华东师大版七年级体育与健康 1.1参与体育学习与锻炼 课件(共24张PPT)

文档属性

名称 华东师大版七年级体育与健康 1.1参与体育学习与锻炼 课件(共24张PPT)
格式 ppt
文件大小 1.9MB
资源类型 教案
版本资源 华师大版
科目 体育与健康
更新时间 2022-05-03 21:27:37

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文档简介

(共24张PPT)
参与体育学习与锻炼
xuexi
学习 目标
1、理解参加体育锻炼的意义
2、树立自觉参加体育活动的意识
3、了解自己参与体育活动的状况
4、根据实际,自觉积极地参加课
内外体育活动
她 是 谁?
2016年8月7日,里约奥运会女子10米气手枪决赛,张梦雪以总环数199.4环夺冠,用打破奥运会纪录的方式夺得里约奥运会
中国代表团第一枚金牌。
女子双人三板冠军:吴敏霞和施廷懋
龙清泉 举重56公斤级 169公斤
男子双人十米台冠军:林跃/陈艾森
孙杨:男子400米自由泳获得银牌;
男子200米自由泳冠军
2016里约奥运会中国金牌获得者名单一览表   
中国第一金:张梦雪--女子10米气手枪
中国第二金:吴敏霞施婷懋--女子双人3米板
中国第三金:龙清泉--男子举重56公斤级,抓举137公斤,挺举170公斤,总成绩307公斤夺冠
中国第四金:陈艾森/林跃--男子双人十米台
中国第五金:孙杨--男子200米自由泳
中国第六金:邓薇--女子举63公斤,抓举115公斤,挺举147公斤,总成绩262公斤,打破世界纪录!
中国第七金:陈若琳/刘蕙瑕--女子双人10米台
中国第八金:石智勇--男子举重69公斤级,总成绩352KG夺冠
中国第九金:向艳梅--女子举重69公斤级,总成绩261KG夺冠
中国第十金:丁宁--乒乓球女单冠军
中国第十金:马龙--乒乓球男单冠军
中国第十二金:王镇--男子20公里竞走,1小时19分14秒夺得金牌
2016里约奥运会中国金牌获得者名单一览表
中国第十三金:宫金杰和钟天使--场地自行车女子团体竞速
中国第十四金:施廷懋--女子3米板
中国第十五金:孟苏平--女子举重75公斤级,总成绩307公斤夺冠
中国十六金:曹缘--跳水男子单人3米板
中国十七金:中国乒乓球女团
中国十八金:中国乒乓球男团
中国十九金:赵帅--跆拳道男子58公斤级
中国二十金:任茜--跳水女子十米台
中国二十一金:张楠/傅海峰--羽毛球男双
中国二十二金:刘虹--竞走20km,以1小时28分35秒获得冠军
中国二十三金:谌龙--羽毛球男单冠军
中国二十四金:陈艾森--男子单人10米台
中国二十五金:郑姝音--跆拳道女子67kg以上级
中国二十六金:中国女排
模拟 采访
A你平时喜欢看体育比赛吗?
B你喜欢哪些运动项目?
C你最喜欢哪位体育明星?
D为什么喜欢呢?
一、参加体育锻炼的意义
1、实验与讨论
2、运动格言
3、体育锻炼的意义
1、如果把小兔子、小鸽子从小关起来喂养而不让他们运动,他们长大后会出现怎样的情况了? (小组讨论)
2、“运动剥夺”实验:将20—30岁的健康男子分成两组,要求第一组在实验期内(20天)一直躺着,不许起坐,站立;第2组也做同样的规定,不同的是允许该组每天躺着时可以在专门的器械上锻炼4次。
3、是每天连续学习8小时学习效率高?还是劳逸结合学习7小时的学习效率高?
想一想:
实验1
这些动物看起来很正常。但是,把他们放出笼子,兔子跑不了多远就会倒地;鸽子在空中飞了几圈就会掉了下来。解剖发现:兔子死于心脏破裂,鸽子则死于动脉撕裂。
实验2
20天后,第一组被试感到头晕眼花,四肢乏力,心短气慌,肌肉酸痛和 不想吃饭。
第二组被试依然有一定的活动能力,身体反应也没有第一组被试那样剧烈。
如果你想强壮,跑步吧!
如果你想健美,跑步吧!
如果你想聪明,跑步吧!
★运动的作用可以代替药物,但所有的药物都不能替代运动。(法国医学家——蒂素)
★磨练肌胳,防病御症。——姜子牙
★活动有方,五脏自和。——范仲淹
★运动是健康的源泉,也是长寿的秘诀。——马约翰
★世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣服。——马雅可夫斯基
★从锻炼角度看,躺着不如坐着,坐着不如站着,站着不如走着。——卢梭
★人的健全,不但靠饮食,尤靠运动。 ——蔡元培 ★天天做体操,寿比南山松不老。
★踢踢腿、弯弯腰,病魔吓了逃;打打拳,练练操,寿星见了笑。
体育锻炼究竟
有什么好处呢
讨论与提问
提高人
体机能
预防各
种疾病
愉悦身心
调节疲劳
接触
大自然
促进正常
生长发育
控制体重
健美体形
展示能力
增强自信
促进人与
人的交流
既然体育运动有这么多好处,我们就应该主动参与到运动中来,从小养成锻炼的习惯,为终身体育奠定良好的基础。
奥运会创始人顾拜旦先生倡导的“参与比取胜更重要”的奥运精神。
观看视频
二、树立自觉积极参加
体育活动的意识
三、了解自己参与体育活动的状况
1、互动游戏:
①、双手背后交叉互勾。
②、反口令动作“指鼻子,摸耳朵”
2、课后调查:
关于自己现在参与
体育的现状 (做记录)