是 ，著作 。
5、司马迁的生平 ，著作 ，体例 ，内容简介 。
6、秦汉时期的雕塑艺术代表作是 ，地位 。
7、思考：“动脑筋”一、二、三
自己不能解决的问题
二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）
（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）
（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）
第一子目：佛教的传入和道教的兴起
1、指名讲述引言中的故事，并回答随后的问题。师适当引导补充；
2、思考、讨论：为什么佛教和道教都受到统治者的提倡？分别对我国古代社会和文化的发展产生了什么影响（文学、艺术方面）？
3、讨论解决“动脑筋”一。
第二子目：王充和《论衡》
1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充
2、讨论解决“动脑筋”二。
第三子目：司马迁和《史记》
1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；
2、思考、讨论：司马迁是如何写成历史巨著《史记》的？从中你受到了什么启发？
第四子目：轰动世界的秦兵马俑
1、观看影视资料，思考、讨论以下问题
（1）结合你所学知识，谈一谈你对秦始皇陵兵马俑的认识。
（2）假如你刚参观了秦始皇陵兵马俑，请你在游客留言簿上留下你最想对秦始皇说的一段话。
（3）请你也做做名人，对兵马俑作一精彩的评价。
2、讨论解决“动脑筋”三。
活动与探究
辩论会：西安的兵马俑是世界的一大奇观，已出土兵马俑7 000多件。假如美国提出以5 000万美元的高价购买一件兵马俑，有人认为出售一个也无妨，再说中国的文物保护资金不足；有人认为出售文物有损国格，反对出售。假如此时文物局征求你的意见，请从多方面、多角度思考，阐明自己的观点和理由。
三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）
?
宗教
史学
艺术
秦
?
?
秦兵马俑
西汉
佛教的传入（来源、教义、影响）
司马迁写《史记》（作者生平、体例和内容简介）
?
东汉
道教的兴起（来源、时间、创始人、教义、影响）
?
?
四、达标测评（我达标我快乐）
1、佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极倡导和扶持，其根本原因是（ ）
A．一些封建贵族信佛 B．虔诚地信佛，来世就可以得到幸福
C．对封建国家统治有利 D．对我国文化的发展有深远的影响
2、道教之所以被统治阶级尊奉，是因为它（ ）
A．是我国土生土长的宗教 B．适应了统治者统治的需要
C．有利于文化事业的发展 D．主张修身养性，得道成仙
3、下面对《史记》的叙述不确切的是（ ）
A．《史记》是我国第一部纪传体通史 B．《史记》是我国第一部断代史
C．《史记》是一部杰出的史学名著 D．《史记》是一部文学名著
4、《史记》叙述了（ ）
A．从西周到春秋的历史 B．从黄帝到汉武帝时期的历史
C．从战国到西汉时期的历史 D．从秦始皇到汉武帝的历史
5、下列史学著作中论及当时统治者的是（ ）
A．《史记》 B．《汉书》 C．《后汉书》 D．《资治通鉴》
6、秦汉时期杰出的雕刻作品是（ ）
A．马王堆汉墓画 B．秦始皇兵马俑 C．龙门石窟 D．敦煌莫高窟
7、下列人物在《史记》中没有记载的是（ ）
A．秦始皇 B．陈胜 C．汉武帝 D．班超
8、佛教传入我国中原地区的时间是（ ）
A．春秋时期 B．秦朝末年 C．西汉末年 D．东汉末年
9、下列说法中属于道教精神的是（ ）
A．主张修身养性，得道成仙，长生不老。
B．人的肉体是要死亡的，灵魂可以脱离肉体永远存在。
C．灵魂能够转生来世。
D．今生忍受一切苦难，虔诚地信佛，来世就可以得到幸福。
10、如果你对商朝的历史感兴趣，想印证甲骨文所反映的商王活动和当时的社会情况，应参考下列哪部史书？（ ）
A．《春秋》 B．《资治通鉴》 C．《汉书》 D．《史记》
11、为麻醉人民，统治者欢迎与扶持佛教的主要原因是下列教义中的哪一点（ ）
A．灵魂可以脱离肉体永远存在，转生来世
B．人的今生忍受一切苦难，来世可以得到幸福
C．修身养性，得道成仙
D．修炼方术，炼制丹药
12、道教在我国兴起的时间是（ ）
A．西汉 B．战国 C．东汉 D．唐朝
13、《史记》是一部杰出的历史著作，主要是因为它（ ）
A．是一部内容丰富的通史著作 B．刻画了众多的历史人物形象
C．歌颂了农民领袖的斗争精神 D．开创了编写历史著作的新体例
14、材料解析：
材料一 “这(规模如此宏大的陶佣群)是世界的奇迹，民族的骄傲。”
——新加坡前总理吴作栋
材料二 “世界上有七大奇迹。它的发现，使世界上有了八大奇迹。” ——法国前总理希拉克
材料三 “这些艺术珍品，达到了非凡的水平，表现了中国人民一贯的超人才能，全人类都将在这里受到鼓舞。”
——卢森堡大公
读后请回答：
① 法国前总理希拉克所说的世界第八大奇迹指的是什么？
②这一古代文化遗产为什么能得到如此高的评价？
知识拓展（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）
（1）司马迁参酌古今，发凡起例，创为全史。本纪以叙帝王，世家以记侯国，十表以系时事，八书以详制度，列传以志人物，然后一代君臣政事，贤否得失，总汇于一编之中。自此例一定，历代作史者遂不能出其范围，信史家之极则也。
——赵翼：《廿二史札记》
通过阅读上述材料，你能说出《史记》是由几部分组成的吗
（2）《史记》的诞生，是中国文化史上的一件大事。鲁迅先生在他的《汉文学史纲要》一书中称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”，的为知言。就中国史学的具体发展而言，《史记》的贡献巨大。我们应如何多角度认识《史记》是“史家之绝唱”之说呢？
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
学习反思
课后作业
重点难点
1、重点：契丹的兴起和北宋的关系；女真建立金和岳飞抗金。
2、难点：正确评价澶渊之盟；正确批评岳飞抗金。
学法指导
看图学习，表格统计，分组合作
学习过程
※ 自主探究
1、朝代更替基本常识——两宋（北宋、南宋）的建立：
时，占领 ，从此，与中原政权的冲突加剧。
唐朝灭亡后，黄河流域相继由五个朝代统治，合称 。
北宋：时间 ；建立者 ，他就是 ；事件 ；
辽军攻宋时，力劝皇帝亲征的宰相是 。
西夏都城 。
南宋： 年， 灭北宋， 登上皇位，定都 ，史称南宋。
2、与宋并立的少数民族政权及其关系：
政权名称
建立时间
民族
建立者
都 城
与宋的关系
辽
?
（即辽太祖）
?
辽太宗时占领
北宋
即（宋太祖）
------兵变。宋真宗时，辽军攻宋，打到 城下。 ——劝宋真宗亲征。辽宋议和，宋给辽岁币，史称 。
西夏
11世纪前期
?
?
?
元昊称臣，北宋给西夏岁币。
金
?
?
即（金太祖）
先：会宁
后：中都
先灭辽，1127年灭北宋。 宋金议和，南宋称臣，给金岁币，双方以
至 为分界线。宋金对峙局面形成。
南宋
?
?
?
?
南宋抗金名将是 ，收复 ，在 大败金军。
※ 合作探究
小组讨论：对岳飞抗金的评价？
女真贵族在对南宋的战争中掳掠残杀，对北方经济和广大的人民生活造成了巨大的损失。岳飞抗金，保卫了人民的生命财产，保卫中原地区较高的经济文化发展水平，符合广大人民的利益，这是正义之举。
三、总结提升
我们这节课讲了辽、宋、西夏、金几个朝代，这一时期中国政局的特点是民族政权并立，因此我们要有一个正确的认识。契丹是我国历史上重要的民族，它建于五代时期，与北宋几乎同时结束。二百年间，对于开发我国东北和蒙古地区做出了巨大的贡献。而且辽的政治、经济、文化都有不可低估的历史地位。因此北宋与辽的关系是我们这节课的一个关键问题。北宋与辽的关系，从北宋初年两次对辽用兵，试图统一北方，到宋真宗时辽大举进攻北宋，最后达成澶渊之盟，辽宋议和。从这一过程可以看出，辽宋双方实力行对均衡，谁也不能统一谁，澶渊之盟是双方相互妥协的产物。
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
(一)基础知识选择：
1、契丹政权与中原政权的冲突加剧是在什么事件以后：（ ）
A.阿保机建立契丹国后 B.辽太祖占领幽云十六州后
C.陈桥兵变以后 D.辽太宗时占领幽云十六州
2、西夏的建立者和都城是：（ ）
A.元昊、上京 B.元昊、兴庆 C.阿保机、兴庆 D.阿骨打、会宁
3、北宋的建立时间和建立者是：
A.10世纪、阿保机 B.11世纪、元昊 C.960年、赵匡胤 D.1127年、赵构
4、金迁都以后的都城在：（ ）
A.开封 B.东京 C.会宁 D.中都
(二)、识图回答问题：
1、在左图《辽、北宋、西夏形势图》中，A、B代表的政权分别是： 、 ；C、D代表两个政权的都城，它们是： 、 ；E处是 ， 与北宋在此议和，史称 。
2、右图《金、南宋对峙形势图》中，A、D代表的政权是 、 ；B代表的都城是 ；C处是 ，在此，南宋抗金名将 大败金军。1141年宋金议和，请在图上划出二者的分界线。
3、左上图的人物是谁？（岳飞）与同桌一起说一说他的主要事迹。
课后作业
看52页，54页图，对照图说出本节课自己掌握的重要知识点
伴你学中的知识梳理
课题：第10课 经济重心的南移 时间3月24日
学习目标 ：
（1）能记住：自唐朝中晚期到五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况，明确我国古代经济重心的南移完成于南宋之时。
（2）能说出：唐朝中晚期到宋朝南方经济发展的主要成就及其原因。
重点难点
学习重点：南方商业的繁荣
学习难点：南方经济发展的原因
学法指导`
自主学习、合作探究
学习过程
一、知识链接
江南地区的开发
时间：魏晋南北朝时期
背景及原因：淝水之战以后，前秦的统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态。东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
江南地区自然条件优越
北方人带去劳动力和先进生产技术
影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远的影响，为经济重心的南移奠定了基础。
二、新课导学
※ 自主探究
要求：请同学们认真阅读课本，完成下列问题，并在书上做好标识。
提示：带★的为一般了解内容。其余为重点识记。
1.南方农业的发展：
★⑴原因:①_______________________②________________________
表现：
为提高粮食产量，从______引进的优良品种______在江南地区推广。太湖流域的
_____、______成为重要的粮仓。______在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方。
②____ 的种植，由两广、福建扩展到长江流域。
③______的栽培也有很大发展，江南的丘陵地区，新辟了许多茶园。
2.南方手工业的兴旺：
⑴纺织业：北宋时，南方______有了很大的发展。______丝织品“号为冠天下”。朝廷用的丝绸，有很多来自江浙。从海南岛兴起的______，南宋时也发展到东南沿海地区。
⑵制瓷业：______是中国瓷器史上的辉煌时代。南宋时，______地区成为我国制瓷业重心。________烧制的____ _瓷器，给人以别致的美感。北宋兴起的______，后来发展成为著名的瓷都。
⑶造船业：宋代的______业居当时世界的首位，东南沿海的______、______等地造船业发达。
3.南方商业的繁荣：
⑴商业都市：宋代最大的商业都市是______和______。
⑵海外贸易：宋朝______、______成为闻名世界的大商港，政府在主要港口设立_____，对海外贸易加以管理。
⑶货币：北宋前期，四川地区出现的_________，是世界上最早的纸币。南宋时，纸币发展成与铜钱并行的货币，叫______。纸币的产生，有利于商业发展。
⑷经济重心的南移：从_________开始的经济中心南移，到__________最后完成。那时政府的财政收入，主要来自南方特别是_________。
※ 合作探究
材料题：
材料一：“苏湖熟，天下足。”——民间谚语
材料二：“国家根本，仰给东南。”——《宋史》
请回答：
（1）材料一中的“苏湖”指什么地方？ 当地最主要的粮食作物是什么？
（2）材料二中的现象最终出现于何时？
（3）两则材料说明了什么历史现象？
（4）想想出现这一历史现象的主要原因有哪些？
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
1.选择
（1）宋朝时，优良品种占城稻是从哪里引进的？( )
A.日本 B.越南 C.朝鲜 D.阿拉伯
（2）如果你回到了宋代，可能会遇到下列哪几种情况？（ ）
①使用交子买东西 ②吃上太湖流域的大米
③盖棉被睡觉 ④用上景德镇的瓷器
A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.②③④
（3）南宋最大的商业都市是（ ）
A.开封 B.广州 C.临安 D.泉州
（4）世界上最早的纸币，首先出现在北宋的（ ）
A.中原地区 B.浙江地区 C.云贵地区 D.四川地区
（5）北宋兴起的（ ）后来发展为著名的瓷都
A.杭州 B.苏州C.景德镇 D.明州
（6）经济中心南移到何时最后完成（ ）
A.唐朝中后期 B.北宋 C.南宋 D.元朝
2、读图回答：
（1）图一货币的名称叫什么？最早出现于什么时期的什么地区？
（图一） （图二）
（2）图二货币的名称叫什么？是哪一时期出现的？
（3）这两种货币的产生有何意义？
课后作业
背诵《伴你学》中的知识梳理
【重难点】 重点：张骞通西域、丝绸之路（The silk road） 难点：如何认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方文化交流史上的重要地位。 【学法指导】 1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。 2、在小组长的带领下，合作探究问题。 3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。 【导学问题】 （一）自主学习 （15分钟，快速阅读教材全文，独立完成下列问题，完不成的作好标志） 一、对内关系 1. 西域的地理位置： 两汉时期，人们把甘肃______和______以西，也就是今天新疆地区和更西的地方，称为______。 2.出使西域：
朝代?使节?时间?目的?意义 ???? 3.管辖西域： 时间 ?机构?职能?意义 ??? 二、对外关系 1.陆上“丝绸之路”：（???? ）←（???? ）←（???? ）←（???? ）←长安。 2.海上“丝绸之路”：广东沿海→（???? ）→（???? ）→（???? ）→（???? ）、（???? ）、（???? ）。 3.班超曾派部下甘英出使????? ，甘英到达了????? ； 166年，?????? 安敦王朝的使臣来到洛阳，这是欧洲国家同我国的?? 次直接交往。 （二）合作探究（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题） 我的问题：??????????????????????????????????????????????????????? 。 老师的问题： 1. 两汉经营西域，“丝绸之路”沟通中西，张骞和班超起了重要作用。你从张骞和班超这两个人物身上学到哪些优秀的品质？
2、近年来，联合国发起 “丝绸之路研究计划”，今天的丝绸之路，是开放之路，是奋进之路，是通向美好未来的光明之路。请阅读下列材料并思考： 材料一：虽然丝绸之路是沿线各国共同促进经贸发展的产物，但很多人认为，中国的张骞两次通西域，开辟了中外交流的新纪元。并成功将东西方之间最后的珠帘掀开。从此，这条路线被作为“国道”踩了出来，各国使者、商人沿着张骞开通的道路，来往络绎不绝。上至王公贵族，下至乞丐狱犯，都在这条路上留下了自己的足迹。????????????????? ------------西方学者眼中的丝绸之路 材料二：这条东西通路，将中原、西域与阿拉伯、波斯湾紧密联系在一起。经过几个世纪的不断努力，丝绸之路向西伸展到了地中海。广义上丝路的东段已经到达了韩国、日本，西段至法国、荷兰。通过海路还可达意大利、埃及，成为亚洲和欧洲、非洲各国经济文化交流的友谊之路。? ——维基百科 ?材料三：1990年9月新亚欧大陆桥（又称第二亚欧大陆桥）全线贯通，东到连云港，西到荷兰鹿特丹。由于所经路线很大一部分是经原“丝绸之路”，所以人们又称作现代“丝绸之路”。 议一议： （1）丝绸之路的开辟，对汉代社会有什么影响？这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？ ?
