第9课 中华文化的勃兴（二）

课件30张PPT。中华文化的勃兴（二）大思想家、大教育家孔 子姓 名：孔子，名丘
生活时代：春秋晚期
籍 贯：鲁国
地 位：儒家学派创始人，
伟大的思想家，教育家孔子—儒家学派创始人思想方面1.提出“仁”的学说2.主张“爱人”，“为政以德”3.反对苛政和任 意刑杀己所不欲，勿施于人。苛政猛于虎焉教育方面1.创办私学，广收门徒2.“因材施教”3.教育学生学习态度 要老实4.要求学生温故而知新知之为知之，不知为不知。学而时习之，不亦说乎？
知之为知之，不知为不知。
三人行，必有我师焉。 ︱孔子子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 孔子的文化贡献：
编写《春秋》
整理《诗经》《论语》孔子的地位和影响
孔子的学说被历代统治者利用和改造，
成为我国2000多年的封建正统思想。 孔子教育奖
----第一个以中国人名字命名的联合国大奖西方人的评价：“人类要生存下去，就必须回到25个世纪以前，
去吸取孔子的智慧。
——1988年诺贝尔物理学获奖得者汉内斯?阿尔文学以致用你也许会抱怨自己笨，学习不好，但是你有没有
想过，或许是因为你没有好的学习方法？那么学
习完孔子的教育成就后，你能不能从中吸取对你
学习有用的学习方法？都有哪些？如果今天孔子
是你的老师，对于他的教学你会向他提出什么建
议？老子 老子 ，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。老 子孔子问礼于老子图思想主张：认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化.
老子—道家学派创始人 祸兮福之所倚，
福兮祸之所伏。《道德经》百家争鸣百家争鸣 春秋战国时期，社会制度的巨大变革，震撼着人们的心灵。许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法家、兵家等“诸子百家”出现了“百家争鸣”的局面。百家争鸣墨子战国战国战国战国孟子庄子 “兼爱”、“非攻”仁政，“春秋无义战” “无为而治”改革，法治，建立君主专制中央集权制知彼知已，百战不殆春秋孙武韩非子 孟子名轲，战国时邹国人，著有《孟子》一书。其主张：1）主张实行“仁政”，“民为贵”、“君为轻”；2）宣扬为统治阶级辩护的思想。后世把孔子和孟子合称孔孟。孟　子孟母与孟子 ︱孟子富贵不能淫，
贫贱不能移，
威武不能屈。
此之谓大丈夫。荀子　　古代著名的唯物主义思想家，著有《荀子》一书，认为自然界变化有规律，提出“人定胜天”思想墨子　　墨家学派创始人,他的言行记录在《墨子》一书中。主张“兼爱”、“非攻”孙　武　　春秋末期杰出军事家，著有《孙子兵法》。
　　提出“知彼知己，百战不殆”，“避实击虚”，“攻其无备，出其不意”庄 子 战国时期，庄周继承和发展了老子的道家思想，著有《庄子》一书，后人称他为庄子，把他和老子合称为老庄。韩非　　法家学派的主要代表，著有《韩非子》一书。
　　认为历史向前发展，改革制度，实行中央集权，以法治国提问：　　你认为“诸子百家”的哪些思想今天仍是有用的？