二年级下册教科版（2017）科学期末（一）（含答案）
文档属性
| 名称 | 二年级下册教科版（2017）科学期末（一）（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 317.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-10 08:27:27 | ||
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文档简介
二年级下册教科版（2017）科学期末（一）
一、选择题
1．下列用品中，能找到磁铁的是（ ）。
A．电灯 B．电茶壶 C．电话机
2．下列物品中的（ ）不能被磁铁吸引。
A．铁钉 B．彩纸 C．磁铁
3．下面的（ ）利用了磁铁可以储存信息的功能。
A．耳机 B．磁条卡 C．冰箱门
4．在我们的成长过程中（ ）一直陪在我们身边，并且养育了我们。
A．老师 B．父母 C．保姆
5．“时间胶囊 ”里记录的是（ ）方面的信息。
A．营养状况 B．身体
C．学习成绩 D．兴趣爱好
6．磁铁的磁极有（ ）。
A．两个 B．三个 C．一个
7．我们在学习磁铁时，还了解到磁悬浮列车是应用磁铁的（ ）性质悬浮在轨道上的。
A．异极相互吸引 B．能指示南北极 C．同极相互排斥
8．下列物体中，可以被磁铁吸引的是（ ）。
A．小木块 B．铁钉 C．橡皮擦
9．下面三种情况中，小车运动方向正确的是（ ）。
A． B． C．
10．如图所示，两块磁铁相互靠近，它们会（ ）。
A．相互吸引 B．相互排斥 C．不吸引也不排斥
二、填空题
11．磁铁能吸引铁的性质叫做_______，（填“磁极”或“磁性”）磁铁上磁力最强的部分叫做_______。（填“磁极”或“磁性”）
12．在磁铁上，北极用字母( )来表示，南极用字母( )来表示。
A．S B．B C．N
13．同名磁极相互__________；异名磁极相互__________。
14．我们古代四大发明之一是应用磁铁可以指示方向的性质制成的，它是( )。磁铁吸引铁的力量，我们叫做( )。
三、判断题
15．磁铁每次指示的方向都相同。( )
16．人的反应速度是可以训练的，只要多加训练就可以在一定程度上提高人的反应速度。( )
17．在摩擦磁针时，可以来回摩擦。( )
18．磁铁能吸引金属铜和铝。( )
19．我们做实验时只用做一次就可以得到正确的实验结果了。( )
四、连线题
20．将下面各图中的人物行为与对应的观察方法进行连线。
看 听 摸
五、排序题
21．明明想要利用小钢针做一个水浮式指南针来辨别方向，请你帮他将制作指南针的步骤排序。
我认为制作水浮式指南针的正确顺序_____、_____、_____、_____、_____。（填序号）
六、简答题
22．用“○”画出下列磁铁的磁极。
23．举例说明同时运用多种感觉器官观察事物的好处。
七、实验题
科学实验报告单、记录单填写。
实验名称：磁极的相互作用。
实验器材：条形磁铁、小车。
24．活动一：通过观察自由转动的条形磁铁，我们发现了什么？
我的发现：一个能够自由转动的磁铁，静止时红色一端始终指向_______________，蓝色一端始终指向______________________。
25．活动二：小游戏把一块条形磁铁放在小车上，拿另一块条形磁铁的两极去靠近小车上条形磁铁的两极，用箭头将磁极之间的相互作用记录下来，并说说我们发现了什么？（相互排斥用“←→”表示，相互吸引用“→←”表示）
26．我的发现：相同磁极间相互____________________不同磁极间相互_______________。（吸引、排斥）
李明和赵明自己做了一个“反应速度尺”，玩“抓尺子”游戏并记录了数据。
“抓尺子”游戏分数记录表
1 2 3 4 5 总分
李明 4 6 2 6 8 26
赵明 2 2 6 4 6 20
27．“抓尺子”游戏，抓尺子次数相同时，总分越高，说明反应越（ ）。A．慢 B．快 C．一样
28．李明和赵明相比，（ ）的反应快。
A．李明 B．赵明
29．要想提高游戏得分，你觉得有效的方法是（ ）。
A．训练眼睛和手的配合 B．反复的练习 C．训练集中注意力
八、综合题
30．“望、闻、问、切”是中医用语，合称四诊。望，指观气色；闻，指听声息；问；指询问症状；切；指摸脉象。不同的职能由不同的器官来完成，请你把下表填完整。
望 闻 问 切
( ) ( ) 用嘴巴问 ( )
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C2．B3．B4．B5．B6．A7．C8．B9．A10．A11． 磁性 磁极12． C A13． 排斥 吸引14． 指南针 磁力15．√16．√17．×18．×19．×20．21． 5 3 1 4 222．23．同时运用多种感觉器官进行比较得到的信息比单一的感官观察要丰富,对事物有更全面的了解。（1）北；南；（2）
