教科版(2017秋)二年级科学下册 2.4 测试反应快慢（课件13张PPT）

(共13张PPT)
科学 教科版 二年级 下册
感觉器官能帮助我们做出反应。
反复的训练能够提升反应的速度。
科学概念目标
通过简单的数据比较，可以发现我们反应速度的变化。
科学探究目标
1
2
1
能够积极投入到研究活动中，保持好奇心和兴趣。
科学态度目标
体会数据处理作为一种技术手段，可以为研究问题提供方便。
科学、技术、社会与环境目标
1
1
你玩过翻拍手游戏吗？
nǐ wán guò fān pāi shǒu yóu xì ma
游 戏 说 明
1.手在底下的人进攻，手在上面的人防守。
2.每人连续进攻5次。
3.进攻方拍到对方，算进攻方赢；
如果没拍到，算防守方赢。
在这类游戏中，我们用到了哪些感觉器官？
zài zhè lèi yóu xì zhōng wǒ men yòng dào le nǎ xiē gǎn jiào
qì guān
做一个“反应速度尺”，玩“抓尺子” 游戏。
zuò yī gè fǎn yīng sù dù chǐ wán zhuā
chǐ zi yóu xì
制作方法
(1)用卡纸剪一个长30厘米，宽5厘米的纸条;
(2)在纸条上每隔6厘米画一条刻度线;
(3)在每两条线间涂色区分，并标记数字。
反应速度尺
比一比谁抓住的次数多。
1
bǐ yī bǐ shuí zhuā zhù de cì shù duō
活动说明
1.拿“尺子”。
2.接“尺子”。
3. 两人一组，每人抓5次，并将结果填写在记录单上。
（接住画“√”，接不住不画）
用拇指、食指抓住尺子的上端。
把手放在尺子下端，张开虎口。
谁抓的次数多(抓住尺子画“√”)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
李明
赵明
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
抓住的次数多就是反应速度快吗？
不一定,还得看抓住的位置。
把每次抓住部位的分数记录下来。比一比谁的得分多。
2
bǎ měi cì zhuā zhù bù wèi de fèn shù jì lù xià lái
bǐ yī bǐ shuí de dé fèn duō
李明
赵明
……
1
2
3
4
5
总分
2分
4分
6分
6分
2分
2分
8分
8分
4分
4分
22分
24分
得分多，说明抓住尺子用的时间短，反应就快。
1.我们玩“抓尺子”游戏时用到了哪些感觉器官？
眼睛(看尺子下落)——脑(反应抓的动作)——手(抓尺子)。
wǒ men wán zhuā chǐ zǐ yóu xì shí yòng dào le nǎ
xiē gǎn jiào qì guān
2.说说我们提高游戏得分的方法。
A.眼睛要盯住尺子，看到尺子要落下就捏住；
B.要看好手和尺子下边缘的距离，并且手指间距尽量小；
C.多玩几遍反应就快了，得分就高了，要多练习。
shuō shuō wǒ men tí gāo yóu xì dé fèn de fāng fǎ
1.在玩“抓尺子”游戏时，我们没有用到的是( )。
A.眼睛 B.鼻子 C. 手
2.( )对锻炼人的反应速度最有帮助
A.跑步 B.打羽毛球 C.看书
3.玩“抓尺子”游戏，总得分越高，说明反应越( )。
A.快 B.慢 C.不能确定
B
A
B
选 择
测试反映快慢
1.要想在游戏中获得成功，首先要集中注意力，其次就是手和眼睛要协调。
3.经常运动有利于反应能力的提升。
2.平时加强反应的练习，就能提高反应速度。