6.1 数据的收集与整理(1) 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
6.1数据的收集与整理（1）
浙教版 七年级下册
要了解一个地区鸟的种类和数量，需收集哪些数据？怎样整理这些数据？
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从2006年至2009年，杭州市组织了4届小学生观鸟比赛，其中两届在西溪湿地举行。下面是2009年10月25日一观鸟小组记录的杭州西溪湿地部分鸟类观察数据.
(1)这些数据是通过什么方法收集到的？
(2)从这些数据中，你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论？
新知讲解
电话访问
实地调查
查阅资料
试验
测量
……
收集数据的方法：
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(1)直接方法：通过直接观察、测量、调查和实验等手段得到；
(2)间接方法：通过查阅文献资料、使用互联网查询等间接途径得到。
数据的收集：
在收集数据时，我们首先要确定收集数据的目的，由此决定收集
什么数据是适当的；
数据收集的主要方法
新知讲解
数据收集的步骤
①明确调查问题；
②确定调查对象;
③选择调查方法;
④展开调查;
⑤记录结果;
⑥得出结论.
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1．对收集到的原始数据往往需要进行整理、分析，从中寻找规律，发现有用的信息，为决策与判断服务；数据的整理是统计活动中的重要环节之一，常用方法有以下两种：
(1)分类、排序：一般地，对于收集到的数据，首先按照实际需要进行分类，再将每类数据按照从大到小(或从 小到大)的次序排列，以便对各类数据进行比较；
(2)分组、编码：如果数据的数量繁多、无序，可以采用分组、编码的方法进行整理，一般先决定各组的范围(数据的上、下限)，再对该范围的数据进行编码；
数据的整理
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2．统计表：经过整理的数据可用统计表的形式简洁明了地表达出来。在制作统计表时，一般用划记法记录数据，即画“正”字记录数据出现的次数，“正”字的每一划(笔画)代表一个或一次；
3．易错提示：
(1)在进行数据整理时必须按同一标准进行，同时对所有数据都要确保“不重不漏”；
(2)制作统计表时，注意项目与数据的对应关系，不能填错数据；
数据的整理
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例1、某校为了解学生的身高，通过测量，获得20名同学的身高数据如下(单位：cm)
154.0， 157.5（女）， 149.0（女），171.2， 165.2， 151.0（女），
168.5 ， 152.5 （女）， 155.3 （女），162.0， 154.0 （女）,162.0，
166.4， 158.6 （女）， 164.0，155.5， 160.6 （女）， 162.3 （女），
150.2 163.5 (女)
(1)请设计一张能记录上述测量数据的表格，并将数据填入表中(学生可用序号表示)
(2)为更直观地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的整理？
解：(1)如表：
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(2)如果我们把上面的数据按男、女生分类，并按从小到大的顺序排列，那么就能较容易地比较出男、女生的身高.
对收集到的原始数据往往需要进行整理、分析，从中寻找规律，发现有用的信息；将数据分类、排序是整理数据的常用方法； 经过整理的数据可用统计表的形式简洁明了地表达出来。
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例2 某科学家通过一项实验来了解不同身体质量的人在进行不同活动时所消耗的热量。下面是不同身体质量的人活动30分钟所消耗的热量(单位：焦)的实验数据：
身体质量为30千克：骑自行车252焦，打篮球504焦，看电视88焦；
身体质量为40千克：骑自行车3232焦，打篮球6894焦，看电视113焦；
身体质量为50千克：骑自行车399焦，打篮球865焦，看电139焦；
身体质量为60千克：骑自行车479焦，打篮球1024焦，看电视160焦；
(1)请制作能反映实验情况的统计表
(2)实验中，哪一类活动消耗热量最多？哪一类活动消耗能量最少？
(3)身体质量对活动时热量的消耗有什么影响？
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解：(1)所求的统计表如表
(2)打篮球消耗热量最多，看电视消耗热量最少。
(3)不论哪种活动类型，身体质量越大，所所消耗热量就越大.
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利用表格把杂乱无章的数据按一定的规律表示出来；
对数据分类时，标准要一样，不能重复，也不能遗漏，这样得到的表格才能更好地反映规律。
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D
课堂练习
2．下列调查适合互联网查询法的是(　　)
A．谁在2014年世界杯足球赛中进球最多
B．某校谁适合当学生会主席
C．某班某位同学的生日
D．某班同学最喜欢的运动
A
C
课堂练习
B
课堂练习
D
课堂练习
D
课堂练习
课堂总结
(1)直接方法：通过直接观察、测量、调查和实验等手段得到；
(2)间接方法：通过查阅文献资料、使用互联网查询等间接途径得到。
数据收集的主要方法
数据收集的步骤
①明确调查问题；
②确定调查对象;
③选择调查方法;
④展开调查;
⑤记录结果;
⑥得出结论.
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