人教版七上第二单元第5课 灿烂的青铜文明 说课课件

课件33张PPT。人教版《中国历史》七年级（上）第5课灿烂的青铜文明说课流程41235教材分析学情分析教法学法教学设计教学反思一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析一、教材分析二、学情分析三、教法学法四、教学设计教学特色　 在联合国成立50周年前夕，收到了中国人民赠送的珍贵的礼物——世纪宝鼎。鼎座高 0.5 米，象征联合国成立50周年；鼎身高2.1米，象征着即将到来21 世纪，底座上装饰56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人。导入新课：导入新课 鼎是我国青铜文化的代表。鼎在古代被视为立国重器，是国家和权力的象征。直到现在，中国人仍然有一种鼎崇拜的意识，“鼎”字也被赋予“显赫”、“尊贵”、“盛大”等引申意义，如：一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛时期、鼎力相助，等等。这座世纪宝鼎，集中国古代青铜器艺术之大成，熔古代技艺与现代科技于一炉。它的整体结构、艺术造型和纹饰配制，显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。
联合国珍藏着世界各国赠送的礼品，各有意义。中国的这个宝鼎寓意更深。鼎志昌盛，龙兆吉祥。它表达了中国人民对联合国的美好祝愿，对创造一个更加美好的新世纪的希冀，这也是世界爱好和平的人民的共同心愿。
一、青铜器的高超工艺请同学们阅读教材第一段，思考以下两个问题？自主探究1.青铜器的出现与发展一、青铜器的高超工艺请同学们仔细观察青铜器的图片，思考问题：青铜制造业的特点青铜制造业的特点 特点一：品种繁多 青铜制造业的特点食器酒器乐器兵器世界最大的青铜器——司母戊鼎司母戊鼎高1.33米，长1.1米，重832.84千克，铸造该鼎需要二三百人同时操作。这说明了什么？特点二：
生产规模大角色扮演——我是讲解员 四羊方尊的四角，附着四只向外半身的羊，露出羊头和前肢，羊角蜷曲。器物四壁装饰着蟠龙纹，双角龙头点缀在羊头之间，布局新颖。特点三：工艺精美 看图说话商朝青铜器中的精品——四羊方尊青铜立人像青铜神树铜人头像青铜纵目面具特点四：造型独特 独特的三星堆文化1.青铜器的出现与发展2. 青铜制造业的特点一、青铜器的高超工艺 特点一：品种繁多 特点二：生产规模大 特点三：工艺精美 特点四：造型独特 二、农业和畜牧业的发展五 谷 丰 登六 畜 兴 旺“五谷”指的是什么？
“六畜”又是何时出现的？ 学生自主学习既然夏商西周的青铜制造业、农业、畜牧业和商业都很发达，为什么要称当时的文明为“青铜文明”呢？突破难点：什么是青铜文明？北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么？石器时代打制石器磨制石器突破难点：什么是青铜文明？夏商西周时期开始使用的生产工具又是什么呢？青 铜 器青铜时代青铜文明突破难点：什么是青铜文明？图片资料1：三、奴隶的悲惨生活白天：奴隶在烈日下辛勤劳动；夜里：奴隶的双手被木枷紧锁三、奴隶的悲惨生活文字资料： 材料一：在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑，其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀的奴隶。
材料二：在安阳的一座商王大墓中，有四百多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有的和车马、狗同葬。三、奴隶的悲惨生活三、奴隶的悲惨生活 有人说，商朝的青铜工艺成就辉煌，因此商朝是祖国历史上的一个光辉时代；也有人说，商朝的奴隶过着悲惨的生活，因此商朝是一个黑暗的时代。你怎么看？各抒己见学法指导衡量一个时代进步与否的根本标准是生产力的发展水平。青铜文明尽管是建立在广大奴隶的悲惨生活之上，但是它较全面地反映了当时生产力水平的巨大进步，因此可以称得上是灿烂的文明。五、教学反思 本课充分贯彻了“以学生为主体、以教师为主导” 的原则，学生的自主学习能力和分析归纳能力得到了较好的锻炼和提高。
三星堆文化是一种与商周同期的独特的青铜文化，我把它整合到青铜制造业的特点上去讲，可行与否，请各位老师多多指教。

谢谢指导！