“书圣”门庭

课件49张PPT。“书圣”门庭“书圣”王羲之“小圣”王献之王珣探究活动王羲之世系王羲之世系“书圣”王羲之王羲之生平王羲之画像王羲之作品欣赏“书圣”遗迹王羲之生活轶事王羲之生平 王羲之（约321-379），字逸少，东晋琅琊临沂人。出身豪门士族，对隶、草、行诸体书法造诣都很深。他的隶书势形巧密，开辟了一种新的境界；他的草书浓纤折衷；他的行书遒媚劲健。人们称他的字“飘若浮云，矫若惊龙”；“龙跳天门，虎卧凰阁”。 王羲之画像下一页王羲之画像下一页王羲之画像下一页王羲之画像王羲之作品欣赏-兰亭序点击看大图评价下一页王羲之作品欣赏-兰亭序点击看大图这是王羲之最重要的一件行书作品，在技法上，几臻完美，成为后来行书法的典范，有“天下第一行书”之誉。下一页评价这是王羲之最重要的一件行书作品，在技法上，几臻完美，成为后来行书法的典范，有“天下第一行书”之誉。王羲之作品欣赏-姨母贴下一页评价王羲之作品欣赏-姨母贴《姨母帖》唐摹本，现藏辽宁省博物馆。此帖字体端庄凝重，笔锋圆浑遒劲，尚存隶书痕迹。可能是王羲之早年的作品。下一页王羲之作品欣赏-快雪时晴帖下一页评价王羲之作品欣赏-快雪时晴帖此迹圆劲古雅，意态闲适，对赵孟畹男惺橛泻苌钣跋臁４颖史?矗?颂?嘣捕鄣挠帽剩?慊?刺舳疾宦斗妗＝崽迤轿仍瘸疲?谥势幽诹驳囊庠现?猓?丫??甲⒅刈颂?目∶馈Ｏ乱灰惩豸酥?髌沸郎?-丧乱贴评价下一页王羲之作品欣赏-丧乱贴现藏日本皇室。此帖对武当张翠山五侠“铁钩银划”武功影响极深。下一页王羲之作品欣赏-二谢贴下一页王羲之作品欣赏-奉橘贴下一页王羲之作品欣赏-何如贴下一页王羲之作品欣赏-平安贴“书圣”遗迹-兰亭鹅池“书圣”遗迹-兰亭王墨华亭“书圣”遗迹-题扇桥“书圣”遗迹-兰亭碑廊“书圣”遗迹-王羲之墓王羲之生活轶事-坦腹东床 太尉郗鉴派人到王导家去选女婿。王导的儿子和侄儿们听说太尉要来提亲，纷纷乔装打扮，希望被选中。只有王羲之，好像什么也没听到似的，躺在东边的竹榻上一手吃烧饼，一手笔划着衣服。来人回去后，把看到的情况禀报给郗太尉。当他听说有个坦腹东床的王羲之时，不禁拍手赞叹道：这正是我所要的女婿啊！于是郗鉴便把女儿郗浚嫁给了王羲之。议一议这个故事体现了王羲之怎样的品质？王羲之生活轶事-羲之墨池 王羲之七岁从卫夫人习书法起，便能坚持勤学苦练。相传他常在家中的一个水池边习字，从池里取水研墨、洗笔和刷砚。长年累月下来，竟使一池清水为之变黑。在今王羲之故宅仍有“墨池”遗迹，“临池”也成为习字的一个代称。 说说看从这个典故中，你学到了什么？王羲之生活轶事-入木三分 传说有一次，王羲之把字写在木板上，拿给刻字的人照着雕刻，这人用刀削木板，却发现他的笔迹印到木板里面有三分之深。这就是成语“入木三分”的由来。想一想成语“入木三分”的含义是什么？从这个典故中，你获得了什么启示？王羲之生活轶事-书成换白鹅 王羲之有一个特殊的嗜好：爱鹅。他常常观察鹅的行走姿态，把学习书法与观察鹅的习性结合起来，书法水平日趋成熟。当时山阴有一道士养了一群好鹅，王羲之前去，一看就非常喜欢，要求买下这些鹅。道士说：“只要你肯为我写一篇《黄庭经》，我就把这一群鹅都送给你。”王羲之欣然写毕，笼鹅而归，高兴的不得了。 说一说从这个典故中，你获得了什么启示？王羲之生活轶事-题扇济贫 相传，王羲之曾在蕺山看见一老婆婆在桥头卖竹扇。扇子虽然卖得很便宜，但是仍然没几个人买。王羲之便请老婆婆把扇子给他看看。他找来笔墨，在每把扇子上各写了五个字。老婆婆这下可不高兴了。