第三课 华夏之祖

寨河中学2013-2014学年第一学期导学案
印前签字： 班级： 姓名：
课 题： 第三课 华夏之祖 课时安排： 1
年 级： 七年级 科 目： 历史 设 计 者： 穆颖
内 容 学习注解
一、【学习目标】知识目标（1）掌握黄帝对人类的贡献；夏朝的建立（重点）； (2）为什么说黄帝是“人文初祖”？“禅让制”的含义(重点) 。 ( 3) 知道禅让制的实质。能力目标 能通过图片，地图和文字综合的认识历史人物和事件。情感目标 ( 1 ) 学习优秀人物的品质。 ( 2 ) 了解我们民族的形成，激发历史的自豪感。二、[自主学习]（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。） 一、炎黄战蚩尤1我国古老传说中黄河流域著名首领是 和 ，距今约 年。2 “涿鹿之战”是怎么回事？ 二、黄帝----“人文初祖”本课讲述了哪些古代传说中的英雄人物？他们分别有什么重大贡献？（观察教材中的插图《传说中黄帝对中华文明的贡献》回答：黄帝为什么被称为“人文初祖”？） 相传， 建造宫室，制作衣裳，教人们 ，发明 ，为以后的衣食住行奠定基础。他的妻子嫘祖发明了 ，他的属下仓颉发明了 ，伶伦编出了 ，后人尊称黄帝为“ ”.[合作探究】：远古传说和历史事实有什么联系和区别？三、【精讲点拨】黄帝所进行的一系列战争，打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础，因而被尊为华夏族的祖先。中华文明上下五千年，是从中华文明的始祖黄帝算起的。黄帝发明了衣裳、舟车、宫室、挖井等，为后世的衣食住行奠定了基础。后人还把其他一系列发明创造都归于黄帝名下，认为他对中华早期物质文明和精神文明的缔造做出了卓越的贡献，称他为华夏的“人文初祖”。“禅让”的实质——是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。其表现有两点:新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的，；被推举出的部落联盟首领没有特权。远古传说与历史事实的联系和区别：远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现者其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。历史事实：完全真实存在的客观事实。
内 容 学习注解
四、【达标检测】一、单项选择题1．被尊称为中华民族的人文始祖的是( );A炎帝 B黄帝 C蚩尤 D禹2.“赫赫始祖，吾华肇造。胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿知，光被遐荒。建此伟业，雄立东方。此诗是纪念谁的碑文( )A.黄帝　　　　B.大禹　　　　C.蚩尤　　　　D.女娲 3.下列有关炎帝和黄帝的说话中错误的是( )A．有关他们的传说是我们祖先经长期口耳相传保存下来的“历史”B．有关他们的传说已经被证明是真实的历史C．相传炎帝部落和黄帝部落距今约5000年前4．我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（ ）A.选举制 B.分封制 C.世袭制 D.禅让制7、原始社会终结的根本原因是（ ） A、禹想当国王 B、禅让制被破坏 C、社会生产力的发展 D、贫富分化的出现二、材料题：2007年4月18日上午，万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像落成庆典在郑州黄河岸边炎黄广场隆重举行，海内外各界人士30000多人参加庆典。炎黄二帝塑像高106米，单眼长3米多、鼻高8米。以山为体，山人合一，浑然天成。塑像左侧为炎帝，广额纯朴，智慧慈爱，右侧为黄帝，威武刚强，气宇轩昂。炎黄二帝塑像包容了中华民族的崇高品质，体现了不屈不挠、勤劳勇敢和开拓前进的宏伟气概。它的建成，将会大大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。 （1）黄帝被“炎黄子孙”称为什么？为什么这样称呼他？（2）炎帝和黄帝巨型塑像为什么建在黄河岸边？ （3）今天我们建造炎帝和黄帝巨型塑像有什么意义？
反思：
审批意见： 审批签字： 年 月 日