教科版（2017秋）二年级下册2.4《测试反应快慢》课件（14张PPT)

(共14张PPT)
教科版
二年级下
第二单元
4.测试反应快慢
目 录
聚 焦
探 索
研 讨
聚 焦
你玩过翻拍手游戏吗？在这类游戏中，我们用到了哪些感觉器管？
探　索
做一个“反应速度尺”，玩“抓尺子”游戏
制作方法：
(1)用卡纸剪一个长30厘米，宽5厘米的纸条;
(2)在纸条上每隔6厘米画一条刻度线;
(3)在每两条线间涂色区分，并标记数字。
1.比一比谁抓住的次数多。
(1)两人一组，一名同学垂直拿住纸条上端，距离抓纸条的同学手部大约5厘米；
(2)另一名同学弯曲手，大拇指和其余四指成U型分开大约1厘米，正对纸条下边缘；
(3)两人轮流进行游戏，一名同学释放纸条，另一名同学抓纸条，并记录是否抓住,抓住画“√”。
活动记录：
活动评价：抓住的次数多就是反应速度快吗？不一定,还得看抓住的位置。
谁抓的次数多(抓住尺子画“√”)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
李明
赵明
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
2.把每次抓住部位的分数记录下来。比一比谁的得分多。
李明
赵明
……
1
2
3
4
5
总分
2分
4分
6分
6分
2分
2分
8分
8分
4分
4分
22分
24分
得分多，说明抓住尺子用的时间短，反应就快。
研　讨
1.我们玩“抓尺子”游戏时用到了哪些感觉器官？
眼睛(看尺子下落)——脑(反应抓的动作)——手(抓尺子)。
2.说说我们提高游戏得分的方法。
A. 眼睛要盯住尺子，看到尺子要落下就捏住；
B. 要看好手和尺子下边缘的距离，并且手指间距尽量小；
C. 多玩几遍反应就快了，得分就高了，要多练习。