教科版（2017秋）小学科学一年级上册 1.1 我们知道的植物 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第一单元 植物
我们知道的植物
— 教科版一年级上册科学课件 —
【教材分析】
“植物”单元作为学生科学学习的起点，将引领学生走进小学科学学习的大门。《我们知道的植物》作为本单元的第1课，担负起激发学生学习兴趣，领略科学的魅力，引发对植物、对大自然的喜爱的使命。
本课的学习立足于学生对植物的原有认识，学习活动主要包括四个!
1.说说我们知道的植物。启发学生回忆并交流对植物的原有认识。
2.找找大图中哪些是植物。学生在辨认的过程中认识到植物分布广泛、具有多样性。辨识“蝴蝶是植物吗 ”，学生再说判断理由，初步认识植物和动物的不同。
3.讨论塑料花是不是植物。意在引导学生使用证据，提升对植物的认识。
4.种一棵植物。让学生进一步体会植物是有生命的，进一步观察和感受生命的生长和变化过程。
通过这四个活动，帮助学生意识到植物是多种多样的，但是它们都是有生命的。种一棵植物，让学生充满成就感的同时，也感受到生命的顽强和脆弱，引发对植物、对大自然的喜爱。
【学情分析】
我校一年级学生第一次接触科学课，学习科学的兴趣和习惯还没有形成。但
是学生们都很勇于表现自己，真实地表达自己的观点。学生们对植物的认识主要
是在幼儿园学习、阅读课外书、观察生活环境中获得的。学生知道植物会开花、
结果、长根和叶，但他们很可能不能准确地认识植物是有生命的、植物是生长变
化的等本质特征。一年级学生的学习还是以观察、描述和记录为主，因此如何弓
导一年级学生进行观察，并能将自己观察到的结果科学地描述出来，并简单的记
录下来，都是科学老师要解决的问题。
【教学目标】
科学概念目标
识别植物，能简单描述植物的特征。
科学探究目标
1.将植物和塑料花进行对比观察，学习用证据支持自己的看法。
2.能尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。
科学态度目标
意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标
知道植物可以美化环境，给我们带来美的感受。
【教学重难点】
重点:能识别植物，并能说出一些常见植物的名称及简单描述其特征。
难点:通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法;种植一
棵植物并持续观察记录。
目录
contents
新课导入
01
探究新知
02
基础达标
03
拓展延伸
04
新课导入
—— 第一部分 ——
教学目标
新课导入
柳 树
教学目标
新课导入
松 树
教学目标
新课导入
牵 牛 花
菊 花
教学目标
新课导入
玫 瑰
教学目标
新课导入
生 菜
黄 豆
教学目标
新课导入
小 草
野 花
探究新知
—— 第二部分 ——
教学目标
新课讲解
一、说说我们周围的植物
在我们的周围生长着很多植物，你都见过哪些植物呢？
教学目标
新课讲解
二、找出图片中的植物
思考：植物有哪些特点？它是由哪几部分构成的呢？
教学目标
新课讲解
根
叶
jīng
茎
教学目标
新课讲解
思考：蝴蝶是植物吗？为什么？
植物不会动，蝴蝶会飞，所以它不是植物。
基础达标
—— 第三部分 ——
三、塑料花是植物吗？
植物有根茎叶，会生长，会死亡，同时它的生长还需要水、阳光、空气、一定的温度条件。所以塑料花不是植物。
向日葵籽
大蒜
绿萝卜
种植一棵植物，并观察它的生长变化
植物的生长过程
种植一棵植物
大豆 绿豆 小麦
向日葵 油菜 花生
你想种什么？可以回家试一试！
拓展延伸
—— 第四部分 ——
教学目标
拓展延伸
教学目标
课堂小结
在我们的生活中有很多种类的植物，今天我们也简单地认识了一些植物，希望同学们在课下能去种植一棵你喜欢的植物，并观察记录它的生长变化，下节课把你的植物拿到班级来，向我们介绍他的生长情况。
谢谢观看