王羲之便告诉她：“只需说是王右军所书，每把卖一百文就行了。”老婆婆将信将疑，但还是照着做了。果如其言，人们争着来买，不一会十几把扇子销售一空。以后就把这座桥名之为“题扇桥”。 说一说从这个典故中，你获得了什么启示？王羲之生活轶事-戒珠寺 据说，一次王羲之边和某和尚闲谈边把玩珠子，正巧有事，王羲之顺手将珠子放下起身而去，待返回时，和尚已去，珠子也不在了。不见心爱之物，王羲之疑是和尚带走，遂不与之往来。和尚知道后，为表清白就自杀了。绍兴自古有杀鹅祭祖、过年的风俗，心爱的鹅，这时也不可爱了倒成了祭品，开膛剖肚后发现了珠子。此时，王羲之才知道和尚是清白的，便捐出住宅，作为寺庙，告戒后人。 说一说从这个典故中，你获得了什么启示？王羲之生活轶事-教子有方 相传，王献之开始临摹父亲的书法时，便问父亲可有什么秘诀。而王羲之却指着院子里的十八只水缸对他说，秘诀就在这些水缸里，当你把这十八缸水写完时，自然就知道秘诀在哪里了。王献之遵父训天天从缸里取水磨墨习字，几年下来，这十八缸水果真被他用完了。功夫不负有心人，王献之的书法也就有了很大的提高，并最终创造出结构微妙、字体秀丽的“今草”，也成为一代大家，与其父齐名，并称“二王”，又称“小圣”。 议一议王羲之父子练习书法的故事，说明
了什么道理？“小圣”王献之王献之生平王献之作品欣赏王献之画像王献之生平 王献之(344～386)，王羲之第七子，东晋著名书法家。由于其书艺超群，历来与王羲之并称“二王”，或尊称为“小圣”。　　王献之学书和他的父亲一样，不局限于学一门一体，而是穷通各家，所以能在“兼众家之长，集诸体之美”的基础上，创造出自己独特的风格，终于取得了与王羲之并列的艺术地位。王献之作品欣赏-洛神赋评价王献之作品欣赏-洛神赋《洛神赋》是王献之的小楷作品，真迹已不复存在。 今只传贾似道所刻石本，因石色如碧玉，世称“碧玉十三行”。现藏首都博物馆。本贴体势秀逸，笔致洒脱，堪称古今小楷之极品。王献之作品欣赏-忽动贴、送梨贴忽动贴送梨贴王献之作品欣赏-委屈贴、鸭头丸贴委屈贴鸭头丸贴王献之画像王珣王珣生平王珣作品王珣生平 王珣（349～ 400） ，字元琳，为东晋著名书法家王导之孙，王洽之子，王羲之之侄。《伯远帖》行书纸本，因首行有《伯远》二字，遂以帖名。此帖为晋代真迹，故列希珍之宝，现藏北京故宫博物院。 王珣作品欣赏-伯远贴评价点击看大图王珣作品欣赏-伯远贴此帖行书，笔力遒劲，态致萧散，妍媚流便，是典型的王氏书风。点击看大图王珣作品欣赏-伯远贴（局部）探究活动-1 王羲之身上有哪些有点值得我们学习，请大家找出来，并结合自身的实际谈谈怎样向他学习。 活动安排：
1、分组讨论
2、各组推选代表发言
3、同学们对发言同学进行质询，帮助该同学充分认识自己，为他学习王羲之的优秀品质提供切实可行的建议。
4、教师总结，评价探究活动-2 辩论：
观点一：王羲之、王献之和王珣所取得的杰出成就，更多来自它们的天赋和家庭熏陶。（红方）
观点二：王羲之、王献之和王珣所取得的杰出成就，更多来自他们个人的勤奋和努力。（蓝方） 活动安排：
1、分组：赞成观点一的组成红方，赞成观点二的组成蓝方
2、双方准备辩论素材，推荐辩手
3、教师组织辩论会，指定辩论主席
3、教师总结，评价。课外探究活动 魏晋南北朝时期是我国书法发展史上的第一个高峰。请联系我们此前学习过的知识谈谈为什么会出现这样的发展状况。 活动安排：
1、教师指导课代表
2、课代表组织探究活动
3、汇报成果：小论文或演示课件