课件37张PPT。人教版《中国历史》七年级(上)第11课“伐无道,诛暴秦” 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 学 法 教 学 设 计 优 化 反 思 说课流程教材分析 了解和掌握秦朝暴政的主要表现, 知道陈胜、吴广起义。教材分析教材分析教材分析教材分析教材分析 重点 突出方法 难点 突破方法 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 学 法 教 学 设 计 优 化 反 思 说课流程学情分析情感体验法:通过情境投
入,让学生感悟历史;
探究学习法:通过问题探
究,让学生理清因果逻辑
关系;
比较学习法:通过比较探
究,提高学生的分析能力。
情境教学法:创设情境,强
调秦朝暴政的残酷;
探究教学法: 自主探究与合
作探究相结合,引导学生分
析得出秦末农民战争爆发的
原因;
比较教学法:通过表格对比,
引导学生得出项羽、刘邦领
导战争性质的变化。 教法 学法 教法学法 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 学 法 教 学 设 计 优 化 反 思 说课流程教学特色Off line Business? On line Business? ???穿插学法指导,授之以渔,注重学生能力培养秦末农民战争 秦的暴政 楚汉战争 大泽乡起义 秦朝灭亡 西汉建立 楚汉战争开始 教学思路根本原因“秦亡扫六合,虎视何雄哉” “阿房,阿房,亡始皇” “秦亡扫六合,虎视何雄哉”
“阿房,阿房,亡始皇”
显赫一时的秦朝很快就
灭亡了,为什么呢?导入新课 秦的暴政 首先,我们在秦朝的乡村田间看到,
田地里都是妇女、老人、小孩在劳作? 情境教学 假如我们穿越时空隧道,回到秦朝统治后期,将会看到什么样的情况呢? 接着,我们来到秦朝的村庄,发现村
民都饥肠辘辘,骨瘦如柴? 然后,我们来到秦朝的集市上看到,
鞋子没人买,拐杖却是抢手货?
最后,我们来到秦朝的朝廷上看到,
一大群人指着一只鹿,大声说是马?
全国总人口约2000万 1、徭役繁重约600万 妇女约1000万 青壮年 = 88%= 看谁算得快 材料:
秦朝的赋税,主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起,要占到农民收获物的三分之二。
2、赋税沉重3、刑法残酷秦朝法律
…死刑有
戮(先刑辱、后斩首)
弃市(杀之于市)
磔(裂其肢体而杀之)、
定杀(抛入水中淹死或活埋)、族(全家处死)、
车裂、腰斩、剖腹、抽肋、镬烹…等。
一家犯罪,家族和邻里都要“连坐”….
铁桎4、秦二世的残暴统治 秦二世和掌握大权的宦官赵高狼狈为奸,任意屠杀他的兄长姐妹和文武大臣,政治十分黑暗。在埋葬秦始皇时,二世另大量宫女殉葬,修墓室的工匠也被关在墓里闷死。
接着,我们来到秦朝的村庄,发现 村
民都饥肠辘辘,骨瘦如柴 首先,我们在秦朝的乡村田间看到,
田地里都是妇女、老人、小孩在劳作 然后,我们来到秦朝的集市上看到,
鞋子没人买,拐杖却是抢手货
最后,我们来到秦朝的朝廷上看到,
一大群人指着一只鹿,大声说是马
徭 役 繁 重 赋 税 沉 重 刑 法 残 酷 秦 二 世 的 残 暴 统 治 一、秦的暴政秦末农民战争 秦朝灭亡 陈胜、吴广起义
项羽、刘邦起义大泽乡起义 二、秦末农民战争 1、陈胜、吴广起义直接原因—— 大泽乡遇雨延期 根本原因—— (2)原因 假如没有大泽乡遇雨延期,陈胜、吴广起义还会爆发吗? 探究学习讨论:秦的暴政(1)爆发 大泽乡起义 看图说话(3)经过大泽乡陈(张楚)(4)结果:失败 第一次大规模农民起义 建立了第一个农民政权 第一次提出了斗争口号 第一次推翻了残暴统治 (5)意义
革命首
创精神 他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万 劳动人民起来反抗残暴的统治。
学法指导(评述)述: 性质:
作用:评: 陈胜、吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争它推翻了秦朝的残暴统治,打击了地主阶级,推动了社会的进步二、秦末农民战争2、项羽、刘邦起义
陈胜、吴广起义失败后,推翻秦朝统治的任务是由哪些人来完成的呢? 项羽军:破釜沉舟 刘邦军:直逼咸阳
秦朝灭亡 巨鹿 咸阳 图文结合失民心者,失天下 情感提升秦朝暴政秦末农民战争秦朝灭亡 从此关系中,你能得出什么结论? 看谁填得快 楚汉战争 西汉建立 楚汉战争开始 三、楚汉战争定义 :
楚汉战争,又名楚汉之争、
楚汉争霸、楚汉相争、楚汉之战
等。即公元前206年至前202年,
西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集
团为争夺政权而进行的一场大规
模战争,最后以项羽败亡,刘邦
建立西汉王朝而告终。 时间 人物 结果 楚汉战争中,刘邦为什么能够战胜项羽呢? 沛公······曰:“父老苦秦苛法久矣 ·······与父老约,法三章耳:杀人者死,伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法······为父老除害,非有所侵暴,无恐! ······”乃使人与秦吏行县乡邑,告谕之。秦人大喜 ,争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受,曰:“仓粟多,非乏,不欲费人。”人又益喜,唯恐沛公不为秦王。
——司马迁·史记·高祖本纪原因:得民心者,得天下 “约法三章” 想一想 以秦朝灭亡为分界点,项 羽、刘邦领导战争的性质是否 相同,为什么? 秦亡前 秦亡后 战争目的 领导者身份 战争性质 ?统治阶级内部 争夺帝位斗争 推翻秦
朝统治 争夺帝位 农民领袖 统治者 农民战争 找成语比赛霸王别姬 乌江四面楚歌 垓下大泽乡斩木为兵,揭竿为旗 破釜沉舟 巨鹿 项庄舞剑, 意在沛公 指鹿为马 约法三章 咸阳鸿门探究作业 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 学 法 教 学 设 计 优 化 反 思 说课流程优化反思谢谢指导!08级历史一班 易 优