第10课 秦王扫六合

课件36张PPT。 五百年的分裂与战乱,给中华民族带来了极大的痛苦与伤害，但也坚定了一个人结束战乱、统一中国的伟大理想，这个人就是大秦始皇帝，且让我们走近秦朝，认识大秦始皇帝为实现并巩固中国统一所作出的伟大努力……返回《 秦王扫六合 》 　　
李白 　　
秦王扫六合，
虎视何雄哉！
挥剑决浮云，
诸侯尽西来。 第三单元 统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”义棠一中 何计萍 【课程标准】了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。【教学内容】
主要包括秦统一六国和中央集权统治的建立以及秦为巩固统一所作的措施（经济、文化、军事等）【学习目标】知识与能力1、能说出秦兼并六国的史实；
2、识记秦巩固统一的措施及作用；
3、识记秦长城起止点、疆域的四至点；【学习目标】过程与方法1、联系已有的知识分析秦兼并六国的原因，学会把新旧知识联系在一起的学习方法；
2、通过对秦巩固措施实施及作用的学习，感悟秦统一六国的意义及对后世的影响；
3、通过对秦始皇的评价，提高评价历史人物的能力；
4、阅读课本，从地图中找出秦朝疆域四至点和长城、灵渠，学会把历史资料和地图联系学习；【学习目标】情感态度价值观通过对秦统一六国和加强中央集权的史实认知，以及理解秦统一的历史意义，认识到统一是历史发展的必然趋势，培养我们热爱祖国，坚决维护祖国统一的思想感情。【教学重难点】重点：
秦统一六国和秦始皇加强中央集权
难点：
中央集权的概念嬴政皇帝丞相军事郡县制度量衡小篆焚书坑儒蒙恬万里长城灵渠 合作探究联系已有知识，想一想，秦国为什么能完成统一？秦统一六国有什么意义？
结合课本插图，谈一谈，秦始皇采取了哪些巩固和维护统治的措施？讨论分析秦统一六国的意义及对后世的影响。
有人认为秦始皇是暴君，有人认为秦始皇是千古一帝，你的看法呢？影视剧中的秦始皇和历史上的秦始皇有没有差别？南京市宁海分校 刘向荣
2010年10月20日想一想，为什么说秦国有条件来完成统一？秦统一六国有什么意义？秦战国初期的秦国返回秦楚齐燕赵魏韩战国后期秦灭六国嬴政(秦王)返回韩赵魏亡楚咽（燕）气（齐）南京市宁海分校 刘向荣
2010年10月20日秦国完成统一的条件（原因）：①商鞅变法，封建改革彻底
②长平之战，赢得绝对优势
③秦王嬴政，善于任用人才
④外交政策，远交近攻策略
⑤统一大业，顺应人民愿望南京市宁海分校 刘向荣
2010年10月20日南京市宁海分校 　刘向荣历史意义：公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面，开创了统一的新局面，从此，统一始终成为中国历史发展的主流。南京市宁海分校 刘向荣
2010年10月20日政治上：
经济上：
文化上：
思想上：
军事上：
（民族关系） 谈一谈，秦始皇采取了哪些巩固和维护统治的措施？南京市宁海分校 刘向荣
2010年10月20日南京市宁海分校 　刘向荣皇帝丞相太尉御史大夫郡（守）县（令）最高统治者中央政府地方政府行政军事监察郡县制中央集权君主专制南京市宁海分校 刘向荣
2010年10月20日至高无上的皇帝制;
中央机构的三公制;
地方机构的郡县制。 南京市宁海分校 刘向荣
2010年10月20日材料一：有一天，原齐国的赵二拿着一串钱（刀币）来到街上，准备买牛，可是他发现街上的人进行买卖时争吵不休，原来他们拿着各自的钱，谁也不愿意接受对方的钱。赵二看了看手中的刀币叹了口气，丧气地走了。
材料二：一次，王五到街上买了二尺布，可回到家里自己一量不足两尺。于是他去找卖布的老板退货，可老板（原魏国人）坚持认为自己已给足了尺寸，坚决不退，两人把官司闹到了秦始皇那里。
材料三：秦始皇发布了一封诏书到南方（原楚国），但那里的官吏却看不懂诏书的内容。 读了上述材料我们可以得到什么信息呢？秦始皇应该怎么办呢？统一货币 圆形方孔钱南京市宁海分校 刘向荣
2010年10月20日度[长度]衡[重量]量[容积]南京市宁海分校 刘向荣
