第19课《江南地区的开发》课件(精品)

课件32张PPT。 江南地区的开发江南的开发教学目标1 通过出示图表，学生画简图，了解三国两晋南北朝时期的错综复杂的政权更迭脉络，认识到北方政局长期处于混战的状态而南方相对稳定，培养学生的画图和空间想象能力。
2通过研习材料，分析图表，提取信息，了解我国江南地区经济开发的线索，认识江南经济开发的主要原因，培养学生从整个社会状况去分析局部经济发展情况的能力。
3 通过关于江南开发史实的学习，使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
教学重点
江南的开发
教学难点
江南经济发展的原因对于学生来讲由于经验不足,理解比较困难。本课通过分析图表，研习史料，观察图片等方式突破重点，简化难点课标要求
说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实第14课江南的开发教学方法及教学资源的选择以探究为主的综合式教学方法教学资源
多媒体课件材料：
《史记·货殖列传》：“楚越之地，地广人（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。”过渡 材料：
江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或捻（丰收之年），则数郡忘饥。会土（会稽郡）带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴土地，亩值一金，……荆城（荆州）跨南楚之富，扬部（扬州）有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。
──《宋书》《宋书》里记载的南朝时的江南与司马迁描述的西汉时江南有什么不同？为什么会有这么大的不同？
一、江南经济开发的 原因魏吴魏263年266年280年完成统一北魏（439—534年）东魏 北齐（550—577年）西魏 北周（534—550年）（535—557年） （557—581年）北朝政权更迭表：试一试：请同学们观察图表后画出三国两晋南北朝的关系简图并说说南北方局势的不同特点。1 人口南迁 长江中下游
四川地区
历史上一次大规模迁移
劳动力
生产工具
生产技术
江南开发的原因影响方向规模北方人口南迁示意图观察地图说说北方人口南迁的主要地区？公元3世纪南北方的城市人口变化读图表用数据分析上述地区人口数量的变化情况？小组讨论：
在社会生产力比较落后的时代，大量因战乱而迁移江南的北方人口，会给他们的新迁入地带来哪些积极影响？ 2、其它原因自然条件：气候温暖、水量充足、土壤肥沃
政治因素：政局相对稳定，统治者重视农业 生产
南北方劳动人民的共同努力江南开发的原因除此之外，南方还有哪些自然因素和社会因素有利于江南经济的开发呢？人口南迁方向 长江中下游
闽江和岭南地区
规模：历史上一次大规模迁移
劳动力
影响 生产工具
生产技术
其它原因 自然条件：气候、水、土壤
政治因素：政局相对稳定，统治者重视 农业生产
南北方各族劳动人民的共同生产江南经济发展的原因江南开发的原因二、江南经济开发的 成就
劳动力 - 开垦荒地
农业的发展 兴修水利 - 围湖造田
耕作技术 - 使用肥料
农作物种类增加思考：古代发展农业需要什么条件？江南农业的开发秦淮河坝复原图南北朝时期，江南建筑了许多堤坝，用以调节水位高低，用于排洪和蓄水灌溉。江南农业的开发太湖鄱阳湖，从石钟山上远眺洞庭湖荆江大堤今貌南朝经济发展图这时的南方有哪些代表性的手工业部门？布置课前预习作业：
搜集南朝青瓷图片开鉴赏会。在放映瓷器图片的同时，认真观察图片器物的造型，工艺水平，知道名称，了解其用途。
思考：通过欣赏青瓷图片得出什么结论？
南朝宋代玻璃杯六朝都城建康遗址城市的发展思考：
江南经济的发展对我国自古以来的经济格局产生什么影响？
小结：
江南经济的开发，打破了长期以来经济重心在北方的经济格局，南方的经济开始有了一定的实力，渐渐赶上北方，逐步实现了南北方经济的平衡，为后来南宋南方经济最终超越北方经济奠定了基础。另外南方经济的发展是民族融合的结果。北方人的南迁加强了同南方少数民族的交流，促进了民族融合。所以说江南经济的发展是中国南北方人民共同开发的结果。
江南风情布置作业1分小组利用访谈法调查当今社会的人口流动方向，规模和影响，说说今天社会的人口流动对经济发展有利还是有弊。
2 调查今天江南地区的经济发展状况，说说今天江南的新貌及在经济发展中存在的问题。