浙教版七年级下册 5.4.2 分式的加减 说课课件（共15张PPT）

(共15张PPT)
七下 5.4分式的加减（2） 说 课
一、内容分析
二、学情分析
三、教学目标
四、本课重难点
五、教学准备
六、课时安排
七、教学过程
八、板书设计
九、教学反思
CONTENTS
教材
地位
分式的加减是《分式》这一章的重点内容之一，是在学习了整式、因式分解、分式的概念、分式的基本性质基础之上学习的，是分式运算的基础，也是学习分式方程的基础，并且在科学学科的学习中也有相应的应用.
学生能否在后续的学习中正确的进行分式的运算，关键在于能否掌握通分和约分的方法.而掌握通分和约分的方法，除了熟练地掌握多项式的因式分解和整式运算外，还要能够灵活运用分式的基本性质，这些都是本节课学习的基础.
一、内容分析
教材
地位
学生在学习本节课之前，已经在五年级下册第四单元“分数的意义和性质”中，对异分母分数的加减小学也学习过，但是对原有知识可能会有遗忘现象。
另一方面，学生在学习这节课之前，也已经对分式的基本性质、同分母分式的加减和通分有了一定的学习基础。
二、学情分析
教学
目标
三、教学目标
为了更好地完成本节课的教学目标，本节课的引入采取复习小学时候学习过的异分母分数的加减，然后类比异分母分数加减，得出异分母分式加减的方法，具体教学目标如下：
1.会进行异分母分式的通分，提高数学学习中转化未知问题为已知问题的能力；
2.会进行异分母分式的加减计算，提高分式运算能力；
3.在已有数学经验的基础上，探求新知，从而获得成功的快乐.
教学
目标
四、重难点分析
让学生通过小组合作探究出找最简公分母的方法，从而得出如何对异分母分式进行通分，进而将异分母分式加减运算转化为同分母分式加减运算.
重点：异分母分式的加减
难点：通分的过程学生不容易理解和掌握，是本节教学的难点。
五、教学过程
1.思考与交流
判断对错，并说明理由：
【设计意图】
让学生通过实际操作回忆小学学习的分数加减法，回忆法则，并且写出解题过程中的步骤和运用到的知识要素，为异分母分式的学习做好铺垫.
1、你能挑战一下以下的计算题吗？
五、教学过程
2.实践与交流
2、将下列分式进行通分
五、教学过程
2.实践与交流
原分母 转化后的分母 分母发生的变化
【设计意图】
本环节中设计了如图的表格，让学生利用表格明确分母的变化，从而总结出得到最简公分母的方法，明确通分的算理。通过类比总结出异分母分式通分的方法，从而得出最简公分母的概念，总结出找最简公分母的方法，进而完成通分.
例1：计算
五、教学过程
3.巩固与提升
【设计意图】
刚刚通分的学习，学生先通分再利用同分母分式加减法的法则很快就能完成运算。而到这里学生也逐渐明确今天学习的是异分母分式的加减，体现了本节课的教学难点通分的重要性。
五、教学过程
4.巩固练习
【设计意图】
巩固本节课的目标（1）（2）,同时，为本课难点搭建梯子,突破教学难点.
5.典例讲解
五、教学过程
6.学以致用
五、教学过程
8.作业
五、教学过程
1.作业本5.4（2）节；
2.校本作业5.4（2）节；
3.书本P129作业题
小学学过的内容怎么上更有效？
思考
计算量大的课怎么上？
六、教学反思