（2）如今，在丝绸之路的古道上我国正掀起一场西部大开发的热潮，到西部去、支援西部建设已经成为时代的也主题。作为有志青年的你将有何打算呢？
3.请结合教材阅读和问题1、2的探究，你认为张骞通西域对两汉的对内关系和对外关系产生了怎样的深刻影响？
【巩固小结】（5分钟） 1、填空： ??????????? 加强了对????????? 的联系→设立（???? ），新疆接受中央政府管辖 张骞通西域↗???????????????????????????????????????????? 陆上（???? ） ????????? ↘开拓了?????????? 的道路? →开辟（???? ）﹛ 海上（???? ）
2.通过本课学习，你认为在当今世界，中国要发展需要具备怎样的意识和精神？
【达标练习】（10分钟） 一、单项选择题（请将正确答案填入题后的括号中） 1．西域是指（ ） A．天山以北的一些受匈奴控制的小国家 B．甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方 C．长安往西到甘肃的玉门关和阳关 D．河西走廊地区的一部分 2．张骞出使西域时，汉朝在位的皇帝是（ ） A．汉文帝???B．汉景帝???C．汉武帝???D．光武帝 3．张骞第一次出使西域的目的是（ ） A．联络大月氏共同夹击匈奴????????? B．加强同西域经济文化交流 C．寻找匈奴的去向????????????????? D．恢复对西域的管辖 4．汉朝和西域交往日趋频繁始于（ ） A．张骞第一次出使西域后??????????? B．张骞第二次出使西域后 C．西汉设立西域都护后????????????? D．海上丝绸之路开辟之后 5．新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国领土不可分割的一部分是在（ ） A．秦朝????B．西汉????C．东汉????D．三国时期 6．西域都护设立于（ ） A．公元前138年 ?B．公元前119年? C．公元前60年 ?D．公元73年 7．对丝绸之路作用的认识，错误的是（ ） A．加强了汉与西域各国的政治、经济、文化的联系 B．有利于东西方文化的交流 C．是汉朝与外界联系的惟一一条通道 D．这条通道在我们今天的现实生活中仍有着重要的价值和作用 8．欧洲国家同我国的首次直接交往是在（ ） A．公元前60年??? B．公元73年?? C．公元166年??D．公元前119年 9．张骞、班超出使西域，所起作用的相同点是（ ） ①沟通了东方与西方经济文化的联系 ②促进了汉朝与西域的经济文化交流 ③帮助西域各国摆脱了匈奴的束缚和奴役 ④促进了我国统一的多民族国家的发展 A．①②③???? B．②③④??????? C．①③④????? ?D．①②④ 10．“不入虎穴，焉得虎子”这句成语源于（ ） A．张骞出使西域被匈奴扣留十年 B．班超出使西域在鄯善斩杀匈奴使者 C．中国或西方的商人往来沙漠雪山经商???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? D．卫青、霍去病孤军深入匈奴领地与之作战 11．与丝绸之路同样有名的海上丝绸之路开辟于（ ） A．汉文帝时期? B．汉景帝时期??? C．汉武帝时期??D．光武帝时期 二、材料解析题 12．阅读下列材料： 材料1 张骞与堂邑父等百余人出陇西后，途经匈奴，被匈奴捉住……拘留了十几年，强迫他娶匈奴妻子，生儿育女，“然骞持汉节不失（保持汉朝的节操）”。后来，张骞乘匈奴不备，率众脱逃，辗转到达大月氏。从大月氏回来，张骞见北道危险，改走南道，不料又被匈奴捉住，扣留了一年多。直到单于病死，匈奴贵族为争夺统治权发生内乱，他才带着匈奴妻子与堂邑父一起逃回汉朝。 ——《汉书?张骞传》 材料2 养蚕缫丝，织造绢绸，是我国劳动人民的发明创造，在古代驰誉世界，深受各国人民的欢迎。古代希腊罗马的贵族，尤其喜好中国的丝绸，视为高级的消费品，称中国为“丝国”。张骞通西域后，中国的丝和丝织品，就通过这条东西交通要道，源源不断地输往中亚、西亚以及非洲、欧洲各地，后来人们便称这条中西交通要道为“丝绸之路”。 请回答： （1）材料1描述的是张骞第几次出使西域的情况？是从哪一年开始的？我们应该向张骞学习什么？
（2）我国发明养蚕缫丝距汉朝大约有多少年？举出我国出土的汉代一件丝织精品。
（3）为什么古代罗马称中国为“丝国”？（可用材料中的原话总结）
三、读图题 13、请仔细阅读《张骞拜别汉武帝出使西域》和《陆上丝绸之路》图，回答下列问题： ? 图二?? 陆上丝绸之路 请回答： （1）请你根据图一为张骞和汉武帝各设计一句对话辞。
（2）我国西汉时长安一商人，欲运一批丝绸到大秦（古罗马），请你根据图二为他设计一条最方便的路线。（用文字和简略的示意图说明）
（3）目前我国正在实施西部大开发战略，根据图二指出位于今天陆上丝绸之路上的哪些省份属于西部大开发战略的范围？
（4）丝绸之路的开辟促进了中西经济文化的交流。你认为图一和图二之间有何联系，请简要说明。
【课外活动】 献计献策： 新华网乌鲁木齐2004年10月22日电? 长期以来，人为滥牧、滥采、滥樵使沙漠边缘脆弱植被遭到破坏。在甘肃、内蒙古、新疆、宁夏等省（区）的腾格里、巴丹吉林、塔克拉玛干沙漠以及毛乌素沙地边缘风沙区，生态治理速度赶不上沙化速度，导致土地沙化严重。据国家林业局公布的最新数据表明，包括西北风沙区的全国沙化土地达１７４.３万平方公里，并以年均３４３６平方公里的速度扩展。 如果你是国家经济发展部门的领导，你将采取什么措施来保护丝绸之路？同时，你将采取什么措施更好地利用这一古道为我们的经济建设服务？
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
学习反思
一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
1、曹丕死后，大臣 逐渐控制了魏国的大权，最先灭掉了 国。266年，他的孙子 建立晋朝，定都 ，史称西晋。 年，西晋灭掉 国，结束了分裂的局面。但是此后发生的 耗竭了西晋的国力。317年， 重建晋朝，定都 ，史称东晋。
2、4世纪后期， 族人建立的前秦政权统一了黄河流域。前秦王是 他任用汉族人 为相。383年，在 东晋大败前秦。420年，东晋大将刘裕自立为帝，国号 ，此后南方经历了四个朝代，总称为 。
3、思考：六朝时南方经济发展的原因是什么？发展的表现主要有哪些？?
4、思考：“动脑筋”一（第109页）、二（第111页）三（第112页）和“活动与探究”。
自己不能解决的问题：
二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）
（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）
（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）
第一子目：西晋的兴亡和内迁的各族
1、教师指名让学生说出自己学到的知识，师适当引导、补充；
2、结合《西晋少数民族内迁形势图》，师讲解少数民族内迁的方向、内迁民族等情况及带来的影响；
3、讨论解决“动脑筋”一。
第二子目：淝水之战
1、教师指名让学生说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；?
2、讨论解决“动脑筋”二。
第三子目：江南地区的开发
1、小组代表说一说江南地区开发的原因都有哪些？发展的表现又有哪些？老师归纳总结。
2、师引导讨论解决“动脑筋”三
活动与探究
（小组竞赛：每小组各出1名代表，选其中一道题竞答；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）
三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）
四、达标测评（我达标我快乐）
一、选择题
1、西晋完成南北统一的时间是（ ）
A．263年 B.265年 C.280年 D.317年
2、以下有关淝水之战的叙述，正确的是：( )
A.是我国古代唯一的一次以少胜多的著名战役 B.发生在公元3世纪
C.苻坚南征受到上下支持 D.发生在前秦与东晋之间
3、下列的著名战役按先后顺序排列正确的是( )
①巨鹿之战 ②官渡之战 ③赤壁之战 ④淝水之战
Ａ.①②③④ Ｂ.④③②① Ｃ.①③②④ Ｄ.②③①④
4、东晋南朝时，江南经济发展的原因包括（ ）
①人口南迁带来劳动力、先进技术和先进工具
②南方战乱较少，社会稳定，有利于经济发展
③江南自然条件优越，有利于发展农业
④南方各地陆续兴建了许多水利设施
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
二、简答题
两晋南北朝时期，我国处于分裂战乱状态，许多少数民族进入中原地区，北方农民大批南迁。试分析在这种状况影响下，当时经济方面呈现的主要特征，并进一步分析这些特征对当时历史发展的主要影响。
知识拓展（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）
材料一 雄才大略的秦始皇在灭掉六国后，继续向南方用兵，征服了越族地区，达到南海边上，并在那里设置郡县，历史上第一次对珠江流域实行了有效统治。为了加强对越族地区的管辖，秦朝迁徙了50万中原人戍守五岭，与越族杂居，中原的铁器和先进的生产技术随之传入珠江流域，从而促进了当地经济、文化的发展。不过，这次迁徙是政府的主观行为，加之秦朝的暴政和速亡，所以对江南经济的影响不是很大。
材料二 从东汉末年以来，北方和西方的少数民族陆续内迁。到西晋初年，人口达到几百万。在这股移民潮中，就由部分人进入福建，如晋江的地名，就是因晋代南下福建的汉人沿江而居，怀念故土而得名的，大家知道泉州附近有座洛阳桥吗？桥下的那条江叫洛阳江也是因此而得名的，后来北宋的蔡襄就修建了洛阳桥。据记载，当时南迁到福建的有八大姓：林、黄、陈、郑、詹、邱、何、胡。
学习历史就要为现实服务，现在请同学们思考一个问题：“如果你是西部开发的建设者，你认为要注意什么问题，需要具备什么条件？”
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
学习反思
课后作业
学习过程
一、知识链接
造纸术、雕版印刷术
二、新课导学
※ 自主探究：基础自探 知识积累 （相信自己，我能行）
我国古代科技发展的高峰时期是 时期
中国四大发明
1、造纸术
目前世界上已知的最早的纸是 早期用麻做的纸。东汉 改进了造纸术，制成了“ ”。
2、印刷术
雕版印刷术：隋唐时期，已有雕版印刷的佛教、日历和诗集。唐朝印制的《 》，是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品。
活字印刷术： 时， 发明了活字印刷术。 世纪，欧洲才出现活字印刷，比我国晚约 年。
3、指南针
战国：制成“ ”，是世界上最早的指南仪器。
北宋：制成指南针，开始用于 。
南宋：指南针 时用于航海，还由 传人欧洲。
4、火药
火药是我国古代 发明的。 末年，火药开始用于军事上，宋元时期火药武器广泛用于战争，主要有 、 、火炮等。13、14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。
5、我国古代四大发明是： 、 、 、
※ 合作探究
1、雕版印刷和活字印刷有什么不同？活字印刷有什么优点？今天的印刷业又有什么新发展？
2、根据所学知识你能讲述活字印刷术、指南针和火药的发明发展过程吗？
※ 拓展延伸
我国发明的造纸术、印刷术、指南针和火药对世界产生了怎样的影响？
三、总结提升
宋元是我国古代科技发展的高峰时期，它上承隋唐、下启明清，以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个高峰。四大发明是中华民族对世界文明发展的重大贡献。
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
一、选择题
1、指南针是由谁传播到西方的？（ ）
A． 蒙古人 B． 女真人 C． 匈奴人 D． 阿拉伯人
2、火药被广泛应用于军事是在（ ）
A．宋元时期 B．元朝 C．明朝 D．唐朝
3、元代以来，人们读到的精美书籍通常是（ ）
A．用雕版印刷术印制的 B．用活字印刷术印制的
C．写在竹木简上 D．手抄的
二、材料分析
1、阅读下列材料，按要求回答问题。
材料一：“在14世纪，火药从阿拉伯那里传入西欧，它使整个作战方法发生了变革，这是每一个小学生都知道的。”
——恩格斯
材料二：（毕升的活字印刷术）若只印三、二张未为简易，若印数十百千本，则极为神速。
——沈括《梦溪笔谈》
材料三：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
——北宋《萍州可谈》
请回答：
（1）在我国火药开始用于军事是在什么时间？
（2）雕版印刷术和活字印刷术分别发明于那个朝代？你认为它们的发明有何意义？
（3）从材料三中你能得到什么信息？
（4）中国的四大发明除以上三项外，还有哪一项？其改进者是谁？
课后作业
完成知识梳理
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012上学期 时间：9月13 编写：王妮
重点难点
重点：青铜器的高超工艺。
难点：青铜文明这一概念是本课的难点问题
学法指导
1、阅读理解，概括提炼知识要点。 2、集体讨论。 学习过程
一知识链接
青铜文明是我国古老文明标志之一。
二新课导学
※ 自主探究
（一）、自主学习：请快速阅读课文，完成下列问题： 1、青铜制造业 （1）原始社会末期：我国已出现???????? 。 （2）夏朝：青铜器???????? 逐渐增多。 （3）商朝 ①特点：?????????? 大，???????????? 多，????????????? 精美。 ②代表：巨大的???????????????????? 和造型奇特的?????????????????????? 。 （4）西周 ①特点：??????????????? 更加丰富。 ②用途：大量用于???????????????????????? （5）“三星堆”文化 ①时间：与????????????????? 同期。 ②地区：???????????????? 平原。 ③代表：???????????????????? 等。 2、陶瓷制造业:我国是世界上最早发明?????????????????? 的国家。 3、玉器制造业:玉器????????????? 水平很高. 4、夏、商、西周是以????????????? 为主的社会,????????????????????? 相当发达. 5、农业 {1}作物:后代称为”五谷”的农作物,????????????????????? 时期已经齐备. {2}技术:已知道????????? 、?????????? 和???????? . {3}农具:西周已用一定数量的?????????????? 农具进行农业生产. 6、畜牧业：品种齐全,建有?????? ,还有专门的??????????? . 7、被强迫?????????? 劳动,没有人身???????? 。 8、被奴隶主随意转让和?????????????????????????? 9、被杀死当作?????????????? 祭祀. 10、被杀死或活埋做????????????????????????????? ※ 合作探究
1、在原始社会,人类的祖先们普遍使用的是什么工具?青铜器与之相比有什么优点?