2010年10月20日南京市宁海分校 　刘向荣度：计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm
量：测量物品容积的单位。秦一升约今202ml
衡：测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g 秦朝一位将军身高八尺，体重360斤。按今天的计量单位，算一算，他多高(米)多重(斤)？算一算身高约1.85米 体重180斤南京市宁海分校 刘向荣
2010年10月20日小篆隶书南京市宁海分校 刘向荣
2010年10月20日史料：
公元前213年，博士淳于越提出分封制度不能废除，他
认为：“不按照古代的规矩办事是行不通的。”
丞相李斯加以反驳：“现在天下已经安定，法令统一。
但是有一批读书人不学现在，却去学古代，对国家大事乱发
议论，在百姓中制造混乱。如果不加禁止，会影响朝廷的威
信。”李斯建议：
1．除了《秦记》、医药、种树等书籍以外，凡是有私藏 《诗》、《书》、百家言论的书籍，一概交出来烧掉;
2．谁要是再私下谈论这类书，死罪；
3．严禁私学，“以吏为师”。
　问题：秦始皇采纳了谁的建议？采取了什么措施？4.思想上：焚书坑儒南京市宁海分校 刘向荣
2010年10月20日讨论：你怎样看焚书坑儒？议一议：焚书坑儒南京市宁海分校 刘向荣
2010年10月20日坑儒谷遗址位
于陕西临潼 现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”咸
阳东
海长城陇
西南海辽
东临
洮长 江珠 江灵渠咸阳东海陇西南海长城辽东临洮长江珠江灵渠返回秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国。回眸秦灭六国统一全国
秦朝
嬴政
公元前221年建立中央集权
统一文字
统一货币度量衡
焚书坑儒
北筑长城
南开灵渠建立巩固政治、经济、文化、军事、民族关系有人认为秦始皇是暴君，有人认为秦始皇是千古一帝，你的看法呢？影视剧中的秦始皇和历史上的秦始皇有没有差别？
评价历史人物的一般方法：一分为二，既讲功绩，也讲局限或过错，二者结合，最后再指出什么是其主流。南京市宁海分校 刘向荣
2010年10月20日 秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。
但是他又是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
电视剧中的秦始皇是艺术形象，带有“戏说”甚至虚构的成分。历史上的秦始皇是历史的真实，两者差别很大。 南京市宁海分校 刘向荣
2010年10月20日1．中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是 ——
Ａ.夏朝　　Ｂ.秦国　　Ｃ.秦朝　　Ｄ.元朝
2．秦始皇向地方郡县发布的诏令所用的文字是　　 Ａ.大篆　　Ｂ.小篆　　C.行书 D.楷书　　
3．秦始皇“焚书坑儒”的目的是
Ａ.树立秦的形象　　　　Ｂ.加强思想控制
Ｃ.限制人们的言论　　　Ｄ.禁止儒学传播课堂演练：南京市宁海分校 刘向荣
2010年10月20日4．秦灭六国统一中国的时间是：
A.公元前230年 B.公元230年
C.公元前221年 D.公元221年
5．秦长城的起止点是：
A.西起临洮，东到辽东 B.西起辽东，东到临洮
C.西起咸阳，东到河套 D.西起陇西，东到长平
6．灵渠沟通了哪两大水系？
A.长江和黄河 B.长江和珠江
C.珠江和闽江 D.珠江和黄河巩固练习南京市宁海分校 刘向荣
2010年10月20日临洮辽东 东 海 南 海陇西长城一带咸阳1.秦朝都城
2.长城起止点(西、东)
3.秦朝疆域（东、西、北、南） 7.填图 秦朝的统一给中华民族带来的不仅仅是地理上的合并，国家统一、疆域扩大而产生的安定与荣耀，更是政治、经济、文化上的融合给人民心理上的强烈认同感与凝聚力。正是有了这种情感与力量，在以后的岁月中，哪怕再多的政权，再乱的形势，再强的外敌，都休想把中华民族分割开来。返回联系课本知识并查阅相关资料，为秦始皇制作一张名片。 嬴政 (秦始皇帝)