6.1 数据的收集与整理[上学期]

课件17张PPT。新安中学第10届运动会 七年级各班总分排名 你知道这些数据是怎么得来的吗？从中你得到了什么信息？6.1 数据的收集与整理在收集数据时，你认为首先要做到什么？问一问可以通过哪些途径收集到数据？直接途径有：观察、测量、调查、实验；
间接途径有：查看文献资料、使用因特网查询等。应先确定收集数据的目的，由此来决定收集什么数据是恰当的练一练请设计一个数据收集的方案，说明收集数据的目的，该收集哪些数据以及收集的途径。例题1：测量某校七年级某班20名同学的身高数据如下（单位：cm）154.0 157.5(女) 149.0(女) 171.2
165.2 151.0 (女) 168.5 152.5 (女)
155.3(女) 154.0(女) 162.0 166.4
158.6(女) 164.0 156.5 155.5
160.6(女) 162.3(女) 150.2 163.5(女) 想想看，为了更直观地比较男、女生的身高，我们该怎么处理这些数据？ 将上面的数据按男、女进行分类，得到下表：分析： 你能根据这个表格快速地比较出男、女生的身高吗？解： 1、把上面的数据按男、女生分类
2、按从小到大（或者从大到小）的次
序排列数据收集的方法一：分类排序例1变式：某班为了参加大合唱比赛，准备给参赛的同学制定演出服（男女生服装统一），现测量出参赛同学的身高如下：154.0 157.5(女) 149.0(女) 171.2
165.2 151.0 (女) 168.5 152.5 (女)
155.3(女) 154.0(女) 162.0 166.4
158.6(女) 164.0 156.5 155.5
160.6(女) 162.3(女) 150.2 163.5(女) 如果你是厂家，想一想，该如何处理这些数据？该怎么做这些服装呢？你知道吗？ 到商场买鞋，只要把鞋号告诉售货员，售货员就能找出一双基本合适你穿的鞋让你试一试，你知道这是为什么吗？ 鞋厂为了使每个人都能买到适合自己穿的鞋，是否需要去量出所有人的脚的大小，然后逐一根据测量得到的不同数据来制作鞋？你有什么好方法？ 现行国家标准鞋号根据脚的长度，以10mm为一个号，5mm为半个号确定，如表：如果有一个人的脚长是24.9cm，那么他该选择几号的鞋子？数据收集的方法二：分组编码试一试用分类排序、分组编码的方法解决下题： 小明从因特网上查到第26、27、28届奥运会上获得金牌数较多的前7名国家及它们的金牌数如下：中国（16枚、28枚、32枚）、法国（15枚、13枚、11枚）、意大利
（13枚、13枚、10枚）、俄罗斯（26枚、32枚、27枚）、澳大利亚
（9枚、16枚、17枚）、德国（20枚、14枚、14枚）、美国（44枚、
39枚、35枚）为了更清楚地反映各个国家金牌数的增减和名次的变化，你认为应怎样重新整理这些数据？课堂小结这节课你有什么收获呢？请谈一谈课后作业1、课本P140 课内练习及作业题
2、作业本（2）P29