教科版（2017秋）科学二年级下册 7.磁铁和我们的生活 （教案）

《磁铁和我们的生活》教学设计
教学目标：
1.能基于所学知识，提出关于磁铁的感兴趣的后续研究问题。
2.能说出生活中常见的磁铁制品，并描述不同磁铁制品所利用的是磁铁的什么特点。
3.能通过环形磁铁间的相吸和相斥实验来猜测磁悬浮列车的基本原理。
4.能对磁铁及其磁现象的后续探究表现出兴趣。体会到科学家与工程师的工作可以推动科学的发展与技术的进步。
重点:磁铁的特点在生活中的应用。
难点:提出关于磁铁后续要研究的问题。
(教学准备]
为学生准备:勺子、喇叭、磁贴等生活中常见物体(每组1套，每套7个左右，要包括有磁铁的物体和没有磁铁的物体)， 环形磁铁(每组若干)、塑料小棒、指南针，学生活动手册。
教师准备:班级记录表、课件等。
[教学过程]
一、激情导入：聚焦
夏天来了，蚊蝇猖狂，一开门就飞入家中，让人防不胜防。老师最近买了一个好东西，（PPT展示）静音强磁纱门帘
你能猜猜它利用磁铁的什么原理设计而成的吗？
聚焦:生活中哪些地方用到了磁铁 (课件出示图片， 包括冰箱贴、门吸、磁性铅笔盒、飞镖、 钓鱼玩具等)
(引出课题:磁铁和我们的生活)
设计意图:通过收集和汇报，让学生预先知道生活中有很多地方用到了磁铁，为本课后续的探究和研讨做铺垫。
二、组织探究
(一)常见物体中的磁铁
1. (课件出示图片:勺子、安全绳、喇叭、磁贴、小电动机等)这些是我们生活中常见的物体，它们分别是什么 它们在使用中用到磁铁了吗
出现学生不熟悉的物体时，教师做适当的提示。
2. (出示两种检测方法) 让我们一起来检测一下。方法一，用铁去吸:方法二，用磁铁去吸。你会选哪种方法 请学生说出选择的理由。
预设:学生总结不全面的时候，教师可以通过描述前几节的实验场景加以提
(三)特殊的磁铁--磁悬浮列车
1.活动: (课件出示悬浮磁铁塔) 你们能做出这样的悬浮磁铁塔吗 它们利用了磁铁的什么特点呢 提供材料，让学生自已完成活动。
2. (出示磁悬浮列车图片) 你们认识它吗 它也是悬浮着的。结合悬浮磁铁塔的原理，你能说出磁悬浮列车的原理吗
设计意图:由活动到高科技，让学生切身感受磁在改变我们的生活，让我们的生活变得更便利、更快捷。
(四)磁记录信息
1.还有一些物体中有很多“磁铁”微粒，它能记录信息，让我们来认识它们。(出示磁卡、 磁带、磁盘图片)
2.既然这些物体上也有磁，尽管磁很微小，那么它们有没有磁的一些性质呢 -起来检测。(播放 《磁卡有磁性》视频)
3.信鸽归巢原理。
三、创新培养
你想利用磁铁的性质发明创造什么？改善方便生活。