教科版（2017秋）科学 二年级下册 2.1观察我们的身体 说课课件（21张PPT）

(共21张PPT)
观察我们的身体
说教材
　　本课是二年级下册《我们自己》单元的第1课。作为此单元的起始课，聚焦部分在明确了本课的研究对象是“我们的身体”之后，提出了“关于我们的身体，你知道些什么？”的问题，充分调动了学生的前认知，亦为以后高年级的学习打下基础。
说学情
　　二年级孩子对“身体结构”这个概念是模糊的，往往会把眼睛、鼻子、耳朵等五官与身体结构混淆。同时对身体内部结构的认识也不具体、不全面。且具有低年级孩子的通性，爱科学，也爱讲话，课堂氛围难以把控。
教学
目标
1．我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。
2．身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。
３．能够观察并描述身体的外部结构。
４．能够用摸、听等方法，探知身体内部的情况。
５．能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。
６．能够如实描述自己的观察结果。能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面总会有些不同。
教学重难点
　　重点：能够观察和描述身体的外部结构。知道人的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。
　　
难点：能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。
壹
贰
叁
肆
情趣导入
观察探究
身体的内部结构
拓展延伸
目 录
情趣导入
壹
猜猜我是谁？
你是怎么知道的？
特点
用两分钟时间用铅笔画一个人，看看哪个小朋友画的又快又像，是真正的小画家。
你从哪里看出来他画的就是人？
我是小画家
观察探究
贰
小模特登场　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
仔细观察小模特，我们人体除了刚才所说的以外还有哪些部分组成？
头
四肢
颈
躯干
我们用了什么方法观察身体？
认一认自己的头，颈，躯干，四肢
书上实验的不足
探索身体奥秘
１．局限性较大
２．学生参与度不高
用纸板遮挡半边身体，画出身体轮廓，看看有什么发现
　　１．把人偶的手平展开，腿伸直。
　　２．以四人小组为单位，分工合作，一人按住人偶，一人用彩笔沿着人偶的身体外部把轮廓画出来，一人把身体轮廓剪下来，另一人辅助操作。
探索身体奥秘
折一折
把轮廓图从中间对折，你发现了什么？
左右对称
完全对称吗？观察自己的左右手。
基本
观察身体的内部结构
叁
１．用手摸一摸自己的身体，会有什么感觉？感觉皮肤下面有什么？
摸一摸
两个同学一组，互相听一听对方的腹部和背部，哪里有声音？可能是谁发出的声音？
听一听
我们用了什么方法观察身体？
拓展延伸
肆
拓展延伸
画画自己的手掌
　　选择手的一面放在纸上，用铅笔勾画出外形，并将刚才观察到外部样子和内部结构共同画在手掌上。
感谢
耐心倾听