教科版（2017秋） 一年级上册1.6校园里的植物 教案（表格式）

校园里的植物
第（ 一 ）单元 第__6_课 第_1_课时
课题 校园里的植物
作课时间 10月16日
教学内容 科学书16.17.18.19
课时教学目标 1通过实地观察，认识周围常见植物的名称及其特征。2在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。3在教师指导下，能从对植物的观察中提出感兴趣的问题
课时教学重难点 1.认识周围常见植物的名称及其特征。2.用图画来描述和记录植物的形态。
教具学具 学生活动手册、笔，一些植物的图片课件
板书设计 校园里的植物保护植物-----不采摘不踩踏认识植物----出发
作业 设计 活动手册第六页
导 学 过 程 学生活动
一、聚焦1.教师出示一幅校园中的植物的照片，问学生，“你们见过这种植物吗 知道它叫什么名字吗 在哪里见过它 ” 教师适时介绍植物名称，帮助学生梳理植物各个部分的特征。2.教师再出示一张学生种植的植物的照片或植物实物，请学生观察和描述。这时教师初步形成班级记录表。记录内容可包括学生说到的叶、开花、有果实等，他们知道的植物生长的地点， 例如墙角、墙上、池塘里等，以及生长需要阳光和水等。二、观察校园里的植物1.引导学生讨论应做的准备和注意事项。在学生交流的过程中，教师要引导学生达成共识:注意安全，不能边走边画， 安全保管铅笔。教师要对学生进行分组，并提出要求:①活动时，小组一起行动;②不到有危险的地方去;③听到老师的集合声要及时回来;④注意不拔起、采摘或伤害植物。2.首先把他们带领到事先确定的一棵植物前，组织学生围在一起进行观察，再次明确观察和记录方法;然后以小组为单位自由开展观察、记录活动。教师要随时注意学生的安全，并巡回指导，答疑解惑。三、研讨1.交流我们观察的植物观察、记录活动结束后，教师要组织学生有序回到教室。在学生分享观察和记录结果时，邀请学生上台展示，描述自己画下来的植物的特征，说一说这棵植物的名称以及在哪里找到的植物，还有哪些新的发现。2.学生在展示过程中可能会在语言表达上有所不足，教师需要不断追问、引导:“这棵植物长在哪里 这棵植物长了些什么 叶有什么特征 这棵植物开花了，以后会怎样变化呢 ”教师要及时记录学生的回答，并补充在班级记录表中。最后教师设疑:在观察和记录的过程中你们还遇到了什么新的问题 激发学生继续观察和探索的兴趣。 师生问答观察校园植物学生展示活动
教学反思 观察校园里的植物活动，激发了学生继续观察和探索的兴趣。在活动中学生表现积极，语言表达上也有很多进步。