教科版（2017秋）小学科学一年级上册1.3.观察叶 课件（24张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）小学科学一年级上册1.3.观察叶 课件（24张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-29 11:06:45 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
第一单元 植物
观察叶
— 教科版一年级上册科学课件 —
【教材分析】
《观察叶》这节课是一年级上册第一单元《植物》的第三课。通过前面2节课的学习，学生已经能判断哪些是植物并种植了自己的植物，还对植物进行了观察，知道植物有根、茎、叶等结构。本节课要用科学方法研究各种各样的叶，描述叶的特点，用画图的形式记录叶。
聚焦板块:通过认识多种树叶激发学生观察叶的兴趣。
探索板块:主要是通过学生观察各种各样的叶，了解叶的结构，发现叶的特点并用科学的词语描述叶的特点。同时通过出示一根长有叶芽、嫩叶、老叶、黄叶的枝条。展示叶生长、发育、衰老的生命过程，指向植物的叶是有生命的，最后学生用画图的方式描述和记录叶的结构。
通过研讨活动，学生对本节课所学叶的特点进行总结归纳，并了解到叶是在不断
变化的，叶是有生命的。
拓展板块:通过欣赏叶画作品激发学生制作叶画的兴趣，了解叶画制作的方法，
课后完成叶画作品。
【学情分析】
学生非常熟悉“叶”，对叶结构、外形也有一定的认识，通过观察学生也能描述出叶的很多特点，并且能用简单的语言描述，但是都比较的零散。同时，一年级学生刚入学不久，很多科学素养和行为习惯还没有养成，例如:认真倾听他人的回答，实
验开始、结束的时间把握，实验结束要马上整理好材料静等交流等，这些科学习惯都需要在平时的课堂中慢慢渗透，逐渐养成良好的科学习惯。
【教学目标】
科学观念:1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。
科学思维:1.在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
2.通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。
探究实践:
1.能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。
2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。
态度责任:
1.认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。
2、知道叶子有生长、发育、衰老的过程，感悟生命历程。
【教学重难点】
重点:通过观察能描述叶的外部特征。
难点:在教师引导下能遵守课堂常规，同时通过比较不同的叶，建立起叶具有相同的结构，但又存在形状、大小、颜色等差异的认识。
目录
contents
课前预热
01
新课导入
02
探究新知
03
拓展延伸
04
课前预热
—— 第一部分 ——
这是同一种树叶吗？
zhè shì tóng yī zhǒng shù yè ma
栎树叶
lì shù yè
芭蕉叶
bā jiāo yè
这是同一种树叶吗？
zhè shì tóng yī zhǒng shù yè ma
杨树叶
yáng shù yè
桃树叶
táo shù yè
新课导入
—— 第二部分 ——
雪松叶
xuě sōng yè
银杏叶
yín xìn yè
柳树叶
liǔ shù yè
桑树叶
sāng shù yè
枫树叶
fēng shù yè
槭树叶
qì shù yè
像
xiàng
枫树种子
fēng shù zhǒng zi
槭树种子
qì shù zhǒng zi
除了观察叶，还能观察哪些？
一棵植物的叶，都一样吗？
yī kē zhí wù de yè dōu yí yàng ma
探究新知
—— 第三部分 ——
huà yī piàn yè
画一片叶
我画的叶
一（ ）班 姓名： 日期：
叶是从哪里长出来的？
它会怎样变化？
tā huì zěn yàng biàn huà
yè shì cóng nǎ lǐ zhǎng chū lái de
小挑战—用叶画画
xiǎo tiǎo zhàn yòng yè huà huà
拓展延伸
—— 第四部分 ——
谢谢观看
第一单元 植物
观察叶
— 教科版一年级上册科学课件 —
【教材分析】
《观察叶》这节课是一年级上册第一单元《植物》的第三课。通过前面2节课的学习，学生已经能判断哪些是植物并种植了自己的植物，还对植物进行了观察，知道植物有根、茎、叶等结构。本节课要用科学方法研究各种各样的叶，描述叶的特点，用画图的形式记录叶。
聚焦板块:通过认识多种树叶激发学生观察叶的兴趣。
探索板块:主要是通过学生观察各种各样的叶，了解叶的结构，发现叶的特点并用科学的词语描述叶的特点。同时通过出示一根长有叶芽、嫩叶、老叶、黄叶的枝条。展示叶生长、发育、衰老的生命过程，指向植物的叶是有生命的，最后学生用画图的方式描述和记录叶的结构。
通过研讨活动，学生对本节课所学叶的特点进行总结归纳，并了解到叶是在不断
变化的，叶是有生命的。
拓展板块:通过欣赏叶画作品激发学生制作叶画的兴趣，了解叶画制作的方法，
课后完成叶画作品。
【学情分析】
学生非常熟悉“叶”，对叶结构、外形也有一定的认识，通过观察学生也能描述出叶的很多特点，并且能用简单的语言描述，但是都比较的零散。同时，一年级学生刚入学不久，很多科学素养和行为习惯还没有养成，例如:认真倾听他人的回答，实
验开始、结束的时间把握，实验结束要马上整理好材料静等交流等，这些科学习惯都需要在平时的课堂中慢慢渗透，逐渐养成良好的科学习惯。
【教学目标】
科学观念:1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。
科学思维:1.在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。
2.通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。
探究实践:
1.能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。
2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。
态度责任:
1.认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分。
2、知道叶子有生长、发育、衰老的过程，感悟生命历程。
【教学重难点】
重点:通过观察能描述叶的外部特征。
难点:在教师引导下能遵守课堂常规，同时通过比较不同的叶，建立起叶具有相同的结构，但又存在形状、大小、颜色等差异的认识。
目录
contents
课前预热
01
新课导入
02
探究新知
03
拓展延伸
04
课前预热
—— 第一部分 ——
这是同一种树叶吗？
zhè shì tóng yī zhǒng shù yè ma
栎树叶
lì shù yè
芭蕉叶
bā jiāo yè
这是同一种树叶吗？
zhè shì tóng yī zhǒng shù yè ma
杨树叶
yáng shù yè
桃树叶
táo shù yè
新课导入
—— 第二部分 ——
雪松叶
xuě sōng yè
银杏叶
yín xìn yè
柳树叶
liǔ shù yè
桑树叶
sāng shù yè
枫树叶
fēng shù yè
槭树叶
qì shù yè
像
xiàng
枫树种子
fēng shù zhǒng zi
槭树种子
qì shù zhǒng zi
除了观察叶，还能观察哪些？
一棵植物的叶，都一样吗？
yī kē zhí wù de yè dōu yí yàng ma
探究新知
—— 第三部分 ——
huà yī piàn yè
画一片叶
我画的叶
一（ ）班 姓名： 日期：
叶是从哪里长出来的？
它会怎样变化？
tā huì zěn yàng biàn huà
yè shì cóng nǎ lǐ zhǎng chū lái de
小挑战—用叶画画
xiǎo tiǎo zhàn yòng yè huà huà
拓展延伸
—— 第四部分 ——
谢谢观看