2、你认为手工业繁荣的基础是什么? 3、手工业繁荣的基础是什么?
4、既然夏、商、西周时期,我国的农业、手工业、畜牧业和商业都很发达,为什么要以青铜”作为当时的文明象征呢?
※ 拓展延伸
教材第35页的动脑筋
三、总结提升
※ 学习小结
1、本课的主旨在使学生对我国夏、商、西周时期的奴隶制文明有比较全面而清晰的了解. 2、介绍了自夏到西周重要的手工业
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
1、青铜器生产在商朝时获得大发展,主要体现在 (???? ) ①?生产规模大②形状独特③品种多④工艺精美 A ①②???????? B①②③?????? C ①③④??? D②③④. 2、举世闻名的“三星堆”文化形成的时期大约是在(??? ) A? 夏商????? B 商周???? C? 尧舜禹时期??? D?? 西周
3、世界上最早发明瓷器的国家是(??? ) A? 中国????? B? 印度??? C? 埃及?????? D? 英国 4、我国青铜文化的灿烂时期是在(??? ) A??? 夏????? B? 商????? C西周???????? D? 东周 5、世界现存最大的青铜器是(??? ) A?? 司母戊鼎?? B? 四羊方尊? C? 青铜立人像? D? 青铜面具 6、商周时期青铜器的主要用途是(??? ) A??? 祭祀和贵族使用?? B? 农业生产?? C? 老百姓的日用品? D? 艺术品 7、下列青铜器属于商朝制造的是(??? ) ①司母戊鼎?? ②青铜神树?? ③? 大型青铜立人像④? 四羊方尊 A ①②???? B ②③??? C ①④???? D ②④ 8、举世闻名的“三星堆”文化位于下列哪一地区(??? ) A? 黄河流域?? B? 长江流域 C? 成都平原 D 太湖流域 9、我国开始烧制原始青瓷是在(??? ) A? 原始社会末期? B? 夏朝 C? 商朝? D? 西周 10、关于商周时期奴隶的说法,错误的是(??? ) A? 在农业、手工业和畜牧业中大量使用? B? 奴隶有一定的人身自由 C? 奴隶进行集体劳动????????????????? D? 奴隶主可以任意杀死奴隶
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012上学期 时间：9月14 编写：王妮
课题：春秋战国的纷争
学习目标 ：
1、知道春秋战国的历史分期；春秋五霸和战国七雄。
2、通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实，认识到国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。
3、了解城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。
重点难点
重点：齐桓公称霸、晋楚称霸。
难点：通过学习齐桓公、晋文公、越王勾践的史实，认识到国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。
了解城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。
学法指导
阅读、讲述、讨论探究、合作学习
学习过程
知识链接
二、新课导学
※ 自主探究
（一）、预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题
1、公元前770年，周平王迁都 ，史称“东周”。 东周分为 和
两个时期。
2、齐桓公任用 为相，积极进行改革，发展生产，以“ ”为口号，扩大疆界，发展齐国势力。
3、决定晋文公成为中原霸主的战争是 ,与之有关的成语是 ，晋楚争霸持续百余年，最后， 打败了晋国，做了中原霸主。
4、战国七雄分别是： 。
5、战国初年晋国被分为 、 、 三个国家。
6、公元 年， 和 之间发生了空前激烈的 ， 结果 大败。从此，东方六国再也无力抵御 的进攻。
※ 合作探究
1、小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）
2、班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）
（三）：春秋争霸
1、探究抢答：“桓公”是谁？他在春秋时期的地位怎样？“管仲”又是何许人？他有什么业绩？“桓公”“霸诸侯”的标志性事件是什么？他取得如此地位的原因是什么？
2、讨论解决第31页“动脑筋：齐国和晋国能够迅速强大的原因是什么？（明确：齐国和晋国都通过改革迅速致强，改革都涉及到内政、生产和军事等方面内容，告诉我们国强要革新、国立靠改革、国兴靠人才的道理。）
（四）：战国七雄
1、七雄的地理位置，有什么特点？（教师总结口诀："齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间）
（1）这七雄中，哪些国家变化最大？
2、思考：战国七雄的局面是怎样被打破的？长平之战中秦取胜的原因是什么？
活动与探究
（五）、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成歌谣）
春秋五霸齐桓公，尊王攘夷有管仲。
齐楚秦燕韩赵魏，桂陵马陵孙膑计。
长平之战秦称雄，封建社会始形成。
※ 拓展延伸
教材第35页的动脑筋
三、总结提升
※ 学习小结
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
1、春秋的霸主中，最先称霸的人是（ ）
A．秦穆公 B．楚庄王 C．晋文公 D．齐桓公
2、在齐桓公争霸的过程中，起重要作用的历史人物是（ ）
A．商鞅 B．孙膑 C．管仲 D．孙武
3、晋文公确定霸主地位的标志是 （ ）
A．牧野之战 B．桂陵之战 C．城濮之战 D．马陵之战
4、下列选项中不属于春秋时期的霸主的是（ ）
A．秦孝公 B．齐桓公 C．宋襄公 D．晋文公
５、春秋时期，齐晋两国能够迅速强大的共同原因是（ ）
①政治上，改革内政 ②经济上，发展生产 ③军事上，加强军队建设 ④用人上，都有贤相辅佐 ⑤都打出了“尊王攘夷”的旗号
A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③ D．③④⑤
6、“退避三舍”这一典故来自于 （ ）
A．城濮大战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战
7、立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是（ ）
A．伍子胥 B．勾践 C．孙武 D．夫差
8、战国初期，瓜分晋国的三个国家是（ ）
A.齐、楚、燕 B.楚、韩、赵 C.齐、楚、秦 D.韩、赵、魏
9、“纸上谈兵”的故事来自于 （ ）
A.城濮大战 B.桂陵之战 C.马陵之战 D.长平之战
10、填表
时期 战争目的 战争规模 代表战役
春秋
战国
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012下学期 时间：9月15 编写：王妮
课题：大变革的时代
学习目标 ：
1、知识目标：? 通过本课的教学，了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。 2、能力目标：.培养学生观察历史文物图，寻找并分析图中历史信息，作出简单历史结论的能力。 3、情感目标：通过商鞅变法的历史作用的分析，认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。 重点难点
重点：商鞅变法的主要内容和历史作用。?
难点：我国封建社会的形成
学法指导
学习本课时，应把“春秋战国的纷争”和“大变革的时代”两课的内容联系起来进行分析，注意封建社会取代奴隶社会过程中从量到质的变化。
学习过程
一、知识链接
春秋五霸
战国七雄
二、新课导学
※ 自主探究
一．?铁农具和牛耕的使用 1.?我国开始使用铁农具是在—— 2.?春秋战国时期，社会生产力显著提高的标志是—— 二．?著名的都江堰 1.?战国时期，秦国蜀守——主持修建的——水利工程 2.?著名的水利工程都江堰位于—— 三．?商鞅变法 1.?战国时期各国的变法以——国的——效果最为显著 2.?封建社会初期的主要矛盾是—— 合作探究：
为什么说都江堰是中国水利史上的一颗明珠？ 归纳小结： 1、铁农具和牛耕的广泛使用? 2、著名的都江堰 3、对商鞅、李冰等历史人物的评价。 ※ 拓展延伸
春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的原因是什么?
三、总结提升
※ 学习小结
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
1．战国时期，社会生产力显著提高的标志是（ ） A．铁制农具的广泛使用 B．牛耕的推广 ?C.肥料的使用和适时耕种 D．大兴水利工程 2．我国古代闻名世界的防洪灌溉工程——都江堰，其地理位置处在战国时期的（ ） ?A．齐国 B．楚国 C．赵国 D.秦国 3．李冰修筑的都江堰在（ ） A．黄河流域 B．岷江流域 C．淮河流域 D.辽河流域? 4．战国时期，推动各国国君变法的直接原因是（ ） A．生产力的发展 B．称雄天下的欲望 C．缓和阶级矛盾 D．壮大新兴地主阶级力量 5．商鞅变法实行奖励农耕政策的根本目的是（ ） ?A．发展农业生产 B.限制商业活动 C．增强秦国实力 D.废除旧贵族特权
课后作业
背诵：《伴你学》P 知识梳理
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012上学期 时间：9月1 编写：王妮
阅读、讲述、讨论探究、合作学习
学习过程
一、知识链接
祖国境内的三个远古居民
我国最早的人类----元谋人
北京人
山顶洞人
二、新课导学
※ 自主探究
任务一：阅读教材第2页，在课本上标出知识点并回答下列问题 ??????? 1、我国境内最早的人类是谁？生活在什么地方？
2、你怎样来证明他们是人类而不是类人猿？
3、你来推理一下我国境内的人类活动已有多少年的历史了？ 任务二：阅读教材第3--5页，在课本上标出知识点并完成下列问题 ?????????? 1、我国境内除了最早的元谋人外，在北京地区还先后生活过两个远古民代表 ______________、________________。???? 2、对比北京人、山顶洞人的不同方面? 头部模样?? 火的使用?? 劳动工具??
※ 合作探究
1、我的问题： ?2、我们组的问题： ?3、老师的问题：①远古居民为什么要群居生活？ ②什麽是氏族？
※ 拓展延伸
1、教材第7页的动脑筋 2、教材第7页的议一议 山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？
文登市实验中学 历史◆导学案 编写：王妮
三、总结提升
※ 学习小结
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分： ? 1、暑假期间，小明计划去考察元谋人的遗址，他应该去（ ） ????? A、北京?????? B、陕西????? C、河南????? D、云南 ? 2、人与动物的根本区别是（ ） ????? A、能不能直立行走?????? B、会不会说话??? ????? C、会不会制造工具?????? D、会不会使用火 ?? 3、下列远古人类的模样，最与我们现代人相似的是（） ???? A、元谋人?????? B、北京人????? C、山顶洞人 ? 4、在北京人生活的山洞里，有6米多厚的灰烬。这说明了（ ） ??????? A、北京人过着群居生活??????? B、北京人已经能够直立行走?????? C京人已经会使用天然火??? D、北京人已经会人工取火 ? 5、在原始社会早期，人们结成群体一起生活。这主要是因为（ ） ???? A、当时的生活环境恶劣????????B、人们的体质发育不全 ???? C、人们之间的血缘关系近?????? D、当时的生产工具简陋 阅读下列材料请回答： ?在北京人生活的遗址中，发现了大量的木炭和几处比较大的灰烬堆，还有在火中烧过的兽骨和树子。
材料证明了什么？有什么意义？
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012上学期 时间：9月26 编写：王妮
学习过程
一知识链接
战国七雄
商鞅变法
二新课导学
※ 自主探究
（一、秦统一六国建立秦朝（ 阅读教材完成基础知识。）
1、时间：从公元前（ ）年到公元（ ）年，秦王（ ）陆续灭掉六国。
2、都城：（ ）
3、意义：秦朝是我国历史上第一个统（ ）国家。
二、巩固统一的措施（阅读教材完成基础知识。）
1、政治上：创立了（ ）制度。最高统治者称（ ），总揽全国一切军政大权。中央政府设（ ）、（ ）、（ ）。在地方上推行（ ）。
2、经济上：统一货币：规定在全国统一使用（ ）；统一度量衡：对（ ）、
（ ）斤两，作出整齐划一的规定。
3、文化上：统一（ ），把小篆作为全国规范文字。后来，又推广笔画更为的（ ）。
4、思想上：（ ），加强思想控制。
5、军事上：（1）派大将蒙恬反击（ ），夺取河套地区，移民恳田戍边；
（2）、修筑（ ），抵御匈奴。
6、开发南疆：（1）、统一东南、岭南等地区，开发那里的经济。（2）、兴修（ ），沟通了（ ）水系和（ ）水系。
三、秦朝的疆域
※ 合作探究
1、小组内合作动手设计一个秦朝行政系统示意简图。
2、评说历史人物 ：有人说秦始皇是千古一帝,有人说秦始皇是暴君,你怎样看待秦始皇?
