第20课 北方民族大融合

课件27张PPT。敕
勒
川　　阴
山
下天
似
穹
庐笼
盖
四
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yǎ 天
苍
苍
野
茫
茫风
吹
草
低
见
牛
羊 这是一首北朝民歌，原是鲜卑语， 后译成汉语，广为流传。----《敕勒歌》第20课 北方民族大融合学习目标知识目标：
1、知道北魏的建立和实现黄河流域的统一。
2、知道北魏孝文帝迁都的情况。
3、知道北魏孝文帝改革。
能力目标：
培养学习者理解和思考历史上的民族关系问题的初步能力，树立正确的民族观念。
一、北方的统一和民族的融合自主学习
请同学们自读课本114页黑体字第一、二自然段，完成以下内容的学习：
1、4世纪后期，我国东北地区的鲜卑族建立了 。
2、 逐步强大后于439年， 黄河流域。
3、黄河流域各族人民在 和 方面相互影响 ， 已经成为趋势。
统一生产技术生活习俗民族融合北魏北魏说一说你怎么理解民族融合？
民族融合是两个对等的民族经过长期的共同性增长的基础上融为一体，民族差别得以最终消失，相互融合成新的民族。
民族融合是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。

民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。历次民族融合均以汉族为核心发生。
民族融合最本质的含义是：各族人民相互学习，扬长避短，共同发展。
换位思考假若你是孝文帝，想发展国家，你会怎么做呢？
民族状况比较表
以农耕为主
以游牧为主定居逐水草而居封建社会奴隶社会先进相对落后二、北魏孝文帝迁都洛阳自主学习
请同学们自读课本115页黑体字第一、二自然段相关内容， 回答以下问题：
1、孝文帝把都城从哪里迁到哪里？
2、他为什么要迁都？
3、迁都的过程是否顺利？中间遇到了哪些困难？
4、迁都后新的都城发展状况怎么样？
平城洛阳迁都原因那里气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要。
平城的位置偏北，不利于北魏对中原广大地区的统治。
平城的位置也不利于鲜卑族政权学习和接受汉族先进的文化。
迁都作用促进了洛阳城市发展;
方便鲜卑族学习汉族的先进文化
有利于统治
为孝文帝进一步改革奠定基础三 、北魏孝文帝的改革措施自主学习------找一找
请同学们快速阅读课本115页最后一自然段，找出迁都后北魏孝文帝改革的措施有几条？语言：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰；姓氏：鲜卑姓氏改为汉族姓氏，拓跋改为元；通婚：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；政治：采用汉族官制、律令；风俗：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国,提倡尊老、养老的风气。 北魏孝文帝的改革措施用汉语、穿汉服、改汉姓、与汉姻、用汉制、学汉礼胡床汉族服饰 鲜卑服饰汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。北方少数民族墓室壁画《采桑图》在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。
《孝文帝出行图》。画面中所有的人都是峨冠博带，宽衣大袖，反映了孝文帝汉化改革以后北魏的衣冠制度。从普通老百姓到大臣皇帝的服饰均已汉化论从史出姓氏方面 拓拔元步六孤陆独孤刘复姓单姓论从史出 想一想：自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥（shì）号多采用‘孝’字，如‘孝武帝’‘孝明帝’等，这是为什么？这反映了孝文帝的哪一项改革内容？礼法方面尊老　养老 以“孝”治天下，是汉人儒家文化思想的代表。北魏孝文帝改革，大力推崇汉族文化，之后北魏王朝注意学习汉族的礼法，尊崇孔子，提倡以孝治国，所以自孝文帝以后多采用孝字做谥号，说明北魏皇室已经接受了儒家思想。动脑筋？ 在当今社会要发扬尊老、养老的风气，我们应该怎么做呢？改革有什么作用？加速了北方少数民族的汉化
促进了民族融合
找一找在今天的日常生活中，汉族和少数民族互相影响的现象有哪些？北周北朝的更替隋第20课 北方民族大融合北魏孝文帝迁都洛阳 北魏孝文帝汉化改革北方的统一和民族融合1、439年统一黄河流域的是( )
A、三国中的魏国
B、氐族建立的前秦政权
C、鲜卑族建立的北魏政权
2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（ ）
A、长安 B、洛阳 C、许 D、殷
3、促进了北方民族大融合的改革是（ ）
A、商鞅变法 B、管仲改革
C、李悝变法 D、北魏孝文帝改革
4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（ ）
A、氐 B、鲜卑 C、汉族 D、匈奴 课堂练习CBDC5、北魏是下列哪个少数民族建立的政权：
A.羯 B.鲜卑 C.氐 D.匈奴
6、下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是：（ ）
①加速了北方各族封建化的进程
②促进了北方民族大融合
③增强了国家军事力量
④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展
A.①② B.①②③
C.①②④ D.①②③④ BC课堂练习说教学设计7．北魏的都城最初建立在（ ）
　A．建康 B．洛阳 C．长安 D．平城
8．三国两晋南北朝时期（ ）
A.是我国封建社会的形成和发展时期
B.是封建国家的分裂和民族融合时期
C.是我国封建社会的繁荣时期
D.是我国封建社会的分裂时期
9.北魏孝文帝改革的根本目的是( )
A.适应民族融合的趋势
B.增加财政收入
C.巩固鲜卑贵族的统治
D.学习汉族文化DBC课堂练习说教学设计10．下列对于民族融合的理解,错误的是
　A．在民族融合的过程中,民族界限逐渐缩小
B．各民族在生产和生活方式上逐渐趋同
C．在各民族交往的过程中逐渐融合
D．少数民族都变成汉族
11.商鞅变法和孝文帝改革获得成功的根本原因是( )
A.顺应历史发展的趋势
B.得到最高统治者的支持
C.促进中国社会封建化
D.符合人民群众的要求DA课堂练习说教学设计