教科版（2017秋） 一年级上册1.3观察叶 教案（表格式）

观察叶
第（ 一 ）单元 第_3__课 第_1_课时
课题 观察叶
作课时间 9月18日
教学内容 教材7.8.9.10页
课时教学目标 1在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。2通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。
课时教学重难点 教学重点：植物的叶是多种多样的，叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。教学难点：利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
教具学具 校园中各种形状的叶,一根长有叶芽、嫩叶、老叶的枝条 课件
板书设计 观察叶观察各种各样的叶子同一棵植物的叶子都一样吗？
作业 设计 回家观察叶子的特点，它会怎样变化？
导 学 过 程 学生活动
一、聚焦1.出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶的图片， 让学生说说图上是什么叶，学生能说出最好，说不出时可直接告诉学生。2.提问“这些叶是什么样的 都有什么特点 有没有相同的地方 ” 学生会发现叶都有叶片、叶脉和叶柄。（具体名称不作要求）二、观察各种各样的叶1.出示需要观察的各种叶的图片，让学生通过图片认识这些叶，知道它们的名称。2.接着出示各种叶，让学生说说它们的名字，和图片做比较，判断这些是什么叶。3.知道了叶的名称后，让学生观察、比较各类叶的不同之处。在观察之前， 教师应进行观察方法的指导，使学生通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。三、观察同一棵植物的叶1.先出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶，让学生比一比， 判断它们是不是同一种树叶。2.提出观察任务“它们有哪些不同 ”给每个小组提供一根枝条，让学生对这根枝条上不同生长阶段的叶进行比较。（学生自然而然就会关注到颜色浅、比较小的是“小时候”的叶，颜色深且比较大的是“长大后”的叶四、画一片叶（活动手册）1.先让学生说说需要画出叶的哪些部分。2.画法需要教师指导，学生画完后，教师可以组织学生交流， 让其他同学来猜猜画的是哪一片叶。 师生问答学生比较叶子观察叶子
教学反思 通过观察各种各样的叶子，不仅丰富了学生的科学知识，也锻炼了学生的观察能力，通过观察同一棵植物的不同叶子，使学生明白世界上没有两片相同的叶子