※ 拓展延伸
教材第70页的小讨论
三、总结提升
※ 学习小结
秦王朝是中国历史第一个封建大一统的时代，秦汉王朝开创的一系列制度为以后历代封建统治着所沿袭。
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
一、选择题
1．公元前260年，秦大破东方六国中实力最强的赵国军队,坑杀赵军士卒40多万人，从此，六国再也无力抵御秦国攻势。这场战役是（ ）
A.马陵之战 B.桂陵之战 C.长平之战 D.城濮之战
2．秦王嬴政顺应历史潮流，最终灭六国，统一天下的时间是：（ ）
A.公元前475年 B.公元前221年 C.公元前230年 D.公元前220年
3.我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是：（ ）
A.夏朝 B.西周 C.商朝 D.秦朝
4.中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家的建立者是（ ）
A．禹 B．启 C．周武王 D．嬴政
5、秦长城的东西起止点是（ ）
A、西起辽东，东到陇西 B、西起临洮，东到辽东
C、西起咸阳，东到河套 D、西起陇西，东到长平
6、秦朝为巩固统一，在经济方面采取的措施是（ ）
A实行郡县制 B统一文字 C统一货币 D焚书坑儒
7、“他统一六国，开创专制主义中央集权制度；他统一文字、货币、度量衡，促进经济文化发展与交流。”这里的“他”是指（ ）
A．黄帝 B．禹 C．周武王 D．秦始皇
8．秦朝在中央设置的负责监察百官的官吏是（ ）
A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．大学士
9．秦朝时，全国最早通用的标准字体是 ( )
A．金文 B．小篆 C．隶书 D．楷书
10．秦朝修筑长城的目的是（ ）
A．防止秦朝人民发动起义攻下秦都 B．阻止南北人民共同反秦斗争
C．用来防止北方冷空气南下袭击都城 D．抵御匈奴的进攻
二、材料分析题
11、“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。”
――李白
请回答：
⑴李白称赞的秦王是谁？
⑵“扫六合”指什么事？具体时间是那一年？
⑶秦王扫六合后于什么时间建立了一个什么样的国家？都城在哪？
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012上学期 时间：9月27编写：王妮
课题：“伐无道,诛暴秦”
学习目标 ：
1、 知识目标：掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争情况。 2、 能力目标：探究秦末农民起义爆发的原因，培养运用历史唯物主义分析问题的能力。 3、 情感目标：通过学习认识到秦的暴政是激发农民起义的根本原因，从而理解得民心者得天下的道理。 重点难点
重点：掌握秦朝暴政的主要表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争情况。
难点：通过学习认识到秦的暴政是激发农民起义的根本原因，从而理解得民心者得天下的道理。 学法指导
探究秦末农民起义爆发的原因，培养运用历史唯物主义分析问题的能力。
学习过程
知识链接
秦的暴政
二、新课导学
※ 自主探究
一、秦的暴政
二、秦末农民起义：读教材独立完成下题,然后小组交流（注意把握事件五要素：时间、地点、领导人、事件、影响或意义和三步曲：原因、经过、结果） 1、 陈胜、吴广起义（结合课本63页图）：时间：???????? 地点：????? 领导人：????? 起因：????????????????经过：?????????????结果：??????????????????? 影响:?????????????????????????????????????? 2、 秦末农民起义的根本原因是???????????????????????????????????? 3、 秦朝的灭亡 ①公元前207年，??????? 以少胜多，在巨鹿大败秦军主力。与此同时，???? 率兵直逼咸阳，秦朝统治者投降，秦朝灭亡。
②公元前202年，??????? 建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉。
※ 合作探究
1、完成“动脑筋”
2、刘邦为什么能胜项羽？
※ 拓展延伸
三、总结提升
※ 学习小结
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
读材料分析： 1、秦朝时死刑种类多，共有10多种，如腰斩、车裂等。犯罪的人，轻者罚作苦役，重者动辄处死。一人犯法，亲族都得处死；一家犯法，邻里都受牵连。
2、秦代修筑长城开始于公元前214年，由大将蒙恬主持。整个工程是在原来赵、秦、燕旧长城基础上修缮增筑而成。据估计，当时全国有2000万人口，秦始皇征调青壮年男子三十万……每年征调服役的不下三百万，占全国人口的15%。当时全国青壮年男子仅有三四百万。
3、他们斩木为兵，揭竿为旗，中国历史上第一次农民起义在大泽乡爆发了。
请回答： （1）材料1、2、分别反映了社会上的什么现象？?
（2材料3中的农民起义领袖是谁？他们为什么要进行起义？
（3）材料1、2与材料3之间有无联系？为什么？
（4）如果陈胜吴广在大泽乡没有遇到大雨，按时赶到目的地，秦末农民起义还会爆发吗？为什么？
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012下学期 时间：9月28 编写：王妮
课题：大一统的汉朝
学习目标 ：
1、知识目标：重点掌握汉武帝大一统的主要史实。 2、能力目标：思考探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”？培养运用历史唯物主 义的基本观点分析问题的能力，并学会如何评价历史人物汉武帝。 3、情感目标：认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的一个鼎盛局面。 重点难点
重点：汉武帝的大一统。
难点：认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的一个鼎盛局面。 学法指导
探究汉武帝的大一统局面是怎样形成，培养运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力 学习过程
知识链接
文景之治
汉武帝的大一统
二、新课导学
※ 自主探究
一、预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题 1、西汉初年，经济萧条，国家贫困。汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡教训，????????? 。文帝景帝还提倡??????????? 以身作则。文景时期，重视 社会比较安定，百姓富裕起来，历史上称文帝、景帝这一时期的统治为“?????????? ”。 2、汉武帝在位时期，采取一系列措施，加强中央集权，他接受?????????? 的建议，削弱??????? 势力，诸侯国越分越小。接受??????? 的建议，“???????? ”。把????? 学说作为封建正统思想，其他各家学说的思想均受到排斥。武帝还大力推行????????? 在长安举办?????? 。以????? 为主要教材，不学习其他各家的学说。汉武帝时期，西汉王朝在??????? 实现了大一统，进入鼎盛时期。 3、思考：“动脑筋”： 回忆一下前一课中的秦始皇陵，对比汉文帝对修自己铃木的要求，你觉得有什么不同之处吗？再对比一下他们在位时的作为，说说你的看法。 董仲舒死后，汉武帝有一次经过他的墓地，特意下马。后来把他的墓叫做“下马陵”。武帝在那儿下马说明了什么？ 自己不能解决的问题： ※ 合作探究
（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论） （二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化） 第一子目：文景之治 1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充； 2、讨论解决“动脑筋”一。 第二子目：汉武帝的大一统 1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充； 2、讨论解决“动脑筋”二。 活动与探究 （小组竞赛：每小组各出1名代表，选其中一道题竞答；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）
※ 拓展延伸
三、总结提升
文景之治 作用：奠定了汉代________的雄厚物质基础，为汉武帝时期西汉鼎盛局面的出现创造了条件。 客观：景帝后期的经济繁荣 原因 主观：汉武帝雄才大略，善于用人 大一统 政治：削弱________________ 措施 思想：________________________；设太学 意义：西汉进入_______时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。
※ 学习小结
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
1、西汉建立的时间是（ ）
A.公元前220年 B.公元前202年 C.公元202年 D.公元220年
2、人们总把“秦皇汉武”并称，他们二人在以下哪个问题上采取了截然相反的措施（ ）
A.中央集权 B.经济发展 C.外族入侵 D.儒家学说
3、儒家学说成为封建统治的正统思想是在（ ）
A.战国时期 B.秦朝时期 C.西汉时期 D.东汉时期
4、西汉是我国历史上一个重要的朝代，西汉时期经济发展、政治思想文化大一统局面出现在（ ）
A.汉高祖时期 B.汉文帝时期 C.汉景帝时期 D.汉武帝时期
5、中国古代最高学府太学出现于（ ）
A.孔子创办私学时 B.秦朝统一后
C.汉朝刚刚建立时 D.汉武帝统治时期
?
?
学习过程
一、知识链接
宋代农业、手工业、商业繁荣
二、新课导学
※ 自主探究
1、衣 ：普通百姓穿 两色的衣服。劳动者多受北方少数民族影响，多
穿 的短衣。妇女 的陋习逐渐传开。
2、食 ：北宋以 为多， 南方人多吃 。
3、住 ：农村百姓多住 ，富裕的以茅屋和瓦房结合。城市平民住房多为长方形，以草或瓦覆盖，富裕的有四合院，贵族官僚宅地相当宏丽。
4、行：多用牛车、驴车、乘轿； 兴旺。（邸店如云屯）
5、娱乐：东京城内 兼营商业的场所做 ，内有“ ”供演出。
6 、节日：今天传统的节日像 、 、 、 等宋代都有。宋代称春节为 。
※ 合作探究
小组讨论：穿越时光隧道，来到北宋东京城。想一想，你怎样改变自己的衣食住行，才能适应当时人的生活。
三、总结提升
通过本节课的学习让我们了解了宋代人们生活的丰富多彩，但如果真正与我们今天的幸福生活相比较还相差很远，那么请同学们珍惜今天的生活好好学习。
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A.很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
（一）、选择题
?1．北宋的都城是（????? ）。
?A．洛阳???????? B．临安???????? C．东京（开封）???????? D．南京
?2．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这首诗描写的是哪一朝代的节日欢乐气氛？（????? ）
?A．汉朝???????? B．唐朝????????C．宋朝???????? D．元朝
?3．北宋东京城里的“瓦子”是（????? ）。
?A．专供演出的圈子?????????? B．娱乐兼商业的场所
?C．穷苦艺人卖艺的地方?????? D．小商贩摆摊的地方
（二）、联想题
?夜市??? 冷饮??? 包子??? 腊八粥? 瓦子??? 勾栏??? 元旦??? 守岁
课后作业
知识梳理
学法指导
1．本课在全册教科书中属于第二单元，这个单元的中心内容是讲经济重心的南移和民族关系的发展，本课则侧重于讲民族关系的发展。除文化外，元朝部分只占一课书，所以内容繁多，从蒙古兴起一直讲到元朝的政治、经济及民族融合的发展情况。全课只设两大子目，一是“一代天骄”统一蒙古，二是忽必烈建立元朝，学习时可把重点放在第二子目。
2．理清基本线索，弄清各事物之间的联系，能帮助我们认识元朝的整体面貌。
学习过程
一、知识链接
结束分争实现统一的朝代：秦、西晋、隋
唐灭亡后，民族政权并立的时代
二、新课导学
※ 自主探究
1、 统一蒙古。 年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称 ，建立蒙古国。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。
元世祖政绩：
2、 年 建立元朝，他就是元世祖。次年定都 即今 。
3、 年元灭南宋。抗战派大臣 继续抗元被俘。诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表现出崇高的民族气节。
4、运输方面： 命人开凿两段运河，目的 ，使粮船可以从 直通 。
5、元朝商业繁荣：元朝 既是政治中心，又是闻名世界的商业大都市。
6、对外交往：意大利旅行家 写有< >，描述 的繁华景象。
7、行省制度：目的： 。
元世祖在中央设 ，地方设 ，简称“行省”。我国省级行政区的设立，始于 。元政府加强对 的管辖， 成为元朝正式的行政区；还加强对 的管辖。
8、民族融合的发展：
（1）元朝时，许多 来到边疆，为那里的开发作出了贡献。
（2）边疆各族包括 ，大量迁入 ，同 等杂居相处。
（3）原先进入黄河流域的 、 等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。
（4） 唐朝 以来，不少定居中国的 人、 人，信仰 ，
他们同 、 、 等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成了一个新的民族—— 。
意义：元朝境内大规模的人口流动，促进了 。
※ 合作探究
元朝政府是怎样对全国进行有效管辖的？
※ 拓展延伸
文天祥为什么值得敬佩？既然元朝的统一是人心所向，大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争却又受到后人的敬佩，这是为什么呢？
三、总结提升
※ 学习小结
元朝在我国历史上有什么贡献？（学生归纳后教师总结）
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
（一）选择题
1．我国历史上，西藏成为中央政府管辖的正式行政区是在（????? ）。
A．唐朝???? B．元朝???? C．明朝???? D．清朝
2．元朝时，我国形成的一个新民族是（????? ）。
A．回鹘???? B．藏族???? C．蒙古族?????? D．回族
3、被称为“一代天骄”的蒙古族英雄是（?????? ）?????????????????? A、阿骨打????? B、元昊??????? C、铁木真??? D、忽必烈 4、元朝都城大都就是今天的(??? ) A、北京??????? B、沈阳??????? C、吉林????? D、沈阳
5、元朝时全国最高行政机构是(?????? ) A、中书省???? B、门下省???? C、尚书省??? D、行中书省 6、下列少数民族政权中,由蒙古族建立的是(??????? ) A、辽?????? B、西夏?????? C、金?????? D、元7、下列历史事件中,与成吉思汗无关的是(???) A、完成了蒙古族统一????????? B、建立了蒙古政权 C、 灭亡了南宋
（二）阅读下列材料,请回答问题: 材料1? 国以民为本,民以衣食为本,衣食以农桑为本。 ??????????????????????????????????? ——元世祖 材料2? （忽必烈劝课农桑）行之五六年，民间垦辟种艺之业，增前数倍。 ??????????????????????????????????? ——《农桑辑要》 （1）材料1反映了元世祖什么思想？为此他采取了哪些措施？
（2）材料2反映了元世祖采取的这些措施取得了什么结果？
课后作业
复习本节课知识梳理
学法指导
文献资料、图片、多媒体。
学习过程
一、知识链接
东晋、隋唐时期的书法、绘画；
唐诗的主要成就。
二、新课导学
※ 自主探究
史学：
1、生活在???? 的????????，是我国古代著名的史学家。他编写的《?????????? 》，是一部?????? 的通史巨著。这部书按????? 顺序，叙述了从?????? 到?? ?? 的历史。
价值：全书取材广泛，叙事明晰，对研究古代历史有重要参考价值。`
宋词：
2、 是一种新体诗歌，唐朝时已出现，宋代时成为主要的文学形式。
北宋文学家??? ??? ，对词的发展有突出贡献。他的词，???????? ，雄健奔放，对后世影响很大。代表作有《??????????? ??? 》。
3、女词人???????? 生活在两宋之交，她的词的特点是：??????????? ，????? ??????? ，善于运用口语，显得格外清新自然。
4、?????? 的??????? ，把词的????? 风格发扬光大。??????????
