教科版（2017秋）科学二年级下册 1.观察我们的身体 （课件16ppt）

(共16张PPT)
设计意图：1、对学生进行观察身体结构的方法指导。
2、通过观察活动培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
作用：1、能指导学生如何观察身体外部结构和内部结构。
2、能指导学生使用科学词汇描述外部结构和内部结构，并正确地填写记录单。
3、能检测学生是否能有序地观察身体结构。
4、能更好地辅助课堂教学、达成目标和突出重点、突破难点。
教科版二年级下册第二单元
观察我们的身体
说说看，关于我们的身体，你知道些什么？
在科学课上，我们有哪些常用的观察方法呢？用到什么感觉器官？
用眼看看，我们身体在外形上有哪些结构？
要求：（1）分一分。身体大致可以分成哪几个大的部分。
（2）标一标。给每个部分写上名称（如头、还有什么、）
汇报要求：我们组把人的身体分为_______________,共_____部分。
外部结构
要求：（1）画一画。请拿出记录单尝试把他的另一半轮廓画出来。
（2）折一折。沿虚线对折，我们就可以发现我们的身体外形怎么样呢？
汇报要求：通过画一画和折一折，发现身体是_________。
左右对称
那对于我们身体内部从外形上看不到的，通过什么方法观察它们的存在呢？
内部结构
要求：首先圈一圈圈出你想摸的身体结构（手，脸小腿等）再摸一摸（示范）摸，像这样用捏、按的方法，轻轻地、用力地，有什么感觉，摸到的可能是什么？最后记一记。汇报：我用___方法，发现_____，可能是______。
摸一摸
要求：首先圈一圈圈出你们想观察的部分（如心脏，大肠…...）再听一听（示范）听，耳朵紧贴身体，保持安静仔细听一听胸部、腹部和背部，有什么声音？听到的可能是什么器官？（强调男生与男生，女生与女生）最后记一记 汇报：我用___方法，发现_____，可能是______。
听一听
是不是我们只能通过摸和听两种方法观察身体内部呢？那还有什么方法可以观察到呢？
（眼看到血管、摸到关节）
刚才我们用了哪几种方法观察身体呢？
研讨
拓展
收获：
我们的身体外部结构分为头、颈、躯干和四肢，外形还具有左右对称的特点。
身体内部还有肌肉、心脏等结构。
谢 谢！