第10课 “秦王扫六合”
班级______________ 姓名_______________
【预习目标】
1、掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用；了解秦朝疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。
2、归纳“秦始皇巩固统一的主要措施”，提高初步综合、分析历史问题的能力。
3、通过学习认识：统一是历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大的意义和进步作用。
【预习重点】秦的统一及其作用
整体感知（阅读教材，完成下列内容）：
决定性战役：______________
统一六国 时间：公元前____________年，_____建立秦朝，定都______
意义：中国历史上第一个统一的____________封建国家建立。
①皇帝制度：规定_____________
1、政治上： 建立专制 ②中央官制：中央_____、___、____
秦 主义中央集权制度 ③地方机构：郡——县
王
扫 巩固统一 2、经济上：统一________、______（统一使用_________钱）
六 的措施 3、文化上：统一_________，把________作为全国规范文字
合 4、思想上：实行“__________________”
北方 派_____北击____收复河套地区，并移民垦田戍边 修筑_________，反击____________
南方： 开发南疆，兴修________
疆域四至：东至________，西到_________，北至_________，南达_______
二、局部揣摩：
全面阅读教材，标注知识点，并完成下列问题：
1、阅读56页内容，回答：秦是怎样灭掉六国而完成统一的？写出秦朝建立的时间、建立者、都城。
2、阅读教材57页内容，归纳秦朝建立中央集权制度的措施有哪些？你能用简单的图示表示出来吗？
3、阅读57—59页内容，归纳：为巩固统一，秦朝还采取了哪些措施？
4、秦朝实行焚书坑儒的目的是什么？秦始皇采取这种手段有何消极影响？
5、说说秦朝的疆域，并试着设计一下秦朝疆域示意图。
第10课 “秦王扫六合”
【限时作业】（1—5题各1分，6题5分，共10分）得分_____________
班级______________ 姓名_______________
1．秦国在军事实力上对六国形成优势是（ ）
A．商鞅变法以后 B.战国中期以后
C．嬴政在公元前246年即位后 D．长平之战以后
2．秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是（ ）
A．刀形币 B.蚁鼻钱 C．铲形币 D．圆形方孔钱
3．秦长城的起止点是（ ）
A．西起临洮，东到辽东 B.西起辽东，东到临洮
C．西起长平，东到临洮 D．西起临洮，东到长平
4．秦始皇派谁北伐匈奴（ ）
A．蒙恬 B.李斯 C．淳于越 D．赵括
5．为解决运输上的困难，秦始皇派人开凿了灵渠，开凿的灵渠把哪两大水系连接起来（ ）
①长江 ②黄河 ③珠江 ④淮河
A．①② B．②③ C．①③ D.①④
6、材料分析题
阅读材料：
秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只可收藏医药、占卜和种植等书，其余一律集中焚毁。他又把暗中诽谤他的儒生400多人，全部活埋。
回答：
材料中反映的内容在历史上称为什么？
秦始皇这样做的目的是什么？
列举秦朝在中央和地方设置的行政机构和官职的名称。
第11课“伐无道，诛暴秦”
班级______________ 姓名_______________
【预习目标】
1、了解秦朝暴政的表现，有关陈胜、吴广起义及秦朝灭亡的基本历史知识，及楚汉之争的简单情况。
2、探究秦末农民起义爆发的原因，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
3、认识秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。
【预习重点】秦末农民战争
整体感知（阅读教材，完成下列内容）：
繁重的______________
秦的暴政 沉重的___________
严酷的__________
________的统治更加残暴
伐
无 时间： ________
道 农 政权：在 _________称王，建立政权
， 陈胜、吴广 结果：起义失败
诛 民 领导起义 意义：中国历史上第_____次大规模的_________起义
暴
秦
战 战役：公元前 _____年，_______之战，项羽大败秦军
项羽、刘邦
领导起义 结果：______攻入咸阳，秦朝灭亡
西汉建立：公元________年，________建汉，定都_________。
二、局部揣摩：
全面阅读教材，标注知识点，并思考下列问题：
1、阅读62-63页“秦的暴政”一目，说出秦朝暴政的主要表现。
2、阅读63-64页“陈胜、吴广起义”一目，说出陈胜、吴广起义的直接原因，简述起义的概况、意义。
3、阅读64页“农民起义推翻秦朝”，回答：刘邦、项羽是如何推翻秦朝统治的？
4、这节课内容涉及的成语故事很多，你能写出与项羽、刘邦有关的成语吗？
【预习质疑】 预习本课，我还有些问题不明白，记在下面吧！
【限时作业】（1—5题各2分，共10分） 得分_____________
第11课“伐无道，诛暴秦”
班级______________ 姓名_______________
1、陈胜、吴广起义军建立政权的地点在（ ）
A. 大泽乡 B. 渔阳 C. 咸阳 D. 陈
2、中国历史上第一次大规模的农民起义是（ ）
Ａ. 国人暴动 Ｂ.牧野之战中商军阵前倒戈
Ｃ. 陈胜、吴广起义 Ｄ.项羽、刘邦起义
3、秦朝统治者向谁投降？（ ）
Ａ. 陈胜、吴广 Ｂ. 项羽 Ｃ. 刘邦 Ｄ. 赵高
4、“王侯将相，宁有种乎？”反映了（ ）
A. 陈胜具有远大的理想 B. 陈胜等人的反抗精神
C. 王侯将相之间的矛盾 D. 陈胜想进入统治阶层
5、关于陈胜、吴广起义的说法不正确的是（ ）
A. 秦的暴政是起义爆发的根本原因
B. 爆发于公元前209年
C. 建立了陈政权，推翻了秦的统治
D. 是中国历史上第一次大规模的农民战争
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
班级______________ 姓名_______________
【预习目标】
1、了解在匈奴两汉时期的发展状况。
2、知道卫青、霍去病大破匈奴、昭君出塞等史实。
3、正确的看待民族间的战争，学习昭君的高尚品德。认识到民族团结的重要意义。
【预习重点】卫青、霍去病大破匈奴 昭君出塞
一、整体感知（阅读教材，完成下列内容）：
1、冒顿统一蒙古草原：
（1）、秦汉之际，匈奴首领___________第一次统一蒙古草原。
（2）、了解匈奴经济的发展状况。
2、卫青、霍去病大破匈奴：
（1）、西汉初年，对匈奴采取什么政策？“_________”。
为什么要采取这种政策？
（2）、汉武帝时夺取了__________和____________地区。
（3）、漠北战役：公元前_____年汉武帝派______、________在漠北大败匈奴。作用：使匈奴_____________________,部分匈奴人西迁。
