教科版（2017秋） 一年级上册2.4用不同的物体来测量 课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
2.4用不同的物体来测量
拃zhǎ
每一拃不一样长
cè
测一测
除了手，我们还可以用什么来测量长度呢？
可以利用长度固定的物体来测量
生活中的很多物体都可以帮助我们准确的完成测量。想一想可以利用哪些物体呢？
回形针
小木棒
xiàng
橡 皮
小立方体
它们是不是一样长？用它们来测量吧！
桌面长度
桌子高度
书的长度
测量：桌面长度、桌子高度、书的长度
选择两种物体
来测量
起点
6
5
4
3
2
1
终点
qǐ diǎn
zhōng diǎn
首尾相连
排成直线
1
2
shǒu wěi xiāng lián
pái chéng zhí xiàn
举例：用橡皮测量书的长度
6
5
4
3
2
1
4
3
2
1
3
2
1
6块多一点
差一点就4块
2棒半
讨论：这时候该怎么记
6+
2+
3+
使用测量纸带
2
举例：测量桌子高度
1
3
再用其他物品测量
定起点和终点
活动手册第11面
我发现：用相同的物体测量，结果可以比较吗？
用不同的物体测量，结果可以比较吗？
通过这些实验数据你还有哪些发现？
用同样物体测桌子或是书的长度时，大家的测量结果是一样的。
不同的物体可用来测量不同的长度，长的工具便于测长的物体……
小组讨论
zhuō bàng xiàng
思考：我的桌面长8个小棒，红红的桌面长20个橡皮
谁的长呢？
用不同的物体作为工具测量不同物体的长度，不能比较出它们的长短
用同一个物体作为工具测量不同物体可以比较出不同物体的长短
说一说
zhǔn
用物体和手，哪个测量更 准 确？
说一说
不同的人手的长度不相同，测量结果不够准确
物体的长度不变，用物体测量，结果更准确。
不同的人用同一种物体测量，结果基本相同。与用手测量相比，测量结果更准确
教学目标
课堂小结
通过本课的学习，我们发现用物体作为单位比手作为单位测量的结果更准确。