教科版（2017秋）科学 一年级上册 第二单元 比较与测量 测试卷（含答案）

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷及答案
一.选择题
1.下面哪个动作表示的是“一拃”？（ ）
A. B. C.
2.用不同的物体测量，结果可以比较吗？（ ）
A.可以 B.不可以
3.观察比较下图，合适的方法是（ ）。
A.比较长短 B.比较高低 C.A和B
4.跳远比赛的（ ）应该相同。

A.起点 B.终点 C.起点和终点
5.测量水桶一圈的长度，我们选择（ ）来测量更方便和准确。
A.纸带 B.软尺 C.塑料尺
6.测量纸带上每一个小格的大小相同吗？（ ）
A.不同 B.相同 C.不确定
二.填空题
1.一拃是指（ ）和（ ）之间的距离。
2.测量需要让作为标准单位的物体（ ）相连，需要选定（ ）点和（ ）点。
3.想要直观的比较测量结果的长短，需要用（ ）的标准物来测量。
4.确定（ ）点和（ ）点是测量的基本要素。
5.想比较谁的纸蛙跳得远，要先确定（ ）点和（ ）点。
三.判断题
1.纸蛙跳多次太麻烦，跳一次的距离就能代表比赛的结果。（ ）
2.小组合作时每个小组的测量结果是一样的。（ ）
3.为了保证公平，举行跳远比赛时，必须保证从同一条起跳线起跳。（ ）
4.用小棒分别测量课桌的高度和宽度的结果是可以比较的。（ ）
5.测量长度时，一个物体只测量一次就可以。（ ）
6.测量长度只能用尺子。（ ）
四.连线题
1.
钢卷尺 直尺 软尺
五.简答题
1.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？
六.综合题
1.比一比：从短到长依次排起来。
2.排序题。
回忆用小立方体组合起来测量桌面长度的过程，并将下面做法按顺序排列。
①把测量结果写在记录单上。
②用透明胶带将小立方体组合到一起。
③用组合后的小立方体进行测量。
④把10个小立方体依次摆好。
正确的测量过程，按顺序排列应是（ ）。
3.小红在测量课桌的长度和宽度，请你帮她完成记录。
课桌的长度：（ ）拃多。
课桌的宽度：（ ）拃多。
4.请帮阿星回答怪教授提出的问题。
1.上面的两种测量方法结果一样吗？（ ）
A.一样 B.不一样
2.你更喜欢哪种测量方法？为什么？
我更喜欢第（ ）种测量方法。因为第（ ）种方法更（ ）、更准确。
5.下面三位同学在用自己的方法测量绳子的长度。
（1）他们测出的结果（ ），因为他们的长度单位（ ）。（填“相同”或“不同”）
（2）要测量一本书的长度，应用图（ ）中的方法。
（3）要测量一棵大树的粗细，不能用图（ ）中的方法。
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.B
4.A
5.B
6.B
二.填空题
1.拇指；中指
2.首尾；起；终
3.相同
4.起；终
5.起点；终点
三.判断题
1.×
2.×
3.√
4.√
5.×
6.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.尺子比纸带更方便携带，测量数据更准确。
六.综合题
1.1；3；2；5；4
2.④②③①
3.6；3
4.A；二；二；快
5.不同；不同；2；1