（4）、昭君出塞：公元前______世纪匈奴_______单于向汉称臣，向汉请求和亲，汉______把________嫁给他。_________、__________为汉匈友好相处和文化交流作出了重大贡献。
二、局部揣摩：
全面阅读教材，标注知识点，并思考下列问题：
1、见第81页，思考汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的政策有什么不同？发生这种变化的原因是什么？
2、回顾前两课的内容，结合本课内容，想一想，汉武帝的大一统表现在哪些方面？ 3、 阅读第79页、80页图文，说说昭君出塞有何意义？应学习她的那些品质？4、试用一句话归纳汉与匈奴的关系。
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
班级______________ 姓名_______________
【限时作业】（共10分） 得分_____________
1、汉武帝从匈奴手中夺取了（ ）
A.河套地区 B.河西走廊地区
C. 漠北地区 D.河套地区和河西走廊地区
2、 历史上第一次统一蒙古草原的民族是（ ）
A、匈奴 B、蒙古 C、突厥 D、汉族
3、汉武帝能够打败匈奴的根本原因是（ ）
Ａ、卫青、霍去病英勇善战 Ｂ、西汉国力强盛
Ｃ、汉武帝雄才大略，善于用兵 Ｄ、匈奴分裂，战斗力弱
4、最能体现我国民族关系主流的是（ ）
Ａ、冒顿统一蒙古草原
Ｂ、汉武帝时，对匈奴用兵，夺回河套和河西走廊地区
Ｃ、呼韩邪单于归汉和昭君出塞
Ｄ、公元前１世纪，匈奴分裂
5、“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。如何一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”
这是历史学家翦伯赞的诗，这首诗赞扬了（ ）
A、汉武帝 B、冒顿单于 C、昭君 D、呼韩邪单于
《中国历史》七年级上册第四单元预习学案
第18课 三国鼎立
（总第18课时）
班级______________ 姓名______________
【预习目标】
1、了解官渡之战和赤壁之战，及三国鼎立局面的形成；了解三国鼎立后的各国经济发展的情况。
2、初步分析曹操在战争中胜败的原因；学会评价历史人物的正确方法。
【预习重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成
【预习过程】
一、整体感知：阅读教材，完成下列内容
______末年，军阀混战，主要军阀有______和______。
背景 官渡之战： _______年，曹操在______打败_____,奠定了曹操了统一北方的基础。
赤壁之战： ______年，_____和_____l的联军在_______打败曹操，奠定了三国鼎立的基础 >
三 魏：______年，曹丕称帝，定都_______，三国开始
国 形成 蜀：221年，_______称帝，定都成都。
吴：_____年，_______称王，定都_____。
鼎 三国鼎立局面的形成。
立 魏：兴修_________，北方生产得以恢复和发展。
经济发展 蜀：丝织业兴旺，______行销三国。
吴：_________发达，派船队到____加强与夷洲的联系。
二、局部揣摩
（一）阅读教材P102“官渡之战”一目和完成：
1、写出官渡之战的时间、交战双方、结果、特点、影响，并在教材上标出。
2、思考：官渡之战中只有三四万兵力的曹操为什么能打败拥兵十万的袁绍？（二）阅读P103“赤壁之战”一目：
1、找出赤壁之战的时间、交战双方、经过及结果。
2、思考：赤壁之战孙刘胜、曹操败的原因有那些？有何启示？
（三）阅读“三国鼎立的形成”一目
1、简述三国鼎立局面形成的过程，并完成下表。
2、了解三国鼎立后的各国经济发展的情况。
【预习质疑】 预习本课，我还有些问题不明白，记在下面吧！
【限时作业】（1—5题各2分，共10分） 得分_____________
1、奠定曹操统一北方基础的战役是( )
A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.牧野之战?
2、公元207年，曹操曾写诗明志：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处（ ）
Ａ、消灭袁绍 Ｂ、 废汉称帝 Ｃ、 建立魏国 Ｄ、 统一天下
3、在下列人物中，没有称帝的是( )
A.刘备 B.孙权 C.曹操 D.曹丕
4、在三国时期，台湾地区被称为（ ）
A.东鳀 B.琉球 C.夷洲 D.扶桑
5、某小组同学在学习官渡之战和赤壁之战时展开讨论，总结出两次战争的一些共同点：
①都是三国鼎立形成过程中的重要战役 ②都是历史上以少胜多的著名战役
③都与曹操有关 ④都为三国鼎立局面的最终形成奠定基础
⑤战争中都设计采用火攻 ⑥都是正义的一方获胜
其中分析不正确的观点是
A、①④ B、③④ C、⑤⑥ D、④⑥
《中国历史》七年级上册第四单元预习学案
第20课 北方民族大融合
（总第20课时）
班级______________ 姓名______________
【预习目标】
1、了解北魏建立以及统一北方、孝文帝迁都的原因和过程。
2、掌握北魏孝文帝迁都后的改革措施，了解当时民族融合的具体表现。
3、理解北魏统一、孝文帝改革对民族融合的促进。
【预习重点】：北魏孝文帝改革
【预习过程】
一、整体感知：阅读教材，完成下列内容
建立：4世纪后期，________族建立,定都______。
北魏建立 统一：_______年，_____（朝代）统一黄河流域。
与统一北方 民族关系：民族融合已成趋势，黄河流域各族人民加强交流。
北 由___________迁都到________。
方 孝文帝 原因：气候干旱；地理位置偏北。
民 迁都 目的：接受_______先进文化，加强对中原地区的控制
族 1、改说_____，
2、改穿_______，
3、改姓_______姓氏。
大 孝文帝改革 内容 4、鼓励鲜卑贵族与_____________联姻。
融 5.采用汉族的_________、__________。
合 6、学习汉族的______，尊崇________，_______，提倡尊老、养老。
作用：促进了民族_____，促进北魏发展 。
北朝：北魏分裂，北方先后出现四个王朝，与北魏统称_________。
二、局部揣摩
（一）阅读教材P114 “北方的统一和民族的融合”一目：
1、找出哪一个少数民族建立的政权统一了黄河流域？它是怎么统一黄河流域的呢？它的统一有何意义？
2、看114页及小字内容，归纳一下民族融合的表现。
（二）阅读教材P115“北魏孝文帝迁都洛阳”一目，请回答：
（1）北魏孝文帝为什么要迁都洛阳？
（2）文帝的迁都并不是一帆风顺的。他遇到的阻力也不小。孝文帝遇到了哪些阻力？他巧妙地采取了什么措施而达到了迁都的目的呢？
（3）迁都洛阳有什么积极意义？
（三）阅读教材P115页“北魏孝文帝的改革措施”请回答：
1、北魏孝文帝从哪些方面进行了改革？采取了哪些措施？
2、孝文帝改革后北魏出现了几十年短暂繁荣的局面。后来，北魏分裂。请你制作简单的北朝更替图示。
3、三国两晋南北朝时期是我国封建社会的第一次大分裂时期，你能将魏、吴、蜀、十六国、西晋、东晋、南朝、北朝等对号入座，填入下面的图表中吗?