元曲：元朝的????? ，由???? 和????? 组成，是比较成熟的戏剧形式。优秀作家是??????? ，代表作有悲剧《?????????? 》。
绘画、书法：
宋元时期的绘画艺术体现在??????? 、?????? 、和??????? 的创作之中。
随着城市的发展，表现市民生活的??????? 是两宋绘画的一个特色。大画家?????? 的《???????????? 》，描绘了?????????????????? 的风光和???? 景象，是我国?????????? 上的不朽作品。
元代最著名画家是????? ??，他的画属于“?????? ”，他还是一个?????? 。
宋元时期，盛行随意挥洒的?????? ，宋代著名书法家有?????? 、??????? 、?
????? 、?????? ，人称“???????? ”。
※ 合作探究
司马光一生最伟大的贡献是什么？他和谁被称为中国古代史学界的两大伟人，并称为“两司马” ？“两司马”有哪些品质令人钦佩，值得学习?
※ 达标检测
1、我国古代著名的编年体史学著作是（ ）
A、《资治通鉴》B、《史记》 C、《梦溪笔谈》 D、《诗经》
2、某校初一年级的同学正在编排历史剧《唐太宗》，下列书籍可供他们参考的是（ ）
A、《史记》 B、《汉书》 C、《资治通鉴》 D、《三国志》
3、宋代文学的主要形式是
A、诗歌 B、词 C、散文 D、散曲
4、两宋的绘画中什么类型的画出现并且日益增多？
A、人物画 B、风俗画 C、山水画 D、花鸟画
5、既是著名词人又是大书法家的是
A、辛弃疾 B、李清照 C、苏轼 D、李白
6、《清明上河图》的作者是
A、张择端 B、顾恺之 C、赵孟? D、阎立本
材料题
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。……”
这是谁的词？他生活在哪个朝代？这首词是他哪个代表作里的作品？
五、板书设计
（一）、司马光和《资治通鉴》
(二)、宋词
(三)、绘画与书法
课后作业
知识梳理
学习过程
一、知识链接
历代加强君权的措施
秦朝：政治：中央：丞相、太尉、御史大夫 地方：郡县制
思想：焚书坑儒
西汉
政治：削弱诸侯国的势力
思想：罢黜百家、独尊儒术
二、新课导学
※ 自主探究
（一）明朝的建立
时间 ，建立者 ，（即 ） 以 为都城， 改称 （ （南京）。
（二）明太祖加强君权的措施
在地方，废除 ，设立直属中央的 ，分管 、 和 。
在中央，废除 ，撤销 ，由 、 、 、 、 、 六部分理朝政，直接对皇帝负责。
明太祖还授权侍卫亲军 ，兼管对臣民的监视、侦查。他们由皇帝直接指挥，不受法律的约束，成为 机构。在思想文化上实行 。（选拔听命于皇帝的官吏）。
（三） 明成祖加强君权的措施
建文帝：实行 。（引发“ ”， 胜。）
明成祖于1421年迁都 ，以加强中央对北方的控制。继续执行 政策。增设特务机构 。 的设置，是明朝君主专制强化的一种表现。
※ 合作探究
阅读材料，回答问题。
小明、小军、小红在学完《明朝君权的加强》一课后，展开了激烈的讨论：
小明：明太祖和明成祖加强君主集权的措施非常有效……从此以后，大臣们忠于皇帝，臣民们安分守己，社会出现稳定局面。
小军：这些措施对明朝来讲，有巩固统治的积极作用。但锦衣卫、东厂不受法律制约，致使社会没有法制、民主可言，到后期，还导致了宦官专权，又成了明朝灭亡的原因之一。
小红：八股取士虽然培养出了忠于皇帝的官吏，但却禁锢了读书人的思想，限制了读书人的眼界，他们不关心世界发展，不关心科技发展。这是我国落后于世界发展潮流一个原因。
（1）结合所学知识，请你说出明朝加强君权的措施有哪些是前代未曾出现过的？
（2）结合所学知识，隋唐时的科举制发展到明朝有何变化？如何认识这些变化？
（3）从他们的讨论中，你认为明朝强化君权的措施对当时的社会有什么作用？这些措施的实施还预示了什么？
（4）探究：讨论你如何看待今天的考试制度？你有什么好的建议？
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
1.在全国结束元朝统治并在应天(今南京)称帝的历史人物是 （ ）
A.努尔哈赤 B.朱元璋 C.皇太极 D.李世民
2.元朝在全国的统治结束是在 （ ）
A.1365年 B.1367年 C.1368年 D.1369年
3．朱元璋不放心百官和京城百姓，为侦缉官民言行，特意设立了 （ ）
A.军机处 B.东厂 C.西厂 D.锦衣卫
4.明成祖迁都北京的主要目的是 （ ）
A.加强中央集权 B.加强对北方的控制 C.加强对人民的控制 D.解决藩王问题
5.位于北京西郊的明十三陵中，没有明太祖的陵墓，那么，你知道他的陵墓在哪个城市郊外？ （ ）
A.南京 B.西安 C.洛阳 D.开封
6．如果你是右图中一位榜上有名的考生，你不可能 （ ）
A.熟读四书五经 B.会写作规范的八股文
C.在考试卷中发挥自己对朝政的见解
D.成为听命于皇帝的官吏
7．明成祖时期设立的特务机构是 （ ）
A．锦衣卫 B．西厂 C．东厂 D．军机处
8．不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施是 （ ）
A．分封子孙到各地做藩王
B．废行中书省，设三司
C．设立锦衣卫、东厂等特务机构
D．明朝科举考试实行“八股取士”
课后作业
伴你学，知识梳理
学习过程
一、知识链接
明朝加强君主专制统治，如特务统治等，在加强统治的同时也埋下了危机，很快在中国东北就崛起了一个强悍的民族。
二、新课导学
※ 自主探究
（一）满洲的兴起和清朝的建立
1、 ?????? ??统一了女真各部。??? ? 年，自立为???? ? ，国号? ? ，史称??? ???。
2、清朝的建立：皇太极改女真族名为 ???????。 ?????????????年，在 称帝，改国号为清。??????? ??年入关，迁都 ，逐步建立起对全国的统治。
（二）君主集权的强化
1、清朝初，保留着由???????? 贵族组成的????????????????????????? ，权力很大。
2、君主集权的强化：
（1）设立军机处：
目的：???????????
设立者：??????? ? ，
人员组成：由皇帝选调亲信大臣组成，军国大事完全凭???? ????裁决。
职责：军机大臣跪受笔录，传达给??? ??????? 和??????? ?????去执行。
影响：标志着我国?????????????? ??的进一步强化。
（2）大兴文字狱?
目的：加强????????????专制，从?????????? 领域严密控制???? 。
时期：?????? 、 、 ??????三朝最严重。?????????????????????????????????
后果：造成了社会恐怖，摧残了????????????? ；禁锢了人们的????? ????，阻碍了中国社会的?????????? 和???????? 。
※ 合作探究
理一理：从中国秦朝开始，为加强中央集权的君主专制制度，历朝历代都采取了哪些措施？
秦始皇
二 、汉武帝
三、明朝
四、清朝
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测
1、在中国历史上，哪两个少数民族建立过统一全国的封建王朝（? ）
A、藏族、回族??B、蒙古族、满洲? C、党项族、契丹族? D、壮族、维吾尔族
2、如果拍《雍正王朝》，下面道具中，你必须准备的是(?? )
A、“杯酒释兵权”用的酒杯???? B、抗倭用的兵器???
C、军机处的官署牌??? D、出使西洋用的海船
3、两汉时期官员可以坐着奏事，宋朝时官员须站着奏事，明清时期大臣必须跪着。这些说明（? ）
A、中央集权不断强化???? B、皇权不断加强????
C、封建等级制度不断强化????? D、古代礼仪不断发展完善
4、清朝前期经常大兴文字狱。下面诗句中只有哪一句可能不会招来杀身之祸？（? ）
A、明月有情还顾我，清风无意不留人????? B、一把心肠论浊清???
C、清风不识字何故乱翻书??? ? D、绿叶清阴看总好
5、乾隆帝时期很多官员为求自保，不与别人有文字往来，凡没有用的文稿一定要烧掉。造成这种现象的原因是（? ）
A、行省制度的影响???? B、八旗制度的影响?
? C、文字狱的影响???? D、八股取士的影响
6、如果把“锦衣卫、东厂”“军机处”“文字狱”确定为一个单元，则这个主题是（ ）
A、特务统治的强化??? B、思想控制的加强?????
C、文化专制的强化??? D、专制集权的加强
7、后金的建立者 （ ）
A、努尔哈赤 B、皇太极 C、康熙 D、雍正
8、改国号为清的是（ ）
A、努尔哈赤 B、皇太极 C、康熙 D、雍正
9、 清朝统治者为了加强专制主义中央集权在中央设立的机构是（ ）
A．行省 B．军机处
C．宣政院 D．理藩院
课后作业
知识梳理
学习过程
一、知识链接
与台湾有关的知识：
三国：
元朝：
明朝后期，西方殖民者不断侵入我国领土。面对这种情况，中国人民作出了自己的抉择。
二、新课导学
※ 自主探究
（一）郑成功收复台湾
1、明朝后期，????? ? 殖民者侵占了我国宝岛台湾。
2、1661年，??????? 率领将士，从?????? 横渡台湾海峡，进攻????? ??军盘踞的???? ???? 和?????? ?? ，郑军围攻台湾城时，荷军头目 表示愿意进贡，受到拒绝。????????? 年殖民者被迫投降。台湾重新回到祖国怀抱。????? ?? 是我国的民族英雄。
3、??????????? 年，清军进入台湾，郑成功后代归顺清朝， 年，清朝设置??????????，隶属 。
意义：????? ??的设置，加强了?????????????? ? 的联系，巩固了??????? ??????。
（二）康熙帝抗击沙俄
1、17世纪中期，沙皇俄国的势力侵入我国??????????????? 流域，在 和 修筑城堡，作为扩大侵略的据点。
2、?????????? 帝先后??????? 次派军围攻俄军盘踞的????????????? ，击毙沙俄侵略军头目 。
3、 年，中俄双方代表在??????????? 进行谈判，经过协商，签订了第个边界条约《???????? ???》，内容是从法律上肯定了??? ?和????? ?流域包括 在内的广大地区，都是中国的领土。
※ 合作探究
1、郑成功在致荷兰殖民者的信中说：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。””
（1）联系学过的知识，说明“台湾者，中国之土地也。”
（2）材料中“久为贵国所踞”的“贵国”指导的是哪个国家？
（3）分析说明郑成功收复台湾有什么意义？
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测
1、“明志焚衣怒发冲，沙场淤血满弯弓。北征未竟无须恨，东渡终成不朽功。归葬祖茔千古祭，立碑故里万民崇。登高远眺波涛涌，一统神州此愿同。”这首诗赞美的是（??? ）????
?? A、郑和?????? B、郑成功???????? C、鉴真???????? D、戚继光
2、郑成功收复台湾是在（?? ）年。
A、1662??? B、1663 ??C、1664??? D、1665
3、台湾入版图后，清政府设置管辖台湾的机构是（?? ）
A、澎湖巡检司???B、福建省 C、台湾府????D、台湾行省
4、发生在17世纪末，被英国学者赫德森评价为“在中国与欧洲国家的首次战争中，获胜的是中国人”的战役是（? ）
A、山海关之战??B、郑成功收复台湾???C、雅克萨之战D、戚继光抗倭
5、抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严，是中华民族的优良传统。下列战争不能证明这一点的是（? ）
A、铁木真统一蒙古 ?B、戚继光抗倭??? C、郑成功收复台湾 D、雅克萨之战
6、中俄《尼布楚条约》解决的是（?? ）
A．中俄两国南部边境? B.中俄东部边境 C.中俄东北部边境 D.中俄西部边境
学习过程
一、知识链接
温故知新——统一多民族国家的形成与发展
形成和初步发展 ------秦朝 汉朝
空前发展 ---- 隋唐时期：P22
新发展 ----- 元朝时期：P68---69
巩 固 ----- 清朝前期对外： 年 收复 ， 年设 ；康熙帝两次痛击围攻 的 ，签订第一个边界条约《 》
二、新课导学
※ 自主探究
（一）（西南—西藏）清政府对西藏的统治措施
1．确立达赖、班禅的册封制度
清入关后，西藏 首领达赖五世入京朝贺， 修建西黄寺，供他居住，并赐予“ ”的封号。后来， 又赐予另一位西藏佛教首领“ ”的封号。此后，历世 和 都必须经过中央政府的册封。
2．设置驻藏大臣??
