第3课 华夏之祖
一、学习目标
1、掌握黄帝、炎帝与华夏民族的形成，尧舜禹的传说以及禅让制
2、培养我们读图学史能力和历史想象力；学会归纳和概括历史。
3、认识中华民族有悠久的历史，黄帝是华夏族的人文初祖。增强我们的民族意识。
二、学习重难点
学习重点：黄帝——人文初祖
学习难点：禅让的含义及实质
三、学法指导
小组合作学习，探究学习，通过讲故事来学习历史的方法
四、学习过程
（一）、自主学习
1、部落、氏族、部落联盟是原始社会的组织，请将它们由低级到高级的顺序重新排列。
2、根据右图，在下面示意图的
横线上填上相应的内容。
3、右图是传说中黄帝对中华文明的贡献。阅读课文，
依次说出右图中黄帝的贡献有哪些？
4、约公元前________年，禹建立____朝。我国原始社会结束，______社会开始了。
（二）、合作探究
1、材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ——孙中山
材料二：赫赫始祖，吾华肇造。胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒。建此伟业，雄立东方。 ——毛泽东《祭黄帝文》
请回答：①上述材料中的“轩辕”、“始祖”指的是谁？
②他被人们尊为什么？为何会有如此尊称？
传说继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。相传尧年老时，
征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采用同样的办法把位置让
给治水有功的禹。
①材料反映了原始社会时期的一种什么制度？你能讲一个有关尧舜禹的故事吗？
②结合课文，说说什么样的人才可能被选为部落联盟的首领？这对我们有何启示？
（三）达标检测
1、右面的人物被誉为中华民族的“人文初祖”。他是（ ）
A、黄帝 B、炎帝 C、蚩尤 D、大禹
2、黄帝和尧舜禹的传说有很多已被今天的考古发掘证明是真实
的，对传说和历史事实之间的关系，下列说法不正确的是（ ）
A、远古传说是先民们对上古历史的夸张记述 B、远古传说中有神话成分
C、远古传说中也蕴含着某些真实的历史 D、远古传说等同于历史事实
3、历史诊所：下列说法中，正确的请在（ ）内打“√”，错误的打“×”，并改正。
有关黄帝的传说中，有神话，但也有历史事实。（ ）
改正：
禹经历了从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王的过程。（ ）
改正：
夏朝的建立，标志我国奴隶社会的结束。（ ）
改正：
4、开心一刻：（不作要求）
千头万尾一条虫（打一历史人物）
山下有条虫，像龙不是龙（打一传说中人物名）
五、盘点提升
涿鹿
淮水
蚩尤部落
炎帝部落
黄帝部落
_____ 部落
______部落
蚩尤部落
华夏族
族
之战活动课一 寻找历史
一、活动目标:
1、通过在多种资源中寻找历史，对历史知识的搜集、整理，重组，培养学生独立思考，比较、分析、归纳和综合问题的能力。并通过学生的小组协作，培养学生的合作探究精神。
2、通过开放式的评价，培养学生尊重、理解、欣赏他人的态度和自信心。
3、通过对祖国历史文化的探究、历史文化名人、英雄人物和事迹等，增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、活动方式：
分小组活动，触摸历史，实地考察，完成作业
三、活动过程：
（一）、寻找历史的途径：
历史发生在过去，虽历经成百上千年，甚至上万年，但有时也会留下一些痕迹。也许就在我们身边。只要你细心，肯动脑筋，在我们的身边能够发现很多“历史”。
1、看过古钱币吗？它就是我们身边的历史。
也许有的同学现在手上就有一枚，仔细辨别一下，上面的钱文是什么？知道是哪个朝代的吗？这有几枚古钱币，哪位同学能说出他的钱文和朝代？写出一个即可.