【预习质疑】 预习本课，我还有些问题不明白，记在下面吧！
【限时作业】（1—题各2分，共10分） 得分_____________
1、北魏孝文帝迁都洛阳的主要目的是（ ）
A．解决粮食问题 B．摆脱鲜卑贵族的控制
C．加强对中原地区的控制 D.学习汉族的先进文化
2、下列少数民族政权中，曾统一北方的是①曹魏 ②孙吴 ③前秦 ④北魏
A．①② B．②③ C．①③④ D．③④
3、中华民族自古就是多民族的国家，很多少数民族为中华民族的发展作出了贡献，魏晋南北朝时建立北魏的少数民族是（ ）
A．匈奴 B．鲜卑族 C．氐族 D．羌族
4、“创新是民族发展的灵魂，改革是推动社会发展的动力。”下列改革中，使少数民族逐渐与汉族趋同，促进民族融合的是（ ）
A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革 C．管仲改革 D．吴起变法
5、北魏孝文帝的改革措施中，最能促进民族融合的是（ ）
A．政府把土地分配给农民 B．官吏按季度领取俸禄
C．迁都洛阳 D．说汉话、穿汉服、与汉族通婚
《中国历史》七年级上册第四单元预习学案
第21课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）
（总第21课时）
班级______________ 姓名______________
【预习目标】
1、了解祖冲之在圆周率方面的贡献、贾思勰和《齐民要术》、郦道元和《水经注》。
2、学习祖冲之等科学家的刻苦专研精神。
3、会用表格归纳历史知识。
【预习重点】：祖冲之和圆周率
【预习过程】
一、整体感知：阅读教材，完成下列内容
科技领域
代表人物
时代
成就及意义
数学
南朝
在世界上第一次把______的数值计算到小数点以后的第___位数，领先世界近______________年
农学
北朝
编著《___________》，是我国现存的第一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位
地理学
北魏
著有《________》，是一部综合性的_____专著
二、局部揣摩：阅读教材完成下列问题
1、阅读导入框的内容和118页的内容，思考为什么人们把月球上的一座环形山命名为“祖冲之山”？
2、阅读119页正文和小字，了解《齐民要术》的内容和地位。
3、阅读119页、120页，了解《水经注》的内容。
4、阅读119、120页的小字内容后，你认为祖冲之他们有哪些优秀品质值得学习？
【预习质疑】 预习本课，我还有些问题不明白，记在下面吧！
【限时作业】（1—题各2分，共10分） 得分_____________
1、世界上第一个把圆周率推算带小数点后第七位的大数学家是（ ）
A、张衡 B、祖冲之 C、贾思勰 D、郦道元
2、我国现存第一部完整的农业科学著作是（ ）
A、《齐民要术》 B、《水经注》 C、《史记》 D、《论语》
3、要想了解我国古代的江河流经的山川、城镇、地形物产、风土人情、历史古迹，可参阅（ ）
A、《论衡》 B、《缀术》 C、《水经注》 D、《三国志》
4、现代科学家把月球上的一座环形山命名为“祖冲之”，这是纪念他在哪一方面的贡献（ ）
A、天文学 B、数学 C、地理学 D、医学
5、有一位北方朋友，他热衷于农作物、蔬菜和果树的栽培技术的研究，他想详细了解我国古代北方农业省技术，他可以查阅的书籍是（ ）
A.《齐民要术》 B.《水经注》 C.《本朝纲目》 D.《天工开物》
《中国历史》七年级上册第四单元预习学案
第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）
（总第22课时）
班级______________ 姓名______________
【预习目标】
1、记住书法上的王羲之、绘画上的顾恺之以及龙门石窟和云冈石窟。
2、学习南北朝时期的文化成就，提高对中国历史文化遗产的保护意识。
3、综合归纳南北朝时期的文化成就，认识这一时期的成就承上启下，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富，增强民族自豪感，发扬创新精神。
【预习重点】大放光彩的书画艺术；云冈石窟和龙门石窟
【预习过程】
一、整体感知：阅读教材，完成下列内容
领域
代表人物
朝代
代表作品及特点
书 法
东晋
绘 画
东晋
石窟艺术
南北朝
二、局部揣摩：
1、_________时期书法成为一种艺术 。魏晋时期书法字体由篆书、隶书转化为__________,________和_________也流行起来.
2、说一说我国字体的演变：商朝：______、商周：______、西周晚期：______、战国：______、魏晋：_______。
3、有“书圣”之称的书法家是谁？其作品有何特点？
4 、东晋时期著名的画家有哪些？代表作品有哪些？
5、佛教何时传入我国？_______。有人说，龙门石窟和云冈石窟都是北魏统治者为宣扬佛教，加强统治而开凿的，对我们现在来讲已经没有意义了，
没有必要再去保护它们。你同意这种看法吗？
【预习质疑】 预习本课，我还有些问题不明白，记在下面吧！
【限时作业】（1—6题各1分，7、8题2分，共10分） 得分__________.
1、“书成换白鹅”的故事与下列哪一人物有关（ ）
A.顾恺之 B.祖冲之 C.王羲之 D.曹操
2、很多同学都练过书法，那你知道书法逐渐成为一种艺术开始于( )
A.秦朝时期 B.两汉末年 C.东汉末年 D.魏晋时期
3、王羲之的代表作《兰亭序》被誉为（ ）
A.“天下第一行书” B.“天下第一隶书”
C.“天下第一楷书” D、“天下第一草书”
4、判断具有以下特征的古代书法家是（ ）
①东晋人②吸取前人书法的精华，独创端秀新颖的特色③他的代表作品是《兰亭序》④后人尊称他为“书圣”
A.颜真卿 B.欧阳询 C.钟繇 D.王羲之
5、排列下列成语源出史实的先后顺序（ ）
①入木三分②纸上谈兵③破釜沉舟④三顾茅庐
A.①②③④ B.③④②① C. ②③④① D. ④②③①
6、顾恺之创作的作品很多，流传下来的摹本有（ ）
（1）《女史箴图》（2）《洛神赋图》（3）《奔马图》（4）《清明上河图》
A.（1）（2） B.（2）（3） C.（1）（3） D.（2）（4）
7、如果想要参观龙门石窟和云冈石窟，应去的地方是（ ）
（1）陕西西安（2）山西大同（3）山东济南（4）河南洛阳
A.（1）（2） B.（2）（3） C.（1）（3） D.（2）（4）
8、下列关于石窟艺术表达不正确的是（ ）
A.体现了田园诗意境 B.包含外来艺术特色
C不限于雕刻艺术 D.佛教盛行的结果
《中国历史》七年级上册预习学案
第1课 祖国境内的远古居民
（总第 课时）
班级______________ 姓名_______________
【预习目标】
1、了解元谋人、北京人、山顶洞人的有关知识。
2、观察北京人、山顶洞人的头部特征，找出他们之间的区别。
3、想象一下“北京人一天的生活”并尝试着描述出来。
4、认识中国是人类历史的重要发祥地之一，是人类远古遗址发现最多的国家之一，从而增强民族自豪感，从小养成保护历史文物古迹的习惯。
【预习重点】 北京人、山顶洞人
【预习过程】
一、整体感知（阅读教材完成下列问题）：
1、__________是我国境内已知的最早人类，距今约_____________万年。他们已经会制造_________和知道用________了。
2、人和动物的根本区别是_______________________。
3、北京人生活在距今约________万年至________万年，他们已经会使用_______火。
4、山顶洞人生活在距今_________万年，他们的模样和现代人基本相同，已经会___________取火。
5、世界上发现远古人类遗址最多的国家是__________________。
二、预习提升：
1、阅读教材P2导入框内容，想一想：人类是由神创造的还是由类人猿进化来的？
2、阅读“我国最早的人类”一目，思考：我国境内已知的最早的人类是什么人？他们生活在哪里？怎样能证明他们是人类而非猿类？
3、仔细阅读“北京人”、“山顶洞人”两目，试从体质、用火、制造工具、精神、社会组织等方面来说明山顶洞人比北京人进步。（从教材中找出）
【预习质疑】 预习本课，我还有些问题不明白，记在下面吧！
【限时作业】 得分_____________
一、选择填充题（6分）
?1．请先在各图标号下面的括号内填上图名，然后填出目前已知的我国境内最早懂人工取火的古人类是( )
?
?
A( )B( ) C( ) D( )
2.韩非子描述远古社会自然环境时写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是( )
A.学会制造工具 B.住在山洞里
C.懂得用火 D.过着群居生活
二、材料解析题（4分）
?上古之世……民食果爪蚌蛤，腥臊恶臭，民多疾病。有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民悦之，使王天下，号之曰燧人氏。
请回答：（1）上述材料反映了原始社会生活中的一个什么现象？（1分）
?
