第三单元 大一统的秦汉帝国
第13课 秦帝国的兴亡
第14课 秦始皇建立中央集权的措施
【课程标准】
（1）了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，
探讨统一国家建立的意义。
（2）知道陈胜吴广起义。
（3）以长城等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
【自主学习】
你认为秦始皇是功大，还是过大？试举例说明。
【共同探究】
《过秦论》记载：“（秦孝公）有席卷(统一)天下、包举宇内(统一天下)、囊括四海(统一天下)之意，并吞八荒(统一天下)之心。当是时(当时)，商君（鞅）佐（辅佐）之，内（对内）立（制定）法（法律）度（制度），务（奖励）耕织，修守（防守）战（作战）之备（准备），外连横而斗（争斗）诸侯。于是秦人拱手（轻易）而取西河（黄河以西）之外。”
请回答：
分析材料， 并结合所学内容分析秦朝能统一中国的原因（试从政治、经济、军事、外交、用人等方面分析）。
【课堂练习】
1．秦的统一虽然短暂，但是秦确立的制度却影响深远，其中对今天仍有影响的
是（ ）
A．县制 B．郡县制 C．行省制 D．货币体制
2．公元前218年，前方报告匈奴再度进犯，秦始皇该让谁发兵抵御呢（ ）
A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．郡守
3．“古之帝者，地不过千里。诸侯各守其封城，或朝或否，相侵暴乱，残伐不止……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”这段话反映了秦始皇统一的意义包括（ ）
①有利于人民生活安定 ②有利于巩固中央集权
③有利于扩大疆域 ④加强了对各地的控制
A．①② B．①②④ C．①②③ D．①②③④
4、秦统一后，把哪种文字作为全国通行的标准文字 （ ）
A B C D
5、秦始皇巩固统一的措施包括 （ ）
①确立皇权至高无上 ②修筑长城 ③统一货币文字车轨
④统一及开发岭南 ⑤实行郡县制 ⑥焚书坑儒
A．①②③④⑤ B．①③④⑤⑥ C. ①②③④⑥ D．①②③④⑤⑥
6. 请把对秦末农民战争的说法有误的一项挑选出来 （ ）
A.爆发于大泽乡 B.建立过农民政权
C.推翻了秦朝统治 D.是我国历史上第一次农民起义
【质疑问难】
第15、16课 汉武帝推进大一统格局
【课程标准】
（1）列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。
（2）了解中国古代纪年的主要方法，学习识读历史年表的基本?技能。?
（3）组织讨论，比较秦始皇和汉武帝的历史作用。
【自主学习】
秦始皇和汉武帝在统一思想方面做法有什么不同？你认为谁更高明？理由是什么？
【共同探究】
比较秦始皇和汉武帝的历史作用。
秦始皇 汉武帝
【课堂练习】
1．“故养士之大者，莫大于太学；太学者，贤士之所关也，教化之本原也。”兴办太学选拔人才是哪位皇帝的作为（ ）
A．秦始皇 B．汉高祖 C．汉文帝 D．汉武帝
2．电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解。下列事件与汉武帝无关的是 （ ）
A．罢黜百家，独尊儒术 B．颁布推恩令，解除王国对中央的威胁
C．实现政治、经济、军事、思想文化的大一统
D．筑长城以抵御匈奴袭击
3．自西汉以后的两千多年,被确立为专制王朝的正统思想的是 ( )
A.道家学说 B. 法家学说 C. 佛教学说 D. 儒家学说
4.“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……‘毛泽东在《沁园春·雪》
中提及了中国古代多位杰出君王。其中”汉武“最主要的功绩是（ ）
A.创立中央集权 B.结束割据，实现国家统一
C.稳固大一统局面 D.统治期间出现盛世局面
5．公元146年用世纪、年代表示，正确的表述是（ ）
A．公元一世纪40年代 B．公元二世纪40年代
C．公元一世纪50年代 D．公元四世纪60年代
【质疑问难】
