浙教版七年级下册6.2条形统计图和折线统计图教案(表格式)

课题 6.2条形统计图与折线统计图 日 期 2022.5.30
课型 新授课 第 1 课时 / 共 1 课时
学情分析 本节课学生在小学里已经学习了条形统计图与折线统计图，在此基础上继续学习涉及的问题情境比较复杂，是同类知识的螺旋上升。
教学目标 1.进一步掌握条形统计图、折线统计图的特点和作用；2.会熟练绘画统计图，会用这两种统计图表示数据；3.会灵活运用这两种统计图分析社会生活与科学领域的简单实际问题。
教学重点 如何根据实际需要制作条形统计图和折线统计图.
教学难点 如何根据折线统计图，尤其是有多条折线统计图的统计图分析事物变化，有一定的难度。
教学方法 启发引导 自主探究 师生互动
教学准备 课件与多媒体
教学 环节 教学过程预设 设计意图
教师活动 学生活动
一、 自 主 学 习 案 二、 课 堂 导 学 案 自学课文P150——152，完成下列问题： 1.数据经整理后进一步使之表格化，便形成 ，它主要由 、 、 三部分组成，但一般也应注明数据的 和制表 等． 2.根据数据的统计表，我们可以比较方便第绘制各种形式的________,能把数据和数据变化用图形直观、生动地表示出来. 在小学里我们已经学习了常见的统计图有__________、__________、________. 1.探究点一：条形统计图与折线统计图 （1）. 如图是根据某班40名同学一周的体育锻炼情况绘制的条形统计图．那么关于该班40名同学一周参加体育锻炼时间超过8小时的有 人， 总结：条形统计图一般由两条 的数轴和若干 组成，两条数轴分别表示两个不同类别的 ，长方形的高表示其中一个标目的 . 某次考试中，某班级的数学成绩统计 图如图所示，下列说法错误的是（ ） A.得分在70～80分之间的人数最多； B. 该班的总人数为40； C. 得分在90～100分之间的人数最少； D. 及格（≥60分）人数是26. 条形统计图能清楚地反映每个项目的具体数据. （2）.某工厂从2010年至2014年的年产值统计图如图所示，则年产值在3000万元以上的年份是 总结：折线统计图由两条代表不同标目的 和 组成，折线上被线段连接的各点同时反映不同的 . 折线统计图在反映数据变化的走向和若干组不同类别的数据相互关系方面尤为见长. 2.探究点二：条形统计图与折线统计图的画法 （1）例1.根据2010年第六次全国人口普查，我国四个直辖市北京、上海、天津、重庆人口依次约为1961万人，2302万人，1294万人，2885万人。绘制2010年第六次全国人口普查中四个直辖市人口的条形统计图。 分析： 用统计图解决问题的一般过程： 总结：画条形统计图的一般步骤： 1.画两条互相垂直的数轴； 2.确定长方形的宽和高，画出长方形； 3.写出统计图的名称. （2）例2 某摩托车厂去年第三、四季度各月产量如表6-6, 请根据表6-6绘制折线统计图,并回答下面的问题: (1) 相邻的两个月中,哪两个月的月产量增长最快 这两个月之间月产量的增长率是多少(精确到0.1%) (2)第四季度比第三季度的产量增加了百分之几 师生共同完成 画折线图的一般步骤 （1)画出横、纵两条互相垂直的的数轴，分别表示两个标目的数据。如日期和人数. (2)根据横、纵各个方向上的各对对应的标目数据画点. (3) 用线段依此把每相邻两点连接起来，在同一个统计表中，反映不同方面的折线要用不同的图标把它们区别开来. (4)写明标题和制表日期 总结归纳：条形统计图与折线统计图画法 学生回答 课文P151合作学习 问题：如何绘制条形统计图和折线统计图？ 让学生尝试练习 做一做： 基因的发现是20世纪生物领域的一项重要成就，探索生命奥秘的基因工程由此得到了飞速发展。右图中的数据表示稻米、人类、拟南芥植物、蠕虫、果蝇、流感病毒的基因数量，请根据图中的数据画出相应的条形统计图。 练习 完成课文P153课内练习 P153 探究活动
三 课 堂 小 结
板 书 设 计 6.2条形统计图与折线统计图 1.条形统计图........ 例1............. 例2............ 投 影 2.折线统计图.......... .................... .................... 3.画法.......................
作 业 设 计 基础A 1.作业本（2）T1-3 2.课文作业题P154A组
基础B 1.作业本（2）T4-6 2.课文作业题P155B组
教 学 反 思
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