?
?
（2）火的使用对原始人类的生产生活产生了什么影响？（3分）
第12课 大一统的汉朝
班级______________ 姓名______________
1.了解两汉兴衰的基本脉络；掌握文景之治，汉武帝的大一统。
2.思考和探究汉武帝的大一统局面是怎样形成的，培养初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
3.认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面，它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
【预习重点】：：汉武帝的大一统
一、整体感知：阅读教材，完成下列问题
汉初，经济________
文 原因 统治者吸取____________的教训
① 减轻农民的___________、_________和________负担。
景 措 ②注重发展_________，奖励耕作，关心________
施 ③ 提倡_________，以身作则
之 ④ 重视_________
大 结果： 农业发展，百姓富裕
统 治 社会安定，国家兴旺
的
汉 政治 ：接受______的建议，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。
朝 措施 思想 ： 接受_________的建议，“___________，
汉武帝的 ______________。”
大一统 文化：推行___教育，兴办__，以儒家的 _____为主要教材。
作用：西汉实现大一统，进入______时期。
二、局部揣摩 全面阅读教材，标注知识点，并完成下列问题：
1.阅读教材67—68页“文景之治”一目。
（1）西汉初年采取了减轻农民负担，发展生产的休养生息政策。结合67页第一段，归纳汉初实行这种政策的原因。
（2）西汉汉文帝和汉景帝采取哪些宽松的政策，出现“文景之治”的局面？
2.阅读68—69页“汉武帝的大一统”一目，思考：
（1）汉武帝为什么要削弱诸侯国势力？如何做的？达到怎样的效果？
（2）“罢黜百家，独尊儒术”是谁提出来的？汉武帝为什么会接受这一建议？汉武帝的这一措施产生了怎样的影响？并思考这一措施和秦始皇的焚书坑儒有何异同？
3、阅读69—70页小字，了解东汉的统治。！
【限时作业】（1—5题各2分，共10分） 得分_____________
第12课 大一统的汉朝
班级______________ 姓名______________
1.文景之治是指（ ）
A．西汉初年的清明政治统治局面 B．文帝景帝时期的社会安定局面
C．西汉文帝景帝时期的清明统治 D．文帝景帝时期的社会经济发展
2、实行过分封制的朝代是
① 商 ② 西周 ③ 秦朝 ④ 西汉 （ ）
A. ①② B. ③④ C. ①③ D.②④
3.汉武帝时期，要到全国的最高学府接受儒家教育，必须到（ ）
A．洛阳 B．咸阳 C．开封 D．长安
4.汉武帝的“罢黜百家”是指（ ）
A．法家和墨家 B．除儒家以外的诸子百家
C．诸子百家 D．道家和兵家
5.“罢黜百家，独尊儒术”的最突出的积极作用应是（ ）
A．促进了西汉时期教育事业的发展
B．确立了儒家学说作封建正统思想的地位
C．巩固了秦汉时期大一统局面
D．限制了其他多种思想的传播和发展
第13课 两汉经济的发展
班级______________ 姓名______________
【预习目标】
1、掌握两汉时期水利兴修；农业生产的进步；手工业技术的提高及商业繁荣的表现。
2、总结两汉时期经济繁荣的原因，提高理解分析问题的能力。
3、认识两汉是我国封建社会经济的发展时期，手工业发展水平世界领先，这是值得骄傲的；这与两汉长期的政治统一是分不开的。
【预习重点】：1、治理黄河和农业的 2、丝织和冶铁技术的进步。
一、整体感知：阅读教材，完成下列表格
两汉经济的发展
成就
农业
兴修水利
生产工具
耕犁；耧车
耕作技术
二牛抬扛
农作物
小麦、水稻、桑树
手工业
丝织品
冶铁业
水排；铁制兵器；钢材制作方法
商业
经济措施
二京的繁华
二、局部揣摩
全面阅读教材，标注知识点，并完成下列问题：
1、农业的进步： 两汉时期是怎样对黄河进行治理的？在当时有何意义？
2、手工业的发展：
农业进步促进了手工业的发展。两汉手工业的兴盛主要体现在哪些行业上，又有哪些世界领先的成就？
3、商业的繁荣：
（1）汉武帝实现经济上的大一统采取了哪些措施？
（2）结合课本内容简要叙述一下汉代东西二京的情况。
4、你如何理解农业、手工业、商业之间的关系？请用简单的图示表示出来。
【预习质疑】 预习本课，我还有些问题不明白，记在下面吧！
【限时作业】（1—5题各1分，6题5分，共10分） 得分_____________
班级______________ 姓名______________
【预习目标】
1．黄河是我们的母亲河。西汉和东汉时，大规模治理黄河的皇帝是（ ）
A．汉文帝、汉明帝 B．汉高祖、光武帝
C．汉武帝、汉明帝 D．汉武帝、光武帝
2、东汉时，负责治理黄河的水利专家是（ ）
A．王景 B．卫青 C．杜诗 D．李斯
3、下图是西汉的新工具耧车，主要用于（ ）
A．播种 B．翻土 C．耕地 D．碎土
4、为了实现经济上的大一统，汉武帝采取的措施是（ ）
A．大规模治理黄河 B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．铸币权和盐铁经营收归中央 D．颁布“推恩令”
5、汉代城市中设立专门的商业区“市”的是（ ）
A．长安 B．洛阳 C．开封 D．咸阳
6、识图题
（1）这幅图上的机械名称是什么？_________________
（2）谁在什么时候发明的？它的用途是什么？
《中国历史》七年级上册第三单元预习学案
第15课 汉通西域和丝绸之路
（总第15课时）
班级______________ 姓名______________
【预习目标】
1.了解西域、中央政府对西域的管辖、丝绸之路、张骞出使西域等史实。
2.学习张骞为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓进取的精神。
3.认识新疆自古就是中国领土，任何分裂祖国的图谋都注定要失败。
【预习重点】：张骞出使西域、丝绸之路
【预习过程】
一、整体感知：阅读教材，完成下列问题
西域：两汉时期，把今甘肃______和___________以西，也就是今天 _______地区和更远的地方，称西域。
目的：为联络________夹击_______，
两 张骞出使西域 第一次 ：公元前______年，_____派_______第一次出使西域。
汉 第二次：公元前____年，_______派张骞第二次出使西域。 意义：使汉朝和西域的交往日趋频繁，促进了汉与西域的 经济文化交流
经 设置：公元前_____年，西汉政府设__________。
营 西域都护 职责： 总管：_______事务。
意义：从此，今_________地区开始隶属中央政府管辖，成为______不可分割的一部分。
开通：_______出使西域后形成。
西 陆路：中国的丝绸从_____,通过________，今____地区，运到 _____，再转运到______。
丝绸之路 海路：_______以后，还开辟了海上丝绸之路。
意义:是古代世界文化交流的主要通道，极大地促进了东西方经济文化交流。
班超经营西域：阅读第85、86页的小字了解。
二、局部揣摩 全面阅读教材，标注知识点，并思考下列问题：
1、展示地图《西域形势和张骞通西域路线》，说明西域的地理概念。
2、结合课本插图了解张骞两次出使西域的目的、时间、结果；应如何评价张骞？
3、结合《西汉疆域图》，找到西域都护的位置，明确它设置的时间、历史意义。
4、看课本83页《丝绸之路》图，找到丝绸之路的路线并试着描述出来。
【预习质疑】 预习本课，我还有些问题不明白，记在下面吧！
【限时作业】（1—4题各1分，5题6分，共10分） 得分_____________
第15课 汉通西域和丝绸之路
班级______________ 姓名______________