（3）排斥、吸引； 27．B 28．A 29．ABC
30． 用眼睛看 用耳朵听 用手摸
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
一、选择题
1．下列用品中，能找到磁铁的是（ ）。
A．电灯 B．电茶壶 C．电话机
2．下列物品中的（ ）不能被磁铁吸引。
A．铁钉 B．彩纸 C．磁铁
3．下面的（ ）利用了磁铁可以储存信息的功能。
A．耳机 B．磁条卡 C．冰箱门
4．在我们的成长过程中（ ）一直陪在我们身边，并且养育了我们。
A．老师 B．父母 C．保姆
5．“时间胶囊 ”里记录的是（ ）方面的信息。
A．营养状况 B．身体
C．学习成绩 D．兴趣爱好
6．磁铁的磁极有（ ）。
A．两个 B．三个 C．一个
7．我们在学习磁铁时，还了解到磁悬浮列车是应用磁铁的（ ）性质悬浮在轨道上的。
A．异极相互吸引 B．能指示南北极 C．同极相互排斥
8．下列物体中，可以被磁铁吸引的是（ ）。
A．小木块 B．铁钉 C．橡皮擦
9．下面三种情况中，小车运动方向正确的是（ ）。
A． B． C．
10．如图所示，两块磁铁相互靠近，它们会（ ）。
A．相互吸引 B．相互排斥 C．不吸引也不排斥
二、填空题
11．磁铁能吸引铁的性质叫做_______，（填“磁极”或“磁性”）磁铁上磁力最强的部分叫做_______。（填“磁极”或“磁性”）
12．在磁铁上，北极用字母( )来表示，南极用字母( )来表示。
A．S B．B C．N
13．同名磁极相互__________；异名磁极相互__________。
14．我们古代四大发明之一是应用磁铁可以指示方向的性质制成的，它是( )。磁铁吸引铁的力量，我们叫做( )。
三、判断题
15．磁铁每次指示的方向都相同。( )
16．人的反应速度是可以训练的，只要多加训练就可以在一定程度上提高人的反应速度。( )
17．在摩擦磁针时，可以来回摩擦。( )
18．磁铁能吸引金属铜和铝。( )
19．我们做实验时只用做一次就可以得到正确的实验结果了。( )
四、连线题
20．将下面各图中的人物行为与对应的观察方法进行连线。
看 听 摸
五、排序题
21．明明想要利用小钢针做一个水浮式指南针来辨别方向，请你帮他将制作指南针的步骤排序。
我认为制作水浮式指南针的正确顺序_____、_____、_____、_____、_____。（填序号）
六、简答题
22．用“○”画出下列磁铁的磁极。
23．举例说明同时运用多种感觉器官观察事物的好处。
七、实验题
科学实验报告单、记录单填写。
实验名称：磁极的相互作用。
实验器材：条形磁铁、小车。
24．活动一：通过观察自由转动的条形磁铁，我们发现了什么？
我的发现：一个能够自由转动的磁铁，静止时红色一端始终指向_______________，蓝色一端始终指向______________________。
25．活动二：小游戏把一块条形磁铁放在小车上，拿另一块条形磁铁的两极去靠近小车上条形磁铁的两极，用箭头将磁极之间的相互作用记录下来，并说说我们发现了什么？（相互排斥用“←→”表示，相互吸引用“→←”表示）
26．我的发现：相同磁极间相互____________________不同磁极间相互_______________。（吸引、排斥）
李明和赵明自己做了一个“反应速度尺”，玩“抓尺子”游戏并记录了数据。
“抓尺子”游戏分数记录表
1 2 3 4 5 总分
李明 4 6 2 6 8 26
赵明 2 2 6 4 6 20
27．“抓尺子”游戏，抓尺子次数相同时，总分越高，说明反应越（ ）。A．慢 B．快 C．一样
28．李明和赵明相比，（ ）的反应快。
A．李明 B．赵明
29．要想提高游戏得分，你觉得有效的方法是（ ）。
A．训练眼睛和手的配合 B．反复的练习 C．训练集中注意力
八、综合题
30．“望、闻、问、切”是中医用语，合称四诊。望，指观气色；闻，指听声息；问；指询问症状；切；指摸脉象。不同的职能由不同的器官来完成，请你把下表填完整。
望 闻 问 切
( ) ( ) 用嘴巴问 ( )
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C2．B3．B4．B5．B6．A7．C8．B9．A10．A11． 磁性 磁极12． C A13． 排斥 吸引14． 指南针 磁力15．√16．√17．×18．×19．×20．21． 5 3 1 4 222．23．同时运用多种感觉器官进行比较得到的信息比单一的感官观察要丰富,对事物有更全面的了解。（1）北；南；（2）
（3）排斥、吸引； 27．B 28．A 29．ABC
30． 用眼睛看 用耳朵听 用手摸
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页