人教版七上：第10课 秦王扫六合 说课课件

课件14张PPT。《秦王扫六合》说课课件一、教什么（一）教材的现实意义
1、激发青少年的统一情感
2、唤醒青少年的忧患意识
3、树立青少年的全局观念
（二）教材的学科意义为后续中国古代史的学习树立模板（三）教学的应然效果1、“鱼”
了解中央集权制的含义
熟悉秦始皇巩固统一的措施
2、“渔”
使学生在自主、探究、合作的学习过程中掌握：
A.从史实归纳历史人物品质的方法
B.全面、辩证、客观评价历史人物的技能
C.古为今用地运用历史知识的技巧
3、欲
使学生形成主动了解历史知识，研读历史史料，运用历史经验的愿望鱼渔欲学习的可持续性二、怎么教及为什么这样教（一）教学思路与理念
1、教学语言上用现代生活化的语言解说历史
做到“史实现代化”
2、新授中以分析人物品质为主轴，串联史实
3、巩固时实现历史情境与现代生活情境的对接（二）教学过程原则：从现实中来到现实中去1、新课导入
展示世界奇迹------秦始皇陵兵马俑的图片
设问：
这一奇迹的“开发商老板”是谁呢？他在位期间有哪些建树？从他身上我们能学到哪些做人的品质？2、新授

A.初次见面亮名片
以小组为单位搜集自己通过课外书、电视了解的有关秦始皇的信息，然后小组派代表介绍。
B.再次相会评人品
秦始皇是一个礼贤下士的人
秦始皇是一个以自我为中心的人
秦始皇是一个有忧患意识的人
秦始皇是一个有大局观的人
C.最后道别赋赠言（三）巩固练习
1、以今寻史
我们国家今天在全国推广使用普通话吸收了秦朝的哪些经验？
（从治国的角度）
2、以史启今
秦始皇的为人品质给我做人有哪些启示？（从做人的角度）
谢谢指导！