时间： 年，清朝开始设置 。
职责：他代表中央政府，与 和 共同管理西藏事务。
意义：大大加强了中央政府对 的管辖。
超链接：西藏印象
1．唐与吐蕃 元朝对西藏的管辖
以上史实充分说明了什么？
2．为了巩固汉藏关系，建设好西藏，中央政府做了大量工作，你了解哪些？
（二）（西北—新疆）清政府对西北的统治措施
1．平定大小和卓的叛乱
时间：???????? 统治时期
结果：在???????????等族人民的支持下，平定了大小和卓叛乱。
2．设置伊犁将军
设置??????????? ，管辖包括????????????? 在内的整个新疆地区。
3．土尔扈（hù）特回归祖国
是蒙古族的一支，明朝末年西迁到 下游游牧，后来
受 的控制和压迫。在首领 的领导下，历时八个月，行程万余里返回新疆，受到?????????? 的妥善安置。
意义：为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。
超链接：西域印象---今新疆地区
位置
历代政府对西域的管辖
汉代： 唐代：
（三）清朝前期疆域
※合作探究
清朝前期为统一多民族国家的巩固采取了哪些措施？
清
学习评价 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测
(一)选择（将正确选项前的符号填入括号内）
1．2008年2月13日是西藏十一世班禅额尔德尼·确吉杰布18岁生日，他是一位爱国爱教的年轻活佛。班禅额尔德尼的封号源于清朝哪一位皇帝的赐予。（?? ）
A.顺治帝???? B.康熙帝??? C.雍正帝??? D.乾隆帝
2．在平定大小和卓贵族的叛乱中，有位皇帝御驾亲征，他就是（?? ）
A.顺治帝?????B.康熙帝????C.雍正帝????D.乾隆帝
3．顺治帝册封五世达赖和乾隆帝平定大小和卓叛乱的共同作用是??（?? ）
A.巩固了统一的多民族国家 B.驱逐了殖民势力
C.增进了中外友好交往? D.巩固了清朝海防
4．电影《东归英雄传》讲述了清朝时期我国的一支少数民族不远万里，历经万苦回归祖国的故事。这支少数民族是（?? ）
A.东突厥? B.蒙古族土尔扈特部 C.回族? D.吐蕃
5．曾隆重接待回归的少数民族的皇帝是（?? ）A.顺治?B.康熙帝C.雍正帝 D.乾隆帝
(二)材料分析：
为进一步加强民族团结,巩固边疆。清康熙、乾隆年间陆续在承德避暑山庄外修建12座大型寺庙。一些信奉西藏佛教的蒙古族和藏族民众千里迢迢到普陀宗乘之庙（依据西藏布达拉宫仿建）礼佛，把这里视为圣地。乾隆帝还在此庙接见了渥巴锡，举行隆重的宗教仪式。
请回答：
1、清朝前期管辖西藏的措施：顺治帝册封西藏佛教首领 的封号；康熙帝册封另一位西藏佛教首领 的封号。1727年清朝设置
2、渥巴锡是蒙古族 部的杰出首领，他的主要功绩是
。
课后作业
知识梳理
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012下学期 编写：谭晓斌
重点难点 ：
1．重点：隋朝大运河、隋炀帝评价。
2．难点：隋炀帝评价。
学习方法指导：
指导学生阅读课本，学会以正文为纲，培养学生综合运用多种信息思考和探究问题的能力。
学习过程
一、独立试航（带着问题，自主学习，发现问题，记忆问题）
1、公元__________年，杨坚夺取_______________的政权，建立隋朝，定都_____________。之后隋朝灭掉南朝最后一个朝代_______________，重新统一南北。
2、古代世界最长的运河是____________________，全长____________公里
3、请依据《隋朝大运河图》，填出下列地区：
中心：__________________
北达：____________________（今名：____________________）
南至：____________________（今名：____________________
目的：
作用
二、合作探究
材料一：胡曾诗云：“千里长江一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。”
材料二：“皮日休诗云：”尽道隋王为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。“
回答：
1.两首诗作者的观点有没有共同之处呢？
2.你认为那位是人的评鉴更恰当？为什么？
三、课堂检测
1．?隋朝的建立者是：（ ）
A.杨广?????? B.杨勇???????? C.杨业?????? D.杨坚
2．隋朝最终完成国家统一是在：(?? )
?A.581年???????? B.589年??????? C.605年???????? D.608年
3．历史上把隋文帝统治时期成为“开皇之治”主要是因为：（??? ）
①隋文帝励精图治，改革制度，注重吏治。
②隋文帝注意发展生产。?????
③隋文帝开凿了大运河，促进南北经济的交流。?????
④统一全国，结束分裂。
A. ①②③????? B. ②③④????? C. ①③④????? D. ①②④
4．巴拿马运河是通过巴拿马地峡沟通大西洋与太平洋的通航运河，它的开通大大缩短了两大洋之间的航程，与苏伊士运河同样具有世界战略意义，因此素有“世界桥梁”之称。在我国古代也有这样一个水利工程，它的开通大大促进了我国南北经济的交流，并且在今天仍然起着重要的作用，这个水利工程是：（ ? ）
A.都江堰 B.长城???????? C.大运河 D.灵渠
5．“上有天堂，下有苏杭。”杭州在隋朝时被称为：（??? ）
A. 杭州??????? B.? 余杭?????? C. 江都?? D.建业
6．隋朝开凿大运河最主要的目的是：（??? ）
A.加强南北交通，巩固统一。 ????????
B.满足隋炀帝南巡的需要。
C.加强北部边防，防止少数民族南侵。 ??
D.促进南北经济的交流。
7．隋朝大运河经过下列哪些城市：（??? ）
①洛阳??? ②涿郡????? ③余杭???? ④江都
A. ①②③??? B.②③④??? C.①②④??? D. ①②③④
8．与隋代历史最相似的朝代是：（??? ）
A. 秦朝???? B. 西汉?? C. 东汉??? D. 北魏
学习过程
一、知识链接
清朝巩固统一的多民族国家的措施：
1、东南：1684年设??????????? ，加强对台湾的管辖；
2、东北：??????? 帝两次在???????抗击沙俄侵略军，1689年签订《???? ????》，加强对???????流域的管辖；
3、西南：册封???????? 和?????????，1727年设????????，加强对西藏的管辖；
4、西部：??????? 帝平定????????的叛乱，设????????，加强对新疆的管辖；
5、????????帝妥善安置回归的???????????? 部，巩固了多民族国家。
二、新课导学
※ 自主探究
（一）明清经济的发展
1、明清经济的发展概况
（1）农业：
明代从南美洲引进???? ??、???? ?等高产粮食作物，不断推广种植；
明代从国外引进????????? 、????????? 和?????????? 等，在不少地方推广种植。
（2）手工业??
棉纺织业：在明代已从???? ???推向??? ???，出现了一批基地；??
丝织业：?????? ? 是明代的丝织业的中心，??????? 后来居上。?????
制瓷业：???? ???? 是全国的制瓷中心，所产的??????? ?? 畅销海内外。
（3）商业????
明清时期，?? ????空前活跃，????? ??、??? ???是全国性商贸城市；
2、资本主义萌芽的出现
（1）时间：????????????? 以后
（2）地区：?????? ?? 、??? ?????等江南地区
（3）行业：?????????????????
（4）特点：以生产??????????? 为目的，“???????? 出资，??????? ? 出力。”
（5）实质：机户是早期的?????? ????，机工是早期的???????? ???。他们之间是?? ???与?????? ?的关系，实质是一种?? ???????性质的生产关系。
（二） “闭关锁国”政策
1、原因：???????????????????????????????????
2、含义：严格限制???? ????????? 。
3、概况：清初的40年实行严厉???????????? 的政策；统一台湾后开放?????? 个港口；后来只开放? ?????? 一处通商，由?政府特许的???????? ???? 统一管理贸易。
4、影响：
（1）积极方面：??????????????????????????????????????????
（2）消极方面：??????????????????????????????????????????
※ 合作探究
1、说说生活中哪些东西是从国外或其他地区引进的；
?
2、分析清朝统治者为什么实行“闭关锁国”政策？导致怎样的结果？在影视作品中，你看到哪些影响？
?
※ 拓展延伸
对比一下郑和下西洋与清初实行“闭关锁国”政策的不同后果。
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
1、北京奥运“青花瓷”系列颁奖礼服尽显中国风韵。青花瓷产于我国的制瓷中心（ ）???
? A? 、北京??? B、南京???? C、苏州??? D、景德镇
2、明朝中后期，出现资本主义萌芽的手工业部门是 （ ）
A、纺织业??? B、丝织业???????? C、冶铁业????? D、商业
3、清朝统治者为压抑、限制民间工商业的发展，推行的政策是 （ ）
A、以农为本?? B、重本抑末???C、鼓励官办工商业?? D、严格限制商品出口
4、马克思说：“与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。”由此可见，清朝实行闭关锁国政策的根本原因是 （ ）
A、清政府物质丰富???? B、害怕人民的抗清斗争???
C、阻止西方殖民者的入侵????? D、维护清王朝的统治
5、清朝最后只留下一处对外通商，它是 （ ）
A、广州??? B、宁波?? C、泉州??? D、南京
6、? “皇上，我朝物产丰富，无须与他国交流。”这句话反映了近代中国落后的一个重要原因是 （ ）
A、经济基础薄弱??B、对内集权专制??C、对外闭关锁国?? D、频遭列强侵略
课后作业
知识梳理
学习过程
一、知识链接
清政府实行“闭关锁国”政策的具体表现为只开放一处通商，由统一管理贸易；含义是严格限制，但不禁止。最终后果是导致中国在世界，酿成中国近代的屈辱。
二、新课导学
※ 自主探究
（一）北京紫禁城和明长城
1、北京紫禁城
北京城：
修建：??????? ?? 时，在????? ???? 基础上修建；
特点：布局严整，城墙高大雄伟，街道宽广笔直；
地位：是古代????????? 建筑的杰作。
紫禁城：
位置：在北京城的中心；???
功能：是????????? 居住的地方；???
地位：是我国也是世界建筑之林的瑰宝。
2、明长城
起止点：东起?????? ??? ，西至??????? ??? 。??
特点： 蜿蜒?????? 余公里，气势宏伟，是世界上的一个奇迹。
（二）古典科技巨著的涌现
1、原因：
（1）根本原因：社会生产力的提高和商品经济的繁荣
（2）直接原因：科学家积极投入科学技术的研究、实验和总结。
2、科技巨著
《本草纲目》??
（1）作者：??????????? ， 朝卓越的医学家；
（2）特点：是一部具有总结性的?????????? ? 巨著，内容丰富，附有大量的 。
（3）影响：成为???????????? 医药学的重要文献。
《天工开物》
（1）作者：?????????????? ， 代杰出的科学家；
（2）内容：总结明代???? ??和????? ?生产技术，反映了明代我国??? ??? 的生产面貌，强调??????? ??要和??? ?????相协调、????? ???要与???? ???相配合。
（3）影响：外国学者称它为“????????????? ?????????????? ”。
※ 合作探究
1、试比较秦长城与明长城的异同；
2、从二位科学家身上你体会最深的是哪些？（越多越好）
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测
1、英国中学生杰克在观赏完第29届奥运会闭幕式后，又游览了故宫。他终于知道故宫在明朝又叫 （?? ）
A、紫禁城?? B、皇城??? C、京城??? D、天坛
2、在奥运火炬接力纪念章的背面，有万里长城和雅典神庙相连，体现出奥运圣火从雅典到北京的深刻寓意，长城应是 （? ）
A、秦长城??B、汉长城???? C、明长城?? D 、清长城
3、建立了当时世界上先进的药物分类法，并著有总结性药物学巨著，成为世界医药学重要文献的明代医药学家是（?? ）
A、华佗??? B、张仲景???? C、孙思邈??? D、李时珍
4、被西方国家称为“东方医学巨典”的我国古代药物学巨著是 （ ?? ）
A、《伤寒杂病论》? B、《天工开物》?? C、《农政全书》?? D、《本草纲目》
5、“北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号，它的生产技术曾在被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”中详细介绍。该书是 （? ）
A、《齐民要术》??? B、《本草纲目》??? C、《农政全书》??? D、《天工开物》
6、明代长城西至 （? ）
A、临洮?? B 、辽东?? C、陇西???? D、嘉峪关
课后作业
知识梳理
学习过程
一、知识链接
1、北京故宫又叫??????，位于???? 中心，是我国也是世界????? 之林的瑰宝。
2、明长城东起???????? ，西至???????? ，蜿蜒?????? 余公里，是世界上的一个奇迹，主要用来防御????????? 。
3、李时珍：地位是明朝卓越的???????，写出一部具有总结性的巨著《??????》，成为世界?????? 的重要文献。
4、宋应星：地位是明朝杰出的???????? ，写了《????????? 》，强调?????相协调，?????????相配合，外国学者称它为“??????????????????? ”。
二、新课导学
※ 自主探究
（一）古典小说的高峰
1、概况 ?