1．对开通丝绸之路功劳最大的是（ ）
A．汉武帝 B．张骞 C．班超 D．甘英
2．新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国领土不可分割的一部分是在（ ） A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．三国时期
3．西域都护设立于（ ）
A．公元前138年 B．公元前119年 C．公元前60年 D．公元73年
4．历史上著名的“丝绸之路”的正确路径是（ ）
①长安 ②新疆 ③河西走廊 ④ 欧洲 ⑤ 西亚
A．①②③④⑤ B．①③②⑤④ C．①②④③⑤ D、②③④①⑤
5、阅读下列材料：
张骞始通西域之迹-----<<汉书>>
不是张骞通西域，安有佳种自西来。
（1）、张骞通西域开始与哪一年？_______________,主要目的是什么？
（2）、张骞通西域有何意义？材料主要说了哪一方面的作用？
第16课时 昌盛的秦汉文化（一）
班级______________ 姓名______________
了解秦汉时期先进的科技成就——造纸术、数学、天文、医学。
2、通过学习这一时期的科技成就增强同学们的民族自豪感。
【预习重点】：蔡伦改进造纸术；地动仪。
一、整体感知：阅读教材，完成下列问题
阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。
领域
时期
代表人物
主要成就
造纸
西汉
东汉
蔡伦
数学
东汉
天文
东汉
医学
东汉
麻沸散和五禽戏
东汉
张仲景
二、局部揣摩
全面阅读教材，标注知识点，并思考下列问题：
1、阅读“纸的发明和蔡伦改进造纸术”一目，思考：
（1）纸发明以前（从商朝至战国时期），人们用什么做书写材料？
（2）目前世界上已知的最早的纸是____时用_____做的纸。可以推测纸在___朝发明。
（3蔡伦在改进造纸术方面有何贡献？与竹木简和丝帛相比，纸的主要长处是什么？
(4)造纸术的发明和改进有何意义？
2、阅读“《九章算术》和地动仪”一目，回答：
（1）《九章算术》是一部什么样的书？
（2）地动仪的发明者是谁？结合小字内容了解地动仪如何测定地震的？
3、阅读“华佗和张仲景”一目，回顾春秋时期战国名医扁鹊的成就，了解华佗和张仲景在医学方面的成就有哪些并归纳。
4、你能说出秦汉时期领先世界的科技成就吗？你认为秦汉时期出现这些先进科技成就的主要原因是什么？
第16课时 昌盛的秦汉文化（一）
班级______________ 姓名______________
【限时作业】（1—5题2分，共10分） 得分_____________
1、奠定了中医治疗学的基础、医德高尚，被后世尊称为“医圣”的人是（ ）
A．扁鹊 B．华佗 C．张仲景 D．蔡伦
2、在我国的四大发明中，最早出现的是（ ）
A、火药 B、印刷术 C、指南针 D、造纸术
3、下列对人类文化传播贡献最大的是（ ）
A、张衡 B、蔡伦 C、张仲景 D、华佗
4．世界公认的最早的地动仪的制造者是( )
A．蔡伦 B．张衡 C．班超 D．张仲景
5、《九章算术》的叙述，不正确的是（ )
A．此著作成书于东汉时期
B．是一部数学名著
C．它总结了夏朝以来的数学成就，涉及到现代初等数学中的大部分内容
D.书中的某些内容在当时具有世界先进水平
《中国历史》七年级上册第四单元预习学案
第19课 江南地区的开发
（总第19课时）
班级______________ 姓名______________
【预习目标】
1、掌握西晋的建立、灭亡以及淝水之战的有关知识点。
2、归纳江南地区开发的原因以及表现。
【预习重点】 ：淝水之战、江南地区的开发
【预习过程】
一、整体感知：阅读教材，完成下列内容
西 1、曹丕死后，________控制了魏国大权。
2、魏国灭_____国。
晋 兴 3、西晋建立：_______建立西晋，定都_________。
4、统一全国：_____年,西晋灭_____，结束分裂，统一全国。
兴 1、八王之乱：_____无力治理国家，出现了“_________”，耗尽了西晋的国力。
亡 亡 2、五胡内迁：东汉末以来__、__、__、__、___等少数民族迁入内地。 3、西晋灭亡：_____年，_____人灭西晋 。
1、建立：______年，______建立东晋，定都_________。
东 2、淝水之战 背景：前秦王______任用_______为相，统一了黄河流域。
晋 经过：_______年前秦进攻东晋，前秦大败。
3、灭亡：_____年，东晋大将______自立为帝，国号“______”，东晋
灭亡。此后，南方经历了四个朝代，总称为“____”
江 原因(在111页标出)
南 表现(在111页标出)
开 影响：江南地区的开发，对我国积极产生了深远影响，为经济重心_____
发 定了基础.
二、局部揣摩：阅读教材，完成下列问题：
1、阅读108、109页的正文和小字内容，思考：为什么西晋的统一只有很短的时间？
2、阅读110、111页，做做111页的“动脑筋”
3、搜集有关“草木皆兵”、“投鞭断流”、“风声鹤唳”等成语故事，了解淝水之战?。说出淝水之战的时间、地点、经过、结果。
4、阅读“江南地区的开发”一目，思考：三国以前，中国的经济中心在北方，江南地区很落后。但从东汉末开始，江南经济迅速发展。请找出原因、表现、影响。
5、结合109页的地图及111页正文第二段，在112页的地图上，绘制民族迁徙简图。从______迁到______；从______迁到________。
6、淝水之战同以前历史上的哪几次战役相似？______ _______ _____ _____.
【预习质疑】 预习本课，我还有些问题不明白，记在下面吧！
【限时作业】（1—5题各2分，共10分） 得分_____________
1.三国鼎立的局面是被哪一个政权最后结束的?( )
A、魏 B、吴 C、西晋 D、蜀
2、西晋灭亡后，曾统一黄河流域的是（ ）
A、刘裕 B、苻坚 C、王猛 D、司马炎
3、淝水之战中，前秦失败的最主要原因是
A、苻坚轻敌 B、军心不齐 C、骄傲自大 D、指挥不当
4、我国第一次人口大迁徙高潮出现在（ ）
A、东汉末年 B、西晋初年 C、西晋后期 D、东晋初年
5、东晋、南朝时，江南地区迅速开发的主要原因是( )
A. 北方长期战乱 B.南方战乱较少
C、南方自然条件优越 D、北民南迁
《中国历史》七年级上册预习学案
第2课 原始的农耕生活
（总第2课时）
班级______________ 姓名_______________
【预习目标】
1、了解河姆渡、半坡、大汶口原始居民的农耕生活。
2、培养通过观察历史文物图获取知识的能力。
3、知道我国是最早培植粟和水稻的国家，对世界文明作出了重大贡献，增强民族自豪感。
【预习重点】 河姆渡、半坡原始居民的农耕生活
【预习过程】
一、整体感知（阅读教材正文，完成下列问题）：
远古先民的农耕生活
名称 时间 、地区 生产、生活
河姆渡原始居民 距今_______年 使用________石器
在________流域 种植________
居住_______屋子，过________生活、会挖掘_______,饲养_______制造______、________、______________
·
半坡原始居民 距今________年 使用_________石器
在________流域 种植_________
居住_____________的房子 _________
用骨制__________、__________会纺线。
其陶器上的符号，被认为我国早期________的雏形
二、预习提升：
1、观察河姆渡遗址的干栏式房屋和半坡遗址的半地穴式房屋的复原模型图，看一看它们在房屋结构上有什么不同?议一议这些差异形成的原因。
干栏式房屋半地穴式房屋
2、河姆渡、半坡原始居民对世界农业做出了巨大贡献，他们种植的主要粮食作物分别是什么？
3、大汶口原始居民墓葬里，为什么有了随葬品多少悬殊的现象？
【预习质疑】 预习本课，我还有些问题不明白，记在下面吧！
【限时作业】（1-6题各1分，7、8各2分，共10分） 得分_____________ ?
