6.1数据的收集与整理1[上学期]

课件12张PPT。6.1数据的收集与整理⑴ 他们是如何来记数的？⑵ 这里的数据是通过什么方法收集得到的？⑶ 从这些数据中，你能获得哪些信息和结论？画“正”法调查⑷ 收集以上数据的目的是什么？做选举游戏：由所有的班干部投票从四位小组长中选出工作认真的优秀小组长。想一想：收集数据的途径中，直接途径包括那些？间接途径包括那些？直接途径有：观察、测量、调查、实验；
间接途径有：查看文献资料、使用因特网查询等。要确定收集数据的目的决定收集适当数据决定收集数据方法 测得某校七年级某班的２０名同学的身高数据如下：　（单位：cm）
154.0　　157.5（女）　149.0（女）　　171.2　　165.2　　151.0（女）　168.5　　　　　152.5（女）
155.3（女）154.0（女）162.0　　　　　166.4
158.6（女）164.0　　　156.5　　　　　155.5
160.6（女）162.3（女）150.2　　　　　163.5（女）为了更直观地比较男女生的身高，可对数据作怎样的整理？做一做： 分析： 如果把上面的数据按男、女分类，并各自按从小到大的次序排列，那么就能就容易地比较出男、女生的身高。将数据分类、排序是整理数据的常用方法解：把上面的男女生分类，再进行身高排序，如下表所示：150.2154.0155.5156.5162.0164.0165.2166.4168.5171.2149.0151.2152.5154.0155.3157.5158.6160.6162.3163.5（1）根据上表讲出怎样比较男生和女生的身高？通过计算器计算男生和女生的平均身高，再进行比较。（2）根据上表讲出身高在155cm以上的男生有几个，女生有几个？分别算出各占男、女生的百分比？身高在160cm以上呢？关注生活： 到商场买鞋，只要把鞋号告诉售货员，售货员就能找出一双基本合适你穿的鞋让你试一试，你知道这是为什么吗？
现行国家标准鞋号根据脚的长度，以10mm为一个号，5mm为半个号确定，如表：从上面例子可以看到，分组、编号可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化。将数据分组、编码也是整理数据的一种重要方法，在工商业、科研等活动中有广泛的应用每一个鞋号脚长之间的范围是10mm。若脚长正好在这个范围且过半，则加半个鞋号。比如脚长是25.3~25.7cm，在25号范围内，但它在这个范围内过半，因此可以选25.5号的鞋。 以下是某校七年级南，女生各10名右眼裸视的检测结果：
0.2，0.5，0.7(女)，1.0，0.3(女)，1.2(女)，1.5，1.2，1.5(女)，0.4(女)，1.5，1.1，1.2(女)，0.8(女)，1.5(女)，0.6(女)，1.0(女)，0.8，1.5，1.2
(1)这组数据是用什么方法获得的？
(2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？ 答：⑴通过测量并记录得到的。
⑵ 为了回答这个问题，可以先将这组数据按性别进行分类，然后排序，再对每类数据进行分组。视力1.0以上认为正常视力，1.0以下认为近视。经统计，学生的右眼视力与性别无关。补充练习（1）哪种水果、蔬菜最多？（2）苹果比桃子少几个？43812964课堂小结⑴ 数据会说话——表明数据是有用的⑵ 怎样让数据说话——离不开数据的收集，可以通过观察、测量、调查、实验等方法，也可以查找文献资料，使用互联网查询等。⑶ 数据如何说话——用分类、排序、分组、编码等方法整理数据，分析整理后的数据得出结论。通过本课的学习你有什么收获？作业友情提示⑴ 课本第140～141页作业题。
⑵ 作业本