① ② ③ ④ ⑤
钱文：_______________朝代：_____________
古钱币可以从一个侧面反映一个朝代的历史文化。如图④的“大观通宝”就是北宋皇帝宋徽宗亲笔所书的瘦金体，铁划银钩，劲瘦有力。北宋出了很多著名的书法家，哪位同学能说出一个____________。
我们如能收集从古到今的古钱币，不仅有利于我们认识古代我国文字和书法的发展史，更使一种美的享受和熏陶。有兴趣的同学可以一试。
2、我们身边的历史遗迹。
①“四面楚歌”“霸王别姬”这两个成语我们可能学过，
能简单说说这两个成语故事吗？试试看
知道这两个成语的发生地吗？就在固镇、五河、灵璧三县交界处的濠城、韦集镇一带。这里曾是垓下古战场，2200多年前，汉王_______和西楚霸王________曾在此决战。上世纪，此地农民在耕地时，经常耕出残剑断戟，想去看看吗？离我们这儿不远，仅几十里路。
②大禹治水曾三过家门而不入，知道大禹的“家”在哪吗？
蚌埠市的荆山、涂山传说就是大禹治水时劈山疏浚河道时形成的，为了纪念大禹的治水功劳，人们在涂山上建了禹王庙供奉大禹，哪位同学看过，能给我们讲讲吗？此外，我们还能说两个与大禹有关的历史知识吗？
______________________________________；
______________________________________。
③明朝开国皇帝朱元璋是安徽凤阳人，今天在凤阳还留有明皇陵、龙兴寺等历史遗迹，有同学去看过吗？在我们周围，至今还流传着很多有关朱元璋的故事和传说，哪位同学能讲一个
明皇陵 龙兴寺
通过以上几个例子我们感觉到了吗：过去的历史今天仍然存在着，它并没有死去。大江东去，淘尽了千古风流人物，淘不尽的却是他们曾经奋斗过的历史痕迹。透过一座古城池、一个古战场、一块石碑，一枚古币、一幅字、一卷画、一套古色古香的家居摆设，沿着时间的长河溯流而上，这时候，历史就不再遥远，不再抽象。
（二）、班组活动
寻找历史的途径很多。我们以学习小组为单位，每个组在讨论的基础上，确定一个或两个寻找历史的途径。
我们组确定的寻找历史的途径是：_______________________。
分工搜寻相关材料，我找到的材料是：
（可以是文字材料、图片、故事、影音材料等）
本组内交流讨论，最好形成结论：
班级内交流展示：
四、活动小结：
历史就在我们身边，我们身边就有历史，只要仔细观察，认真学习和探索，做学习历史的有心之人，我们就能在我们身边发现历史。
垓下古战场第1课 祖国境内的远古居民
一、学习目标
1、掌握元谋人、北京人和山顶洞人的进化及他们在生产生活方面的进步。
2、观察和比较古猿、北京人和山顶洞人面部特征，掌握观察和比较的历史学习方法。
3、认识人是由古猿演变而来的，认识中华民族有悠久的历史；北京周口店古人类遗址
是世界文化遗产，我们要珍惜和保护。
二、学习重难点
学习重点：北京人和山顶洞人
学习难点：氏族社会
三、学法指导
比较法，合作探究，图表法
四、学习过程
（一）自主学习
1、你知道祖国境内有哪些远古居民吗？阅读课文，用简练的语言填写下表。
项目远古居民 元谋人 北京人 山顶洞人
生活年代（距今） 距今约170万年
生活地区 北京周口店
发现的主要证据 骨骼化石
用火情况 知道用火
能否制造工具 能
2、根据上面的表格你能说出人和动物的根本区别是什么吗？
3、请在右图的方框中填出元谋人、北京人和山顶洞人。
（二）合作探究
1、人类在不同的进化阶段，外貌特征也有所不同，请仔细观察《古猿头像》《北京人
头部复原图像》和《山顶洞人头部复原图像》，试比较他们头部特征的区别。
①比较北京人和山顶洞人的头部特征，你能得出什么结论？
北京人：
山顶洞人：
②他们外貌特征差别较大的原因是什么？
（提示：生活年代、进化程度）
③从古猿到北京人再到山顶洞人面部特征的变化中，你认为现代人类怎么来的？
2、请仔细观察下面两幅图，发挥你的想象和推理能力，说一说北京人为什么要过群居生活？
北京人生活时期的剑齿虎 北京人使用的尖状石器