?成熟：???? ?? 时期，古典小说的创作进入成熟阶段。
内容：多数反映当时的?社会生活?，表达了人民反抗??封建统治 、追求?自由幸福????的愿望。
2、四大名著
?（1）《三国演义》?
时间：???????
题材：根据?历史记载和??民间传说????? 创作，是我国最早的一部长篇??? ??? 小说；
作者：????????
内容：描写了????? ?末年和????? ?? 时期错综复杂的??政治?与??军事?????斗争。
?（2）《水浒传》???
时间：????????? ?
题材：是我国第一部以?? ?????? 为题材的长篇小说，
作者：??? ??????
内容：描写北宋末年??????? 领导的梁山泊农民起义，歌颂了农民的??斗争 精神。
? （3）《西游记》??
时间：?????? ?? 中期
题材：是一部充满浪漫主义气息的长篇?? 小说
作者：???????????
内容：根据民间流传的???? 取经故事创作，歌颂人民蔑视??封建统治??、?勇于反抗???的精神。
? （4）《红楼梦》?
时间：??????? ??
作者：??????? ???
影响：是我国?????? ? 的高峰
内容：描写四大家族的???衰亡，和???? ??? 与??????? ?的爱情悲剧；
地位：具有高度的???? ???和??? ????，在世界????? ?上占有重要地位。
（二）戏剧的繁荣
1、概况：明清时期，戏剧表演?成为城乡人民的重要文化活动。
2、 是明朝后期最负盛名的戏剧家，代表作 。
3、京剧：表演形式：以??????? ??、?????? 为基础，融合吸收了其他剧种的???曲调 和???? 表演方法。形成时间：??? ??? 中期形成一个新的剧种----京剧。
（三）书画成就
1、书法：明朝 书法普及，以 、 见长，代表是??? ??的书法，兼有“???????? ?????”之美。
2、绘画：明朝的绘画以 、 居统治地位，代表有明末 画家?????? ??? ，善用泼墨。清朝的“??????? ??????”，进一步发展他的笔墨纵横手法。
※ 合作探究
1、从几位文学大家身上，给你最大的感触是什么？
※ 拓展延伸
归纳一下：为什么明清时期古典小说会达到高峰？
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测
1、我国古代文化灿烂辉煌，各个时代都有独特的文学艺术成就，古典小说创作高峰出现于（? ）
A、汉代? B、唐代?? C、宋元时期??? D、明清时期
2、某书友到旧货市场淘宝，见到一本明代线装本章回小说，封面已经失去，随手翻阅，见其第45回是《三江口曹操折兵，群英会蒋干中计》，这本小说是（ ）
A、《西游记》??? B、《水浒传》?? C、《三国演义》? D、《红楼梦》
3、“你挑着担，我牵着马，迎来日出，送走晚霞……”它出自（ ）的主题曲
A、《西游记》? B、《水浒传》??? C、《三国演义》?? D、《红楼梦》
4、今人和蛮子在参观某一历史名人的陵园后，曾赋予一首：“身具澹台志，文存史记魂。于今水浒传，流荡饰乾坤。”这位历史名人是 （? ）
A、施耐庵?? B、曹雪芹?? C、罗贯中???? D、吴承恩
5、具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位的作品是（ ）
A、《西游记》??? B、《水浒传》?? C、《三国演义》? D、《红楼梦》
6、在“我期待的奥运开幕式”调查中，其中获得选票最高的是京剧脸谱，被称作的京剧是中国经典文化的代表。京剧形成于 （ ）
A、18世纪末???B、19世纪中期???? C、19世纪末??? D、20世纪初
课后作业
知识梳理
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012下学期 编写：谭晓斌
※ 一、独立试航（带着问题，自主学习，发现问题，记忆问题）
1、________年,隋灭亡.618年,李渊定都长安,建立唐朝,李渊就是________.
唐高祖退位以后,传位李世民,李世民就是______,年号________.
2、唐太宗任用富于谋略的________和善断大事的______做宰相,人称_________.重用敢于直言的______.
3、__________是我国历史上唯一的女皇帝.晚年称帝,改国号为_________.人称他的统治______._______.
4、贞观之治
5、武则天当政采取的措施.
二、合作探究
1.阅读下列材料
材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱如一。
材料三：以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以知得失。
(1).这几句话出自哪一位皇帝之口?
(2).材料一是什么意思?说明他认识到什么问题?如果你现在是一位国家公务员，你觉得从材料中可以获得什么启示指导自己的工作?
(3).材料二反映了什么样的民族政策?这种政策具体体现是什么?
(4).材料三中的镜子是谁?它重用的人才还有哪些?
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012 下学期 时间：2月28 编写：王妮
重点难点
重点：盛世经济的繁荣
难点：曲辕犁和筒车的结构原理和先进性难以理解
学法指导
阅读、讲述、讨论探究、合作学习
学习过程
一、知识链接
唐朝前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。唐太宗统治时期，他吸取了隋朝灭亡的教训，任用贤臣，善于听取大臣们的批评和意见，从而形成了“贞观之治”的局面，为以后的繁荣奠定了基础。之后的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。她继承了唐太宗时期的一些政策，下令奖励农桑，发展农业生产。武则天还重用有才能的人作官，她所选用的狄仁杰就是有名的贤相。在武则天执政的半个世纪中，社会经济呈现发展的趋势。武则天的统治，上承“贞观之治”，向下又开启了唐玄宗的“开元盛世”，唐玄宗统治前期，唐朝达到了全盛时期。
二、新课导学
※ 自主探究
一、“开元之治”
1、原因：唐玄宗任用 当宰相，“ ”，重视 并亲自
2、表现
二、盛世经济的繁荣
1、农业：修建四十多处大型 ，南方水稻采用 栽培，蔬菜新品种大多从 引进。 成为重要的粮食产地。 在江南农业中占有重要地位，饮茶之风在全国盛行。
唐朝农民制成 ，还创制了新的灌溉工具 。
2、手工业： 在唐朝有重要发展， 青瓷、 白瓷
和 最为有名。其中 是世界工艺珍品。
3、商业：唐朝的大都市有 、 、 、 。
长安城内分为 是居民住宅区， 是商业区。
※ 合作探究
1、开元盛世是在谁统治时期？
2、唐玄宗在位时期有哪些改革措施？
3、唐朝时期农业技术有哪些成就？
4、我国的饮茶这风起源何时？
5、唐朝的手工业发在表现在哪些方面？
6、唐都长安宏伟富丽，那么坊是指什么？市是指什么？
※ 拓展延伸
1、史书称开元时期：贞观之风，一时复振。想一想，这个时期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方？
2、有位阿拉伯商人来到广州，拜见一位唐朝官员。他透过丝绸衣服看到官员胸口上有粒黑痣，惊奇地问：“您胸前的痣，怎么能透过两层衣服还看得见？”官员哈哈大笑，请客人再靠近观察，原来他身上穿了五件丝绸衣服。这个例子说明了什么问题？
3、后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经屯难，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。”这句话是什么意思？你认为他后来坚持这样做了吗？
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟满分：100分）计分：
一、选择题
1、某历史兴趣小组同学在探究文景之治、贞观之治、开元盛世出现的共同原因时提出了以下意见，其中正确的是：①都是在国家统一，社会稳定时出现的②统治者都注意调整统治政策③都在思想文化上实行高压政策④都重视生产技术的改进（ ）
A①③④? B①②③? C②③④?? D①②④
2、“水车如纺车，以细竹为之，车首之末，缚以竹筒，旋转时，低则舀水，高则泻水”。上述史料介绍的农用工具是（???? ）
A水车 B翻车 C筒车 D耧车
3、历史上英语China一词随着中国瓷器在英国及欧洲大陆的广泛传播，转而成为瓷器的代名词，使得“中国”与“瓷器”成为密不可分的双关语。闻名于世界的唐代瓷器工艺珍品是（???? ）
?? A白瓷B唐三彩C青瓷?? D景德镇瓷器
4、假如你生活在唐朝，不可能看到的情景是（????? ）
A长安城内有许多“瓦子”，十分热闹
B家中摆着唐三彩
C长安大明宫含元殿，气势宏伟，富丽堂皇
D农民用曲辕犁耕地
二、材料题
“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”
1）这是杜甫的诗句，其中的“开元”是谁的年号？
2）这句话是什么意思？
3）文中描写的是什么时候的景象？
4）唐朝还有哪些盛世？
课后作业
背诵《伴你学》9页知识梳理
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012 下学期 时间：3月2 编写：王妮
学法指导
导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，有针对性地提取有效信息。
采用合作交流、小组讨论的方法，
学习过程
一、知识链接
公开选拔和聘用制度是近几年来我国为落实“干部工作的科学化、民主化、制度化”在全国推行的干部聘用制度的改革措施之一，是现代“选官”的表现之一。选官用人，乃国家之大事。为了保证人才的选拔，在我国封建社会时期，国家一直在不断的探索。其中隋唐时期进行的探索中，成就最突出的就是科举制度的创立和完善。
二、新课导学
※ 自主探究
科举制度的形成
1、 用 方法 。
2、 正式设置 ，我国科举制度正式诞生。
科举制的完善
1、 朝科举制度逐渐完善，以 、 两科最为重要。 、 、 是完善科举制度的重要人物。
2、 重视人才的培养和选拔，扩充 规模
3、 大力提倡科举，开创 和 。
4、
科举制的影响
1、
2、
3、
4、
※ 合作探究
1、隋文帝为什么下诏废除以前的选官制度？
2、按考试成绩选拔人才，会给各种人带来什么变化？：
3、如果你是一个准备参加进士科考试的人，得知唐玄宗规定诗赋作为今年考试的内容，你会怎样做？你认为唐朝的进士科重视考诗赋好不好？为什么？
4、明经考试有一种叫做“帖经”的试题类型：考官任意选取《五经》中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生将其默写出来。你怎样看待这种类型的题目？我们现在的考试中有相似的题型吗？
※ 拓展延伸
学习了科举制后,想一想,你对现在学校的考试制度和考试形式满意吗?你有什么好的意见或建议?
三、总结提升
※ 学习小结
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
一、选择
1、我国科举制正式诞生在于谁统治的时期（??? ）
A、隋文帝???? B、隋炀帝????? C、唐太宗????? D、唐玄宗 2、下列哪位皇帝是开殿试之先风的（ ）
A、隋炀帝???? B、唐太宗????? C、武则天????? D、唐玄宗
3、下列对科举制叙述不正确的是（ ）
A、科举制诞生在隋朝???? B、唐朝时科举制逐渐完善 ??? C、唐太宗时,诗赋成为进士科主要的考试内容 ??? D、科举制度促进了封建社会文化教育事业的发展 4、唐朝青年李进是非常有名的骑射好手。他去洛阳参加科举考试考中,这可能发生在下列哪个皇帝统治时（ ）
A、唐高祖??? B、唐太宗????? C、武则天????? D、唐玄宗
5、唐朝诗歌繁荣的直接原因是（ ）
A皇帝的爱好????? B 进士科重视考诗赋???? C诗人辈出?? D教育事业的发展
二、问答
科举制创立的原因过程和意义各是什么?
课后作业
背诵《伴你学》14页
文登市实验中学 历史◆导学案 2011-2012 下学期 时间：3月7 编写：王妮
重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系
难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策
学法指导
1、参考学习目标,自学课本P12—15,勾划要点,并完成学案上自主学习部分,自己解决不了的疑难用红色笔标出,准备讨论时解决.提前勾划完成的,巩固记忆拿的准的答案.
2、小组长把握时间,安排交流,解决个疑,收集组疑,整理学案.提前完成的小组,巩固记忆个疑.
3、提出组疑，共同解决。给予他组解决疑难，一次加2分。无疑难的快速记课本的重点知识。
学习过程
一、知识链接
大家知道，汉朝和唐朝都是中国历史上十分强盛的时期。为什么说它们是非常强盛的呢？除了政治上统治时间长、经济发展水平高和文化繁荣以外，也体现在和周边少数民族的相处中，有密切的交流，推动了他们的发展。“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首广为传唱的歌曲，生动地反映了我国各民族和睦相处、携手共创美好生活的新局面。这一局面的形成，经历了一个漫长的历史过程。
二、新课导学
※ 自主探究
1、隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展。如唐太宗和武则天，在今
地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构。
2、吐蕃人是 的祖先。
3、7世纪前期，吐蕃杰出的赞普 统一青藏高原，定都 。唐太宗把 嫁给他。意义： ， 。
4、8世纪初，唐朝又将 嫁到吐蕃。吐蕃和唐朝已经“ ”。
※ 合作探究
1、松赞干布为什么多次向唐朝求婚？
2、唐太宗为什么同意文成公主远嫁吐蕃？
3、文成公主为什么受到吐蕃人乃至至藏族人民的喜爱？
※ 拓展延伸
1、回顾小学学过的有关藏族人民生活的知识，想想与吐蕃人有哪些相同的地方？
2、如果你跟文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事？
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
1、唐朝初年，被北方各少数民族和西域各族尊称为“天可汗”的是下列哪位帝王（ ）
A. 唐高祖???? B.? 唐太宗????? C.??? 武则天?????
2、下列是有关文成公主与王昭君的叙述，其正确的选项是(? ??)?