第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路
【课程标准】
讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。
【自主学习】
查找丝绸之路经过的主要地方（西安、玉门关和阳关、甘肃张掖、甘肃敦煌、青海西宁、新疆若羌（鄯善）、新疆和田、新疆喀什、土耳其伊斯坦布尔、伊朗德黑兰），简单介绍一下这些地方的风景名胜或独特的风俗（每组负责查找一个地方）。
【共同探究】
如果你是旅游社负责人，你觉得丝绸之路经过的地区有哪些东西值得向游客
推介？开发丝绸之路的时候应该注意哪些问题？
【课堂练习】
1． “月氏……匈奴冒顿攻破之。老上单于杀月氏王，以其头为饮器。馀众遁逃远去，怨匈奴，无与共击之。上募能通使月氏者，汉中张骞以郎应募。”这段记载说明张骞最初通西域的目的是（ ）
A．攻打大月氏 B．攻打匈奴
C．加强与月氏的联系 D．联络大月氏夹击匈奴
2．“天子既闻大宛及大夏、安息之属皆大国，多奇物……其北有大月氏、康居之属，兵强，可以赂遗设利朝也”于是派张骞出使西域，这里的”天子指的是( )
A．秦始皇 B．汉高祖 C．汉文帝 D．汉武帝
3．丝绸之路曾经是中国与其他国家联系的纽带，下列对这条商路的描述错误的是（ ）
A．张骞通西域为丝路的开通奠定了基础
B．丝路经过亚、非两洲，最远到达欧洲
C．西汉开始开通
D．是中西经济文化交流的桥梁
4．西域正式成为中央政府管辖的疆域开始于 （ ）
A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．唐朝
5.张骞通西域后，西域与内地的交往日益密切，下列哪些是从西域传入（ ）
①汗血马 ②葡萄 ③核桃 ④小麦 ⑤打井技术 ⑥西域魔术
A.①②③⑥ B.①④⑤⑥ C.①②③④ D.①②⑤⑥
【质疑问难】
第17课 先进的科学技术
第18课 昌盛的文化
【课程标准】
知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。
知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》等名医名著。
了解造纸术的发明"，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。
（4）了解佛教传入和道教兴起的主要史实。
（5）说出《史记》的作者和体例。
【自主学习】
项目 朝代 代表人 著作、成就、内容
造纸术
医学
数学
佛教
道家
史学
【课堂练习】
1、确立了我国古代以计算为中心的数学体系的数学专著是 （ ）
A．《算术书》 B．《周髀算经》 C．《九章算术》 D．《齐民要术》
2．下列几位科学家，其成就对传播人类文化贡献最大的是（ ）
A．蔡伦 B．祖冲之 C．李时珍 D．张仲景
3、某电视剧摄制组根据剧情布置了一个曹操的书房情景，其道具有四样，根据史实判断其中搞错的是（ ）
①书桌上有一卷竹简 ②墙上挂有《魏国疆域图》
③桌上有一本纸质版的《孙子兵法》 ④书柜中摆放着印制的书籍
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
4．中医在防治“非典型肺炎”过程中，发挥了独特的作用，下列医学著作中，为中医治疗学奠定基础的是 （ ）
A．《黄帝内经》 B. 《伤寒杂病论》 C．《千金方》 D．《本草纲目》
5、它是我国古代一部杰出的史学著作，它以“纪”、“传”等体例进行编写，史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范；鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。这部史书是 （ ）
A、《尚书》 B、《春秋》 C、《史记》 D、《道德经》
6．佛山简称“禅”,这一 名称的由来和哪种宗教有关 （ ）
A．基督教 B．道教 C．佛教 D．伊斯兰教
【共同探究】