(三)达标检测
1、下面关于人类起源的说法中，不正确的是（ ）
A、人类是由类人猿进化来的 B、进化过程经历了漫长的岁月
C、劳动起了决定性的作用 D、女娲抟土造人
2、下列有关祖国境内远古居民的说法，不正确的是（ ）
A、生产工具主要是石器和木棒等 B、主要的生产活动是采集和渔猎
C、他们的模样都和现代人基本相同 D、生产力水平低下，过平等的生活
3、历史诊所。下列说法中，正确的请在（ ）内打“√”，错误的打“×”，并改正。
北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。（ ）
改正：
北京人已掌握磨光和钻孔技术。 ( )
改正：
山顶洞人已进入氏族社会，没有贫富贵贱的差别。（ ）
改正 ：
4、列举祖国境内的远古人类
五、盘点提升第2课 原始的农耕生活
一、学习目标
1、记住河姆渡居民和半坡居民分别培植了世界上最早的水稻和粟。
2、比较河姆渡、半坡原始居民住房的不同特点，认识自然地理环境对原始的农耕生活有重要影响；培养我们的分析比较能力。
3、认识原始农耕生活的巨大成就，体会人类征服自然的艰辛，从而更加珍爱生命，增强克服困难与挫折的意志。
二、学习重难点：
学习重点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活
学习难点： 私有财产，贫富分化和阶级的出现
三、学法指导
比较法 图表法
四、学习过程
（一）自主学习
1、较早进入农耕时代的原始居民有哪些呢？请认真阅读课文，合作学习，完成下表。
项目农耕居民 河姆渡原始居民 半坡原始居民 大汶口原始居民
生活年代（距今）
生活地区
所属大河流域
生产工具
主要农耕成就
2、我国最早大约在_______年前进入原始农耕时代。农耕时代普遍使用______石器，
种植水稻、粟等农作物，原始的畜牧业和手工业也出现了。______原始居民时期,
由于社会生产力的发展，___________和__________出现了。
（二）合作探究
1、仔细观察右下面两幅图
①图一、图二分别是哪个原始居民的房子呢？房子的样式分别叫什么？
②两种房屋样式和结构是不同的，试从地理环境和气候方面简单探究一下原因。
③假如我们穿过时光隧道，到图二的房子中做客，主人会用什么招待我们呢？
2、论从史出：
材料一：在河姆渡遗址里，发现了大量的稻杆、稻谷，稻杆出土时
竟然还是黄绿色的，稻谷外形完好。
材料二:在半坡遗址的许多窖穴、房屋和墓葬中，都发现了大量的粟
粒。在一个陶罐里，
保留有白菜或芥菜的种子。
材料三：右图是考古发现河姆渡出土的骨耜（sì）和装有木柄的骨耜
复原图。
请回答：
①河姆渡原始居民生活在距今约7000年前，根据材料一的考古发现，你能得出什么结
论？有何意义？
②半坡原始居民生活在距今约六、七千年前，根据材料二的考古发现，你能得出什么
结论？有何意义？
③材料三中的骨耜是原始农耕时代重要的农业生产工具，请仔细观察，它和我们今天
的哪种工具相似？其作用是什么？
④根据以上材料，你认为我们今天了解远古社会历史的一个重要依据是什么？
（三）达标检测
1、历史是向前发展的。距今约7000多年的河姆渡居民比距今约3万年的山顶洞人在很多方面要进步，以下说法中正确的是（ ）
A、前者会磨光技术，后者不会 B、前者有较稳定的食物来源，后者没有
C、前者会制作衣服，后者不会 D、前者按血缘关系结成氏族，后者没有
2、下列哪些符合半坡原始居民的生活情况（ ）
①饲养家畜；②住半地穴式房子；③种植水稻；④用鱼叉、鱼钩捕鱼
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、②③④
3、元谋人、北京人、山顶洞人、半坡人、河姆渡人等，都是我国境内著名的原始人类，
获得他们生产生活的第一手资料，主要通过 （ ）
A、神话传说 B、史书记载 C、学者推断 D、考古发掘
4、列举我国原始农耕时代几项世界性的贡献。
五、盘点提升
图二
图一