A.都是汉族中央政权主动将她们嫁给少数民族首领
B.她们对少数民族和汉族的经济文化交流都起到了促进作用
C.她们都是嫁到北方大漠
D.这两件大事都发生在唐朝
3、我国是一个多民族的国家，不同时代，民族的称谓也有变化。吐蕃是今天哪个少数民族的祖先（???? ）
A满族??? B维吾尔族??? C回族??? D藏族
3、? 著名画家阎立本的《步辇图》，反映的是吐蕃使者禄东赞受松赞干布派遣到唐朝求婚的情形，图中正在接见禄东赞的唐朝皇帝是（?? ）
A唐太宗?? B唐玄宗?? C唐高宗?? D唐中宗
4、下列遗址遗迹中，最能体现我国古代民族团结友好的是（???? ）
A秦兵马俑遗址?????? B大昭寺会盟碑
C唐招提寺鉴真坐像?? D敦煌莫高窟
文登市实验中学 历史◆导学案 编写：某某某 校审：某某某
学习反思
本课通过叙述突厥、回纥、南诏、吐蕃等族的历史，以及他们和唐朝的密切关系，说明了祖国的历史是各族人民共同缔造的，在祖国各民族交往的历史长河中，唐王朝尤为重要，唐朝时候中央政权和边疆各族的政治、经济、文化联系有了显著各强，友好交往是唐与边疆各族关系的主流。唐王朝的这种较开明的民族政策，在历史上产生了积极的影响，直到今天仍然具有积极的意义。
课后作业
背诵《伴你学》18页
学习过程
一、知识链接
唐人街、小说《西游记》，故事鉴真东渡。
二、新课导学
※ 自主探究
一、唐朝在世界上享有很高声望，各国称中国人为“ ”
二、与日本的关系
1、唐朝从 年间开始，日本来中国的遣唐使有十多批。
2、日本以 制度为模式，进行政治改革。
3、日本人参照 创制了日本文字。
4、在社会生活上至今还保留着 的某些风尚。
5、唐玄宗时， 六次东渡日本，传播唐朝文化。他精心设计 的被日本视为艺术明珠。
三、与新罗关系： 物产居唐朝进口首位。
四、与天竺关系：贞观初年，高僧 从长安出发，前往 ，并在最高学府 游学，回国后，写成 。意义：
※ 合作探究
1、在东南亚、欧洲的许多城市，凡是华人聚集的地方大都有一条街叫做“唐人街”。你知道这个名字的由来吗？你知道隋唐时期与中国长期通好的有哪些国家吗？古代新罗、天竺、大食、波斯等国分别指的是今天的哪些国家和地区？
? 2、日本是中国的近邻，两国在经济文化上早有密切关系。你知道隋唐时期两国友好交往的史实吗？你能举出日本文化受中国文化影响的具体事例吗？
3、下面这尊坐像是一件具有极高审美价值的艺术品，被日本政府定为“国宝”。1980年4月，这尊坐像曾远涉重洋来到中国展出，受到中国人民的热烈欢迎。你知道这尊塑像塑的是谁吗？他是哪国人？有什么事迹？为什么他会受到中日两国人民的共同尊敬呢？
4、你喜欢看《西游记》吗？你一定知道孙悟空保护唐僧前往西天取经的故事吧！其实，孙悟空、猪八戒、沙和尚都是作者虚构出来的，只有唐僧在历史上确有其人。你知道在他身上究竟发生了哪些故事吗？《西游记》中关于唐僧的描述与历史上的真人真事又有哪些不同呢？
※ 拓展延伸
1、为什么隋唐时期对外交往如此繁盛？
2、从玄奘、鉴真的事迹中你学到什么？
三、总结提升
※ 学习小结
巩固小结分两段进行：第一段简要对本节课内容作一小结，第二段对当堂检测进行小结。
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
1．应日本僧人邀请，东渡日本，为中日文化交流作出重要贡献的唐代高僧是（??? ）。
A．玄奘??? B．戒贤??? C．鉴真??? D．戒日王
2．现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是（??? ）。
A．唐朝在世界上享有较高的威望?? ?B．中国人是唐朝人的后代
C．唐朝时中国才开始对外交往? D．中国人具有很高的制糖技术
3、唐朝时期，被被誉为中印文化交流中最杰出的使者是（????? ）
A鉴真和尚? B玄奘? C阿倍仲麻吕?? D崔致远
4、假如你要了解7世纪中亚、印度半岛的历史、地理情况，最合适的参考资料是（???? ）
A《西游记》B《马可·波罗行纪》C《天方夜谭》D《大唐西域记》
5、下列哪个国家参照汉字创制了自己的文字??? (??? )
A．朝鲜??? B．日本??? C．印度??? D．阿拉伯
6.唐朝进口的物产，??????? 国家的居首位（??? ）
A.日本????????????? B.新罗????????????? C.天竺???????????? D.波斯
7、 日本向中国派遣使者，最早是在??? (??? )
A．秦朝??? B．汉朝??? C．隋朝??? D．唐朝
课后作业
背诵《伴你学》22页
学法指导
1、小组长把握时间,安排交流,解决个疑,收集组疑,整理学案.提前完成的小组,巩固记忆个疑.
2、提出组疑，共同解决。给予他组解决疑难，一次加2分。无疑难的快速记课本的重点知识。
学习过程
一、知识链接
由导言框中李白的故事引入新课
二、新课导学
※ 自主探究
1、世界上现存最古老的石拱桥建造于我国的 朝。设计者和主持者都是 ，这座桥名字叫 ， 年以后，欧洲人才建成类似的桥。比欧洲早 年。
2、唐朝时世界上最大的城是 ，城北 的 气势宏伟，富丽堂皇。
3、雕版印刷术的发明 朝已经有，但保存比较好的是 朝，其中最著名的是 朝印制的 《 》，是世界上现存 、标有 的雕版印刷品。
4、战国末期的楚国的著名诗人是 ，他的代表作品是抒情长诗 重要影响：被世界 理事会定为世界文化名人。
我国诗歌创作的黄金时代是 朝，是文学里最光彩夺目的文学形式。
5、今天我们能读到的唐朝 位诗人的诗近 首，成就最高、影响最大的诗人有 、 、 。
6、被称为诗仙的是 ，他的代表作有 《 》、《 》。他的诗，既 ，又 。
7、他的诗沉郁悲怆，深刻地反映了那个复杂、动荡的历史时代，被后人称为“ ”，他生活在唐朝由 转 的时代，他的 和 就是诗史里的不朽篇章。他本人被称为“ ”
8、他的诗直白如话，通俗易懂的是 ，他的代表作是 和 。
9、历史上“大明宫含元殿”建在 （城市）。
※ 合作探究
阅读下列材料：（7分）
材料一：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
材料二：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
材料三：“宣城太守知不知？一丈毯，千两丝。地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣”。请回答：
（1）上述三则材料分别出自哪位诗人之手？材料一、二所涉及到的诗人有何美誉？
（2）材料一、材料二和材料三的诗人的代表作分别是什么？
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
1.现存世界上最古老的一座石拱桥建于?? A.秦朝 B.西汉 C.隋朝 D.唐朝
2. 我国设计建造的世界上最古老的石拱桥，比欧洲同类的桥早 A.600B.700年C.800年D.1100年
3.隋唐时用雕板印刷术印刷的有 ①佛经? ②诗集? ③日历? ④教科书 A.②③④B.①②③C.①②④D.①③
4.现存世界上最早的标有确切日期的雕板印刷品是 A.唐印制的《佛经》B.唐印制的《古兰经》 C.唐印制的《圣经》D.唐印制的《金刚经》
5.我国诗歌的黄金时代是在
A.汉朝 B.秦朝 C.清朝 D.唐朝 6. “诗仙”是指
A.李白B.杜甫C.王维D.白居易
7. （??? ）的诗歌被称为“诗史” A.李白B.杜甫C.王维D.白居易
8.诗圣”是指
A.李白B.杜甫C.王维D.白居易
9.提倡诗歌更多的反映现实生活，达到教育目的的唐朝诗人是（??? ） A.李白B.杜甫C.王维D.白居易
课后作业
背诵本课《伴你学》知识梳理
学习过程
一、知识链接
我们在七年级上册学习了魏晋南北朝时期的文化，了解了这一时期的书法、绘画、石窟艺术，你还能记住哪些内容？
学生回答到相关问题时，教师投影显示《兰亭序》《女史箴图》《洛神赋图》等图片。
二、新课导学
※ 自主探究
1．隋唐书法，名家辈出，最著名的是?? ??和??? ?，分别创立了 和? ? ?（新书体）。
是继王羲之之后最有成就的大书法家。
2．隋唐时期，绘画艺术高度发展。 擅长人物故事画。????? ?画技高超，开后世??????? 先河，被后世称为“画圣”。
3．石窟艺术在隋唐时期大为发展，最著名的是坐落在今天甘肃西部的?????????，那里的大部分洞窟是 时期开凿的，堪称世界最大的艺术宝库之一。
※ 合作探究
1、“颜筋柳骨追欧虞”诗句中的“颜”、“柳”指唐代的哪两位著名书法家？你知道用以反映唐与吐蕃和亲史实的《步辇图》的作者是谁吗？代表作为《送子天王图》、其画被人们称赞为“吴带当风”的又是哪位画家呢？
2、继云冈石窟、龙门石窟之后，隋唐的石窟艺术又有何发展？你知道“千佛洞”这一名称的来历吗？它为何闻名世界呢？
※ 拓展延伸
三、总结提升
※ 学习小结
1、颜真卿和柳公权的楷书，结构严谨，法度精密。据说，宋朝人将他们二人的楷书用作印刷字体，称之为“宋体字”。我们的课本中，就有大量宋体字，你看它们与颜柳的书法有什么相似之处？
2、结合你课外了解的知识，猜猜当时表演《霓裳羽衣舞》最好的是谁？
学习评价
※ 自我评价 你完成本节学习内容的情况为（ ）.
A. 很好 B.较好 C. 一般 D. 较差
※ 达标检测（时量：5分钟 满分：100分）计分：
1．隋唐时期的著名书法家有（??? ）。
①颜真卿??? ②柳公权??? ③王羲之??? ④欧阳询
A．①②??? B．①②③?? ??? C．①②④?? ??? D．①②③④
2．下列人物，属于隋唐时期著名画家的是（??? ）。
①展子虔??? ②阎立本??? ③吴道子??? ④顾恺之
A．②③??? B．①②③?? ??? C．②③④?? ??? D．①②③④
3．唐玄宗亲自参与编创的歌舞大曲是（???? ）。
?A．《秦王破阵乐》??? ??? B．《霓裳羽衣曲》
C．《胡旋舞》??? ??? ??? D．《绿腰舞》
4、通过“用笔在心，心正则笔正”这样的“笔谏”来劝谏皇帝，留下千古美名的书法家是? （?????? ）
A颜真卿?? B王羲之??? C欧阳询??? D柳公权
5、? 他的画技高超，注重线条变化，立体感强，风格奔放，开后世写意画先河，后世称他为“画圣”，你知道他是谁吗？（ ）
A展子虔?? B阎立本?? C张择端?? D吴道子
6、敦煌莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要因为? （???? ）
A有大最精美的彩塑和壁画 B位于河西走廊
C建筑具有独创风格 D 大批宝物被劫掠到国外震惊世界
课后作业
背诵《伴你学》中的知识梳理
实验中学教师集体备课记录表
上课日期：2012 年 2 月 13 日至 2 月 14 日 主备人：谭晓斌
课题
繁盛一时的隋朝
再设计
教学目标
隋统一是条件。
隋朝大运河
重点难点
1．重点：隋朝大运河、隋炀帝评价。
2．难点：隋炀帝评价。
1.隋文帝
2.隋朝大运河
课时
1课时
教学准备
大运河简图
再设计
分课时教学目标
1．复习导入??新课
中国封建社会开始于公元前475年。1000多年过去了，经过了“战国、秦、汉，封建社会的确立和初步发展”时期，又经过了“三国、两晋、南北朝，封建国家分裂和民族大融合”时期。581年，隋朝建立。589年，隋灭陈，重新统一南北。中国封建社会进入新的时期，“封建社会的繁荣——隋、唐。”
2．讲授新内容
板书：第1课繁盛一时的隋朝
一、隋朝统一南北
讲述过程中挂绘制的《隋朝疆域》图。
581年，北周外戚随国公杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安，年号开皇。
隋文帝杨坚是中国封建社会的杰出皇帝。他不仅领导完成祖国南北方的重新统一，而且开创了繁盛一时的开皇之治。
1.复习封建社会开始时期：战国时期、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋、南北朝
分课时教学过程
二、隋朝大运河。
把用透明塑料片绘制的《大运河》图贴在框图内，标明洛阳、涿郡、江都、余杭。
605年，隋炀帝征发几百万农民，开凿一条贯通南北的大运河。北起涿郡，今北京市，南至余杭，今杭州市，以洛阳为中心，由北向南，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，全长两千多公里，是世界上最古老的运河。
指导学生在笔记本上绘大运河示意图，识别河段和城市，指出广通渠不属于大运河。
三．课堂讨论
给学生约5分钟时间看书，重点在“暴君隋炀帝”。导读提问：
1．隋炀帝是隋朝第几代皇帝？在位时间是何年？
2．他下令修大运河，完成了科举制度，可以将功抵过吗？
3．秦朝与隋朝，秦始皇与隋炀帝有许多相似之处，为什么两人的历史评价不完全相同？
4．如何评价历史人物，光用好或坏可以说清楚吗？
改为在黑板上画出大运河的简单示意图，利于学生记忆。以洛阳为中心，由北向南，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，全长两千多公里，是世界上最古老的运河
课后反思
唐朝人写诗说：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”。隋炀帝并非因运河亡国，而是残暴地滥用民力，成为历史上有名的暴君。
人民群众是历史发展的真正动力。他们辛勤劳动、创造了社会繁荣，开凿了大运河。他们英勇斗争，推翻暴君隋炀帝，使以后的几代统治者从中吸取教训，不得不宽政爱民。
