第7课 大变革的时代

寨河中学2013-2014学年第一学期导学案
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课 题： 第7课 大变革的时代 课时安排： 1
年 级： 七年级 科 目： 历史 设 计 者： 穆颖
内 容 学习注解
【学习目标】知识目标：在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基础上，分析商鞅变法的成败，以掌握初步分析历史问题的方法。能力目标：通过学习商鞅变法、创设问题情境，培养解决历史问题，再实践前人的创新过程的探究式学习方式。情感目标：通过学习商鞅变法，培养改革意识和创新精神。【重难点】本课重点：商鞅变法的主要内容和历史作用本课难点：封建社会【自主学习】一、铁农具和牛耕的使用 1、铁农具 时期开始使用。到 时，使用范围扩大。2、牛耕 开始使用。 时期进一步推广。它是我国农业发展史上的一次 。二、著名的都江堰是 时期， 在 修建。功能是 和 。造福 ，使成都平原变成“ ”。 三、商鞅变法1．背景： (1)春秋以来，大量 被开垦出来。 (2)一些奴隶主转化为 ，租种地主土地的人变成 。 (3)战国时期，各国先后掀起变法运动，以秦国的 变法效果最显著。2．内容：(1)国家承认 ，允许 。(2)奖励 。 (3)建立 。3．作用：(1)秦国的 得到发展。 (2)军队 增强。(3)使秦国成为战国后期最富强的 国家。4．各国变法的影响： 逐步确立起来。 和 的矛盾成为社会的主要矛盾。我国 形成了。【精讲点拨】商鞅变法内容。背景---由于生产力的发展，奴隶主将新新开垦出来的田地变成私产并出租，这些奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人们成为农民。2、时间---在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。3、变法的内容，课本把它归纳成为三条。A：国家承认土地私有，允许自由买卖；
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B；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；C；建立县制，由国君直接派官吏去管理。变法意义：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。【巩固检测】1．战国时期，社会生产力显著提高的标志是（　　）　　A．铁制农具的广泛使用　　　　B．牛耕的推广　　C.肥料的使用和适时耕种　　　　D．大兴水利工程2．我国古代闻名世界的防洪灌溉工程——都江堰，其地理位置处在战国时期的（　　）　　A．齐国　　B．楚国　　C．赵国　　D.秦国3．李冰修筑的都江堰在（　　）　　A．黄河流域　　B．岷江流域　　C．淮河流域　　D.辽河流域 4．战国时期，推动各国国君变法的直接原因是（　　）　　A．生产力的发展　　B．称雄天下的欲望　　C．缓和阶级矛盾　　D．壮大新兴地主阶级力量5．商鞅变法实行奖励农耕政策的根本目的是（　　）　　A．发展农业生产 　　B.限制商业活动　　C．增强秦国实力　　　　D.废除旧贵族特权6、古书赞扬某项水利工程时写到：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”这项水利工程是A．都江堰 B．大运河 C．灵渠 D．江南河7、作家余秋雨曾写道：就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川的成都平原上已经完成了一个了不起的工程……而它至今还在为无数民众输送着涓涓清流。修筑这个了不起的工程的是 A．大禹 B．商鞅 C．管仲 D．李冰8、闻名世界的防洪灌溉工程──都江堰修建于A.春秋时期 B.西周时期 C.战国时期 D. 西汉时期9、战国时期的商鞅变法为那国统一全国奠定基础A．魏国 B．吴国 C．秦国 D．晋国10、中国历史上的改革推动了杜会发展的进程。有关商鞅变法的说法，正确的是①变法代表了新兴地主阶级的利益 ②“奖励军功、按功授爵”是改革的一项重要措施 ③改革措施体现了法家思理 ④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流A①②③ B. ②③④ C ．①②④ D ．①③④
反思：
审批意见： 审批签字： 年 月 日