司马迁参酌（参考）古书，发（开创）凡起例（体例），创（开创）为全史（通史）。本纪以（用来）叙（记叙）帝王，世家以记诸侯，十表以系（记载）时事，八书以详（详细）制度，列传以志（记载）人物，然后一代君臣政（政治）事（事件），贤（好）否（坏）得失，总汇（汇总）于（在）一编（同一本书）之中。自此（从此）例（体例）一定（一旦固定下来），历代作（写）史（历史）者遂（于是）不能出（超出）其范围，信史家之极则也。
分析材料，《史记》由哪几部分组成？这本书产生了什么影响？
【质疑问难】第三单元 大一统的秦汉帝国
第13课 秦帝国的兴亡
第14课 秦始皇建立中央集权的措施
一、秦统一六国
统一条件：（客观上）春秋、战国以来国家长期分裂，统一已成为大势所趋、民
心所向。
（政治上）经过商议变法，秦国已经成为战国七雄中最强大的国家。
（经济上）都江堰的兴修使程度平原成为天府之国
（外交上）秦国采用“连横”破坏了六国的“合纵”计策
（军事上）秦国采用远交近攻的策略，逐个击破。
统一时间：公元前221年
统一意义：秦王嬴政灭六国，结束了春秋、战国以来长期分裂割据的局面，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，有利于国家的发展。
二、秦巩固统一的措施：
政治方面 建立中央集权制（郡县制）
军事方面 反击匈奴（攻）；修筑东起辽东，西到临洮的万里长城（守）。
文化方面 统一文字（官府使用小篆，民间使用隶书）
交通方面 修弛道、直道，统一车轨。
思想 焚书坑儒，控制思想。
经济 统一度量衡，统一货币（圆形方孔钱）。
秦朝中央集权制示意图：
皇帝
（中央）
丞相(行政) 御史大夫（监察） 太尉（军事）
（地方）
郡
县
三、秦的灭亡
原因： 秦二世的暴政
赋税沉重
刑法严酷
农民起义推翻秦朝（陈胜、吴广、项羽、刘邦领导）
时间：公元前206年
四、楚汉之争（公元前206-公元前202年）
目的：争夺帝位
争夺对象：项羽、刘邦
结果：刘邦以弱胜强战胜项羽，建立汉朝（史称西汉）。
第15课 汉武帝推进大一统格局
主要知识点】
秦朝开创了统一的局面，从此，国家统一成为历史发展的主流。汉武帝奋发
有为，国力强盛，使大一统帝国得到进一步巩固和发展。
思想上 采纳董仲舒的提议“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想正式成为封建社会的正统思想。
选官方面 让地方向中央推荐贤才
文化方面 中央设立最高学府——太学，推行儒家教育。
政治方面 颁布推恩令，削弱封国的势力；
监察方面 中央设立司隶校尉，地方设刺史监督各级官员。
军事上 （攻）派卫青、霍去病发动三次对匈奴的战争，打败匈奴。 （守）在河西设郡，续修长城；迁徙内地汉族人民到河西屯田。
民族关系 派张骞出使西域，打通丝绸之路。
第16课 秦汉开拓西域和丝绸之路
一、张骞通西域
时间：西汉汉武帝时期
第一次：（目的）是想联络西域的大月氏夹击匈奴
（结果）张骞在途中被匈奴扣押，逃出来后联络到大月氏，但是大月氏不愿与匈奴为敌。第一次出使西域未果，但是了解了西域的风土人情。
第二次：（目的）西汉已经击败匈奴，为了加强与西域的联系，汉武帝再次派张骞出使西域。
（结果）加强了西汉与西域的联系
西域与西汉的交流： 丝绸、茶叶、瓷器、凿井技术
西汉
汗血马、葡萄、苜蓿、核桃、音乐舞蹈、魔术 西域
二、丝绸之路
形成时间：西汉以后
路线：长安 河西走廊 新疆（西域） 西亚安息（古波斯）
欧洲的大秦（古罗马）
意义：丝绸之路是沟通东西方的经济、政治、文化的桥梁。
第17课 先进的科学技术
第18课 昌盛的文化
项目 朝代 内容
造纸术 西汉 发明造纸术
东汉 蔡伦改进造纸术，人称“蔡侯纸”。
医学 东汉 张仲景著有《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础，被后世尊称为“医圣”。
东汉 华佗擅长针灸和外科手术，发明世界最早的全身麻醉剂“麻沸散”，被称“神医”。
数学 东汉 《九章算术》总结了周秦到汉代的数学成就，记载的亿元二次方程解法是当时世界最先进的数学运算法，标志以计算为中心的中国古代数学体系形成。
佛教 西汉末年传入中国 宣扬“众生平等”、因果报应、生死轮回，要求人们诚心信佛，努力修行、多行善事才能修成正果。
道家 东汉兴起 宣扬通过修身养性和服食丹药已达长生不老。
