6.1 数据的收集与整理(2) 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
6.1数据的收集与整理（2）
浙教版 七年级下册
(1)直接方法：通过直接观察、测量、调查和实验等手段得到；
(2)间接方法：通过查阅文献资料、使用互联网查询等间接途径得到。
数据收集的主要方法：
复习旧知
要了解全国初中生的视力情况，有人设计了下面三种调查方法：
(2)对某一所著名中学的初中生进行视力测试
(1)对全国所有的初中生进行视力测试。
(3)在全国按东、西、南、北中分片，每片各抽3所中学，对这15所中学的全部初中生进行视力测试.
你认为哪种调查方法最合适？
新知导入
√
我们对总体中每个个体都进行了调查，像这种调查方式叫做全面调查（又称普查）.
例如：调査本班同学的视力;
对乘坐某班次火车的乘客进行安检.
新知讲解
全面调查
从统计表和图中获取信息
全面调查的一般步骤
分析数据
用统计图直观地描述数据
利用统计表整理数据
一般用调查问卷来收集数据
描述数据
整理数据
收集数据
新知讲解
人们在研究某个自然现象或社会现象时，往往会遇到不方便、不可能或不必要对所有的对象作调查的情况，于是从中抽取一部分对象作调查分析，这就是抽样调查。
新知讲解
抽样调查
总体：所要考察的对象的全体
个体：组成总体的每一个考察对象
样本：从总体中取出的一部分个体
样本容量：样本中个体的数目
我们也经常把要考察的全体对象的数据整体叫做总体，把从中取出的一部分个体的数据集体叫做样本.
抽样
总体
估计
样本
学校的全体学生的爱好情况是我们要考察的全体对象，称为总体；每个学生的爱好情况称为个体；所抽取的学生的爱好情况称为样本.
想一想：在这个问题中总体、个体、样本是指什么？
新知讲解
C
巩固练习
抽样调查
优 点
缺 点
普查
通过调查总体来收集数据，调查的结果准确
工作量大，难度大，而且有些调查不宜使用普查
通过调查样本来收集数据，工作量较小，便于进行
调查结果往往不如普查得到的结果准确
普查与抽样调查的比较
新知讲解
全面调查和抽样调查是两种重要的调查形式。
思考：在什么情况下使用全面调查？什么情况下使用抽样调查？
当调查的对象个数较少，调查容易进行时，
全面调查
当调查的结果有特别要求，或调查的结果有特殊意义时，如国家的人口普查，
全面调查
调查对象个数较多，不易调查，调查结果不需要准确值时，
抽样调查
调查对象个数众多甚至无限，不可能一一考察时，
抽样调查
当对调查对象具有破坏性，或会产生一定的危害性时，
抽样调查
新知讲解
例3 (1)电视台准备在某市调查一电视节目的收视率，需要对所有看电视的人进行全面调查吗？对一所中学学生的调查结果能否作为该节目的收视率？
(2)对本年级同学是否喜欢某电视节目调查的结果，能代表学校全体同学的意见吗？如果不适用，应如何改进调查方法？
解：(1)电视台不可能对每个看电视的人进行全面调查。对一所中学学生的调查结果不能作为该节目的收视率，因为调查对象只有中学生，缺乏代表性.
新知讲解
例3 (1)电视台准备在某市调查一电视节目的收视率，需要对所有看电视的人进行全面调查吗？对一所中学学生的调查结果能否作为该节目的收视率？
(2)对本年级同学是否喜欢某电视节目调查的结果，能代表学校全体同学的意见吗？如果不适用，应如何改进调查方法？
解：(2)对本年级同学是否喜欢某电视节目的调查结果不能代表学校全体同学的意见，因为不同年级的同学，在年龄、学习任务轻重、兴趣爱好等方面都有差异。改进方法可以是：在上学或放学时段，在学校门口任意选择经过的同学进行询问，或先任意选定几个学号，然后按选定的学号抽取同学询问.
新知讲解
如果在抽样调查时能保证每个个体都有同等的机会被选入样本，那么我们把这种抽样方法称为简单随机抽样，所得到的样本称为简单随机样本.
简单随机抽样
合理抽取样本要注意：
◆样本要具有代表性；
◆样本容量要适当.
新知讲解
B
课堂练习
D
课堂练习
　　　
④
课堂练习
解：(1)适宜用抽样调查．
(2)(3)(4)适宜用全面调查．
课堂练习
课堂练习
课堂练习
抽样调查
总体、个体
样本、样本容量
抽样调查
简单随机抽样
课堂小结
全面调查
数据的收集与整理
一般步骤
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