6.1数据的收集和整理[上学期]

课件17张PPT。同学们，请注意，老师有没有戴眼镜？观察如何了解老师的近视情况呢？调查忘记了眼镜的度数？测量测量仪器恰好坏了？实验 进一步思考一下，若想了解眼镜的历史，是谁发明的、何时发明的呢？查阅文献资料 使用互联网查询观察 调查 测量 实验查阅文献使用互联网信息收集方式 数据的收集师：这位同学，看你挺高的呦，有多高呀？生：老师，我一米七一。师生对话中，教师用了哪种获取信息的方式？ 测得某初一班20名同学的身高数据如下：（单位：cm）这些数据的收集使用了哪些方式？数据的整理测得某初一班20名同学的身高数据如下：（单位：cm）整理数据？从这些数据中你获得了哪些信息？分类、排序是数据整理的常用方式。150154155156162164165166168171149151152154155157158160162163身高人数百分比（S）153.5-159.5（M）159.5-165.5（L）165.5-171.5（XL）476320％35％30％15％分组、编码也是数据整理的重要方式。147.5-153.5从这些数据中你获得了哪些信息？ 数据的整理方式分类 排序 分组 编码现行国家标准鞋号是根据脚的长度,以10mm
为一个号,5mm为半个号来确定,如下表:若想知道我们班同学穿哪种鞋码的人最多，
如何做？
每位同学将自己所穿的鞋码（或估计值）写
在一张纸上，（注明性别）。如37（女）。调查我们班同学穿哪种鞋号的人最多?6.1数据的收集与整理谈谈你的收获 1、作业本；
2、利用数据的收集与整理来说明我们班的某一方面好坏情况,试举一例.
作业