1．黄河流域原始农耕时代的居民是（ ）?
A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡原始居民 D．半坡原始居民
2．民以食为天。我国古代的原始居民很早就懂得农耕技术。我国在世界上最早种植的粮食作物是（ ）
?A．水稻和小麦 B．水稻和粟 ?C．小麦和粟 D．水稻和玉米
?3．在远古的农耕时代，我国北方原始居民日常吃的主食最有可能是（ ）
?A．水稻 B．粟 C．小麦 D．玉米
?4．暑假期间，某学校组织同学们去古城西安旅游参观。在这里，同学们可以观看到的远古人类遗址是（ ）
?A．元谋人遗址 B．大汶口遗址 C．半坡氏族遗址 D．河姆渡遗址
?5．原始人曾普遍使用过的一种工具叫耒耜。如右图所示，它的主要用途是（ ）
?A．打猎 B．耕地 C．捕鱼 D．采集
6．最早解决吃水问题，学会开挖水井的原始人是（ ）
?A．北京人 B．山顶洞人 C．半坡原始居民 D．河姆渡原始居民
??7．一个生活在距今约五六千年的半坡原始居民，他不可能经历的事是（ ）
?A．用磨制的石器和骨器从事劳动
B．穿着麻布衣服，吃上了粟米饭，再配以各式素菜和荤菜
C．住着干栏式的房子
?D．用漂亮的彩陶盛装东西
?8．右图中的物品是在某原始人类遗址中发掘出来的。它的作用是（ ）
?A．玩游戏 B．车轮 C．纺织工具 D．投掷野兽
《中国历史》七年级上册预习学案
第3课 华夏之祖
（总第3课时）
班级_____________ 姓名_______________
【预习目标】
1、了解黄帝其人及他的贡献、尧舜禹的“禅让”、夏朝建立及原始会结束的史实。
2、通过对插图的分析和观察，培养历史形象思维能力。
3、认识我们的祖先在技术和文化上对人类文明演化所做的巨大贡献、中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的。
【预习重点】 黄帝——“人文初祖”
【预习过程】
一、整体感知（阅读教材正文，完成下列问题）：
（1）_______、_______传说中黄河流域中最著名的部落首领，他们联合起来在_____打败了东方的_______。
（2）、_____、_______结成联盟，形成了日后的华夏族。（汉族前身，中华民族的主干），所以中国人称自己为“___________”。
（3）、_____治理洪水13年，三过家门而不入、舜把首领的位置让给他。
（4）、约公元前_______年，______建立了______，这是我国第一个王朝，____社会从此结束，________社会开始
二、预习提升：
1、尧舜禹有那些优秀品德值得我们学习？
2、、尧舜禹时期人们是怎样推举部落首领的？
【预习质疑】 预习本课，我还有些问题不明白，记在下面吧！
【限时作业】（1—5题各1分，6题5分，共10分）
得分________
1．华夏族的基础是（ ）?
A．尧的部落 B．舜的部落
C．黄帝、炎帝部落 D．黄帝和蚩尤部落
2．下列考古实物不能反映黄帝时代的贡献的是（ ）
?A．水井遗迹 B．蚕茧 ?C．粟壳 D．青铜兵器
?3．下列现象符合历史发展顺序是（ ）
?A．私有制产生——生产力发展-----国家出现------阶级产生
B、私有制产生——生产力发展----阶级产生----国家出现．
C．生产力发展--- - 私有制产生—— 阶级产生------国家出现
D、生产力发展----私有制产生——国家出现-------阶级产生．
?4．《礼记》中所说“天下为公，选贤任能”最早出现在什么时期（ ）
?A．山顶洞人时期 B．半坡原始居民时期
C．炎帝黄帝时?期 D．尧舜禹时期
5．既做过部落联盟首领又做国王的是（ ）?
A．黄帝 B．尧 C．舜 D．禹
6、观察下图，回答问题：
（1）、图中心的人物是谁？
（2）、这一时期出现了哪些物质成果和精神成果？
《中国历史》七年级上册预习学案
第4课 夏、商、西周的兴亡
（总第4课时）
班级______________ 姓名_______________
【预习目标】
1、了解夏商周建立和灭亡的史实、西周分封制的简况。
2、理解夏商周灭亡的原因、商周兴起的原因。
3、认识奴隶社会代替原始社会是历史的进步，认识我国是最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。
【预习重点】 夏朝建立、西周分封制
【预习过程】
一、整体感知（阅读教材正文，完成下列问题）：
建立： 公元前_______年_______建立夏朝，定都______.
夏朝 政治： 禹死后，____继位，_______代替了_______,“公天下”变为 “家天下”。
灭亡：最后的国王____是个暴君，公元前_____年，被____打败，夏亡
建立：公元前______年_____建立商朝。
汤任用_____做大臣（其他措施标出）
商朝 政治上 商王_____迁都到______,商朝也叫_________，成为世界大国。
原因：最后的王______统治残暴，
灭亡 周文王重视发展_____,任用______等人，使国力强大
时间：公元前_____年，______率军在______打败商纣，商灭亡。
建立：时间__________，建立者_________，都城___________
西周 政治上：实行______________制
灭亡：时间：_________年
二、预习提升：
（再次阅读教材，想想下列问题，并在课本上标出）
1、夏朝是怎样建立，又是如何统治人民的？???
?2、夏商西周都曾经兴盛，其原因之一就在于它们的统治者都重用人才，请你举例说明。????
3、夏商西周灭亡的共同原因是什么？三个朝代的暴君各是谁？说说他们残暴的程度。
4、西周采取分封制的原因、目的、内容各是什么？分封制有什么意义与作用？?
