第三章 球类运动——篮球传球 教案（表格式）

七年级篮球教案
年级：七年级
教材内容 篮球--双手胸前传接球
教 学 目 标 认知目标:学生知道胸前传接球的技术动作要领，喜欢蓝球这个项目。 技能目标:95%的学生能够完成，在3米左右距离的对传球练习。75%的学生能完成在跑动中双手胸前传接球。 情感目标:培养学生团结拼搏，刻苦练习的意志品质。
重 难 点 重点：掌握传球 接球手型 难点：掌握传球的力度
教学部分 时间 教学内容 教法与学法 组织与要求
开 始 部 分 ２ 一. 课堂常规 教法： 1．教师鸣哨集合 2. 教师示范导入 3. 安排见习生活动 学法：体委检查服装、清点人数、报告人数 组织：六列横队 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 要求：1 思想集中，精神饱满 2 快，齐，静
准 备 部分 6 慢跑 二、篮球操 绕身 持球 体转 原地运球 拉球 抛球接球 砸球接球 教法：教师带领学生慢跑 学法：学生按要求积极参与。 教法：教师带领学生 练习篮球操 学法:认真模仿教师动作 组织：图（1） ←××× ∧ ∧ ∧ ←××× ∧ ∧ ∧ ←××× ∧ ∧ ∧ ★ ∟ ∟ ∟ ←＋＋＋ ∟ ∟ ∟ ←＋＋＋ ∟ ∟ ∟ ←＋＋＋ 要求：认真，积极参与 组织：六列横队 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 要求：动作标准，不讲话
基本部分 27 准备姿势练习（10次/2组） 首先将两手手指自然分开，拇指相对呈八字形，用指根以上部位持球的后下方，手心空出，两肘自然弯曲于身体侧，将球置于胸前部位。身体呈基本姿势站立，眼睛注视传球目标。 传球时，后脚蹬地，在身体重心前移的同时，前臂迅速向球后方向伸直，手腕翻转，拇指用力下压，食指、中指用力拨球并将球传出，出球后身体迅速调整呈基本站立姿势。 接球：伸臂 迎球 后引 有缓冲 两人一组传接球练习（10次/3组） 动作要领;左右两人一组， 进行对传球 四人一组传接球（5次/4组） 动作要领: 四名同学进行四角传接球 四名同学跑动顺时针传接球 跑动加防守的传接球 抢球游戏（累计50次）动作要领：四名同学一组，三人传接球一人抢球，抢到传球的同学交换位置。 身体素质练习 夹球跳 下蹲 俯卧撑 教法： 教师讲解示范练习方法 让学生思考，怎样传球时保持手型 2.教师进行巡查指导纠错 3.对做的好的同学进行表扬与鼓励 学法： 1.学生按要求练习 2.学生跟体育委员一起做 3.同伴纠错 教法： 1.教师讲解示范练习方法 2.教师进行巡查指导纠错 3.让做的好的同学进行展示，并点评。 学法： 1.学生按要求练习 2.同伴之间相互鼓励，纠错 3.认真观看做的好的同学 教法： 1.教师讲解示范练习方法 2.教师进行巡查指导纠错 3.让做的好的同学进行展示，并点评。 学法：积极参与练习 教法： 教师讲解示范练习方法 2.教师进行巡查指导纠错 学法：积极参与比赛 教法： 1教师讲解示范练习方法 2.教师进行巡查指导纠错 组织：图（3） 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 要求： 1.学生认真练习，体会动作 2.在练习中不讲话 组织;左右两人一组（图四） 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 要求： 持球同学要提醒同伴手型 要控制力度。 组织:前后左右四人一组。 要求： 1、传球手型正确 2、至少用两种方式传球 3、在跑动过程中注意安全 在传球过程中控制力度. 组织：四人一组 要求：传球要精准，注意力集中，跑动中注意安全 组织： 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 要求;认真练习
结束 部分 5 一、放松练习 二、小结 三、布置作业 四、回收器材 五、师生再见 教师带领学生做放松练习，积极放松颈部、上下肢肌肉，调整呼吸，完全放松 一、组织：如图（4） 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 要求： 放松、调整呼吸
场地 器材 场地：篮球场 器材：蓝球55个、球框1个、标志盘若干、音箱1台
教学实施效果 预计 负荷 中等强度 练习 密度 50% 平均 心率 150次/分
教学 特色 根据学生实际情况，适当安排运动量，循序渐进的进行练习。
安 全 预 案 课前：检查学生服装，场地 课中：把控学生的练习密度及负荷量 课后;认真进行放松
小 结