【预习质疑】 预习本课，我还有些问题不明白，记在下面吧！
【限时作业】（1—5题各1分，6题5分，共10分） 得分________
?1、“公天下”变为“家天下”的重要标志是（ ）
A、氏族公社的公有制变为私有制 B、氏族公社内部发生贫富分化
C、部落之间发生激烈的战争 D、王位世袭制代替禅让制
2、通常说夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，主要是因为夏已有了（ ）
A．都城 B．最高统治者 C．国家机器 D．阶级压迫
3、西周的建立者是（ ）
?A．汤 B．周文王 ?C．周武王 D．周厉王
?4．牧野之战发生在公元前1046年，这一年属于（ ）
?A、11世纪40年代 B、公元前11世纪40年代
C、公元前10世纪40年代 D、公元10世纪40年代
5、山东自古有齐鲁大地之称，这种说法源于（ ）
A、西周 B、西汉 C、夏朝 D、秦朝
6、分封制的目的和作用分别是什么？
《中国历史》七年级上册预习学案
第5课 灿烂的青铜文明
（总第 课时）
班级______________ 姓名_______________
【预习目标】
1、了解夏商周时期手工业、农业、畜牧业的情况。
2、通过了解奴隶的悲惨生活，理解夏商周的奴隶制文明是建立在对奴隶的残酷剥削的基础上的。
3、通过对高度的青铜文明的分析增强民族自豪感。
【预习重点】 青铜文明
【预习过程】
一、整体感知（阅读教材正文，完成下列问题）：
一、手工业
1、青铜文化
青 （1）中原地区
_________晚期出现青铜器。
_____是我国青铜文化的灿烂时期，最著名的青铜器有___________、___________
铜 （2）成都地区
在我国西南地区的___________“三星堆”文化，举世闻名。
2、陶瓷业：_____是最早发明瓷器的国家，_____时期就能烧制原始青瓷。
文 3、玉器业：夏商周时期玉器________工艺达到很高水平。
二、农业
明 1、作物种类：后代的称为“_____”的农作物，商周已经齐备
2技术：知道_____、______和_________。
3、工具：_____时已用一些青铜农具。
三、畜牧业：
今天的主要禽畜品种_____已有，还建有_________；
王室还有专门的______。
二、局部揣摩：
1、结合第26、27页的图片分析一下商朝青铜器制作有哪些特点？
2、?阅读第28页，概括试用几个字一下奴隶的生活：
?【预习质疑】 预习本课，我还有些问题不明白，记在下面吧！?
【限时作业】（1—4题各1分，5题6分，共10分） 得分_____________
1、青铜器在我国最早出现于什么时期（ ）
A、夏朝 B、商朝 C 、西周 D、原始社会晚期
2、农业上已知道选种、施肥最早是在（ ）
A、夏朝 B 、商周时期 C、传说中的尧舜禹时期 D、原始农耕时代
3、英文china是瓷器的意思，China则代表中国，外国这样称呼中国因为（ ）
A、中国生产的瓷器最多 B、中国最早发明瓷器
C、中国的瓷器远销海外 D、中国的瓷器非常精美
4、我们常用“五谷丰登”形容丰收，后代称五谷的农作物，已经齐备的时期是（ ）A、夏朝 B、商朝 C 、西周 D、原始社会
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③④
5、写出下列青铜器的名称
图一 图二 图三
《中国历史》七年级上册第二单元预习学案
第6课 春秋战国的纷争
（总第6课时）
班级______________ 姓名_______________
【预习目标】
1、了解春秋争霸和战国七雄的基本事实。
2、 认识大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼎新，才能富国强兵。
【预习重点】齐、晋称霸。
【预习过程】
一、整体感知
原因:
春秋→诸侯争霸 是第一位霸主
东 周 著名霸主 晋文公
（前770年 楚庄王
—前221年） 战国→七雄并立：形成了 、 、 、 、 、 、
七雄并立的局面。
二、 局部揣摩
（一）阅读教材第一目，了解春秋争霸的基本史实。
1.阅读30页《论语》及31页第一段，完成下列问题。
试从地理位置、对外政策、对内政策三方面总结齐桓公成为始霸主的原因。
2.阅读31页第二段及32页楷体字第一段思考
（1）晋文公成为中原霸主的决定性战役是什么？
（2）晋文公能成为霸主的原因有哪些？
(3）想一想齐晋能够迅速强大的共同原因是什么？
3.阅读32页最后一段，总结春秋诸侯争霸的影响。
（二）阅读教材第二目，了解战国时期诸侯争战的基本史实。
1. 观看战国形势图和春秋争霸形势图，完成下列问题，
（1）战国形势图与春秋争霸形势图相比有何变化？
（2）从战国形势图上标出七国位置并记住。
2.阅读33页小字部分及34页，完成下列问题。
（1）列举战国时期著名的战役
（2）其中决定东方六国无力抵御秦军进攻的关键性战役是什么？
3.收集春秋战国时期的成语故事。
【预习质疑】 预习本课，我还有些问题不明白，记在下面吧！
【限时作业】（1—4题各1分，5题6分，共10分） 得分_____________
1、据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（? ）
A．鲁国定期向周天子纳贡?? B．鲁国主动与齐晋结好
C．天子依附于诸侯???????? D．周王室地位衰落
2、我国古代的很多成语来源于春秋战国时期，下列成语与古代事件对应正确的一组是（ ）
A.退避三舍──城濮之战???? B. 纸上谈兵──桂陵之战??
C.卧薪尝胆──长平之战???? D. 围魏救赵──吴越争霸
3、提出“尊王攘夷”口号，逐渐在诸侯国中树立威信的是 （ ）
A、晋文公 B、秦穆公 C、齐桓公 D、楚庄王
4、公元前260年，秦赵之间发生的一场空前激烈的大战是（ ）
A.长平之战 B.城濮之战 C.桂陵之战 D.马陵之战
5、读图并回答下列问题：
?
?（1）写出图中A、B、C、D所代表的国家名称。（注意：只填写在下列横线上，不用填在图上。）
? A?????? ?? ?B??????? ??? C??????? ? ?D ?????（2分）???
??（2）写出发生在E处的战役名称。（1分）
?
《中国历史》七年级上册第二单元预习学案
第7课 大变革的时代
（总第7课时）
班级______________ 姓名_______________
【预习目标】
1.了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况
2. 掌握商鞅变法的主要内容和历史作用
【预习重点】商鞅变法的主要内容和历史作用
【预习过程】
一、整体感知
阅读教材，完成下列表格。
铁农具和牛耕的推广
东周时期经济进一步发展
推 都江堰： 修建
大变革的时代 时间
动 ①
商鞅变法 内容 ②奖励耕战
③建立县制
意义
二、局部揣摩
（一）阅读教材一、二目，了解东周时期经济发展状况。
1.阅读教材第一目，完成下列问题。
（1） 时期，我国开始出现铁农具。 时期，铁农具使用范围扩大。
（2） 末年，我国已使用牛耕。 时期，牛耕进一步推广。
（3）铁农具和牛耕推广对农业发展有何作用？
2.阅读教材第二目，完成下列问题。
（1）“始知李太守，伯禹亦不如”中的李太守指谁？他有何功绩？
（2）结合小字部分总结都江堰修建在当时起的作用。
（二）阅读教材第三目，掌握商鞅变法相关内容。
1.阅读38页，回答下列问题。
2.记住商鞅变法的内容及作用
【预习质疑】 预习本课，我还有些问题不明白，记在下面吧！
【限时作业】（1—6题各1分，7题4分，共10分） 得分_____________
1、我国封建社会形成于（ ）
A、商朝 B、西周 C、春秋时期 D、战国时期
2、下列四个选项，是我国农业发展史上的一次革命的是（ ）
A、铁农具的出现 B、牛耕 C、都江堰的修筑 D、商鞅变法
3、作家余秋雨曾写到：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还在为无数民众输送涓涓清流。”修筑这个“了不起的工程”的是（ ）
A、禹 B、李冰 C、商鞅 D、诸葛亮
4、秦国成为战国后期最富强的封建国家，主要原因是（ ）
A、全国使用铁制工具 B、大兴水利工程
C、商鞅变法 D、推广牛耕
5、秦始皇二十六年（公元前221年）蒙恬被封为蒋军，后因破齐有功被拜为内史（秦朝京城的最高行政长官），这主要得益于商鞅变法规定（ ）
A、奖励军功，按功授爵 B、奖励耕织
C、推行县制 D、承认土地私有，允许自由买卖
6、《史记·商君列传》记载“商鞅相秦十年，宗室贵戚多怨望”，这主要是因为商鞅变法（ ）
A、承认土地私有 B、准许土地自由买卖
C、建立县制 D、据军功大小授予爵位和田宅
7、材料分析题。
“治世不一道，便国不法古”
——《史记》
阅读材料，回答问题。
1、这句话是谁说的？表明此人想干什么？
2、此人后被秦国旧贵族所害，你认为其中的原因是什么？
《中国历史》七年级上册第二单元预习学案
第8课 中华文化的勃兴（一）
（总第 8 课时）
班级______________ 姓名______________
【预习目标】
1、了解我国先秦时期的文字的演化、天文、历法、医学成就、屈原
2、了解我国古代劳动人民创造了辉煌的文明,培养学生民族自豪感和自信心。
3、详细了解古代科技成果激发学生兴趣,培养严谨的治学态度。
【预习重点】：甲骨文，商朝历法和诗人屈原。
【预习过程】
一、整体感知：阅读教材，完成下列问题
1、商朝：刻在龟甲和兽骨上的文字叫_________,我国有文字可考的历史从_______开始。
文字 2、商周：铸刻在青铜器上的文字教_______,也叫______。
3、西周晚期：经统一整理的文字叫_______。
4、______时期：用毛笔蘸墨，在_____ 或______写字，叫竹帛书。
1、夏朝:观察到日食。
天文
2、商朝：有对_____、_____的可靠记载。
1、夏朝：农历又叫______，据说来源于____朝。
历法 2、商朝:历法逐渐完备，一年份___个月，_______增加一个月。
3、______时期：测定了（24节气），这是历法的重大成就。
医学： 扁鹊是春秋战国之际的名医，他总结的___、___、___、____四种诊断方法，一直被中医沿用。
文学：屈原生活在______末期的____国，创造出一种新诗体，他的代表作______.
音乐：春秋战国盛行_________之乐，湖北______出土了钟鼓乐器，以___________最珍贵
二、局部揣摩
1、通过阅读课本P41-42，说出甲骨文出现时期和意义。说出文字的演变过程。
2、随着文字演变，记载文字的材料发生了什么变化。
3、阅读教材44页小字和竖排文字，说说端午节的来历，解释一下“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的意思。
【预习质疑】 说说你的疑问，让老师帮你解答！
【限时作业】 （1----5题各2分，共10分） 得分________
1、我国有文字可考的历史从（ ）开始。
A、黄帝时期 B、夏朝 C、商朝 D、西周
2、加入战国时期一个楚国农民给远在齐国的朋友写信，最有可能写在什么材料上（ ） A、竹简 B、青铜器 C、纸 D、丝帛
3、我国端午节吃粽子、划龙舟的习俗与谁有关（ ）
A、扁鹊 B、管仲 C、屈原 D、商鞅
4、2009年农历闰五月，农历闰月在哪朝开始出现（ ）
A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、春秋
5.据说今天的农历来源于夏朝，所以又叫（ ）
A.夏 历 B.周历 C.商历 D.阳历
《中国历史》七年级上册第二单元预习学案
第9课 中华文化的勃兴（二）
（总第9课时）
班级______________ 姓名______________
【预习目标】
1、重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。
2、将春秋战国时期的政治、经济、思想联系起来，理解春秋战国时期是一个大变革时代
3、通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。
【预习重点】：孔子的政治主张和教育成就。
【预习过程】 一、整体感知：阅读教材，完成下表问题
学 派
代表人物
时期
思想主张
儒 家
道 家
墨 家
法 家
兵 家
二、局部揣摩
1、看课本P46-47
①说出孔子的政治主张和教育成就。
②孔子在教育方面成就，对你学习有什么帮助或指导？
2、阅读课本P48-49，思考：
①百家争鸣局面是如何出现的？
②诸子百家学说中，有哪些积极的东西值得现代社会吸收利用？
【预习质疑】预习本课，我还有那些问题不明白，请记在下面吧！
【限时作业】 （1---5题各2分，共10分） 得分________
1.儒家学派的创始人是
A.孔子 B.颜子 C.孟子 D.曾子
2.“知已知彼者，百战不殆”的军事格言出自
A.朝非子 B.墨子 C.孙膑 D.孙武
3.主张不要过分捕捞鱼鳖，按时令进出伐树，持续利用自然资源的是
A.孔子 B.韩非子 C.孟子 D. 墨子
4、认为治理国家要顺其自然，“无为而治”的思想家是
A.墨子 B.孟子 C.韩非子 D.庄子
5.下列哪些不是韩非子的观点
①为政以德，爱惜民力 ②对立的双方能够相互转化
③支持正义战争，反对不义战争 ④提倡法治，主张改革
⑤建立君主专制中央集权国家⑥合理利用自然资源
A.①②③④ B.①②③④⑤⑥ C.①②③⑤⑥ D.①②③⑥
《中国历史》七年级上册第三单元预习学案
第17课时 昌盛的秦汉文化（二）
（总第 17课时）
班级______________ 姓名______________
【预习目标】
了解佛教传入、道教兴起、司马迁及《史记》内容、体例、地位；秦兵马俑。
2、分析宗教产生的原因，认识宗教是对客观世界虚幻的反映，全面正确地评价宗教的作用。
3、学习司马迁坚持真理，严谨治学的精神。
【预习重点】：司马迁及《史记》
【预习过程】
一、整体感知（阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，有疑问的地方作出标记并提出来。）
1、佛教在_____末年，传入我国。___________时，有的地方兴建佛寺。
2、道教在_______时期兴起，创始人之一是________,尊_________为教主，称为“太上老君”。
3、司马迁是我国伟大的历史学家，生活在_______时代，著的《 》一书，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”
4、《史记》叙述了从_______到________时期的历史，是我国第___部______体_____史。
5、秦汉时期雕塑的杰作是___________________，展示了秦军横扫_______的气势。
二、局部揣摩
全面阅读教材，标注知识点，并思考下列问题：
1、阅读第92页，思考佛教的说法是否正确？为什么统治者还扶植佛教？
2、做做第93 页的“动脑筋”。
3、阅读“王充和《论衡》”后，做做第94页的“动脑筋。”
4、说说第94页的“人固有一死，或轻于泰山，或轻于鸿毛”的意思。
5、做做第95页的“动脑筋。”
【预习质疑】 预习本课，我还有些问题不明白，记在下面吧！
【限时作业】（1—5题各2分，共10分） 得分_____________
1、我国最早的佛教寺院是（ ）
A．洛阳白马寺 B．四川青城山 C．嵩山少林寺 D．泰山普照寺
2、《西游记》中有个太上老君会炼制仙丹，东汉时被尊为道教教主，他是（ ）
A、孔子 B、张陵 C、老子 D、韩非
3、了解陈胜、吴广起义的历史，可查阅（ ）
A．《春秋》 B．《左传》 C．《诗经》 D．《史记》
4、被誉为“世界第八大奇迹”的雕塑杰作是（ ）
A、秦兵马俑 B、白马寺 C、马王堆汉墓的帛画 D、龙门石窟
5、下列人物生活在东汉时期的是
（1）蔡伦 （2）张衡 （3）司马迁 （4）张仲景
A、（1）（2）（3） B、（1）（3）（4）
C、（2）（3）（4） D、（1）（2）（4）
