项目一第一课时采集鸟类活动的数据　课件(共25张PPT)2022—2023学年-高中信息技术沪教版[2019]必修1

(共25张PPT)
第一单元数据与信息
认识数据、信息与知识
项目一探秘鸟类研究
沪科版
新课导入
01
什么是数据
02
数据与信息
03
数据、信息、知识
04
大数据
05
新课导入
01
基于中国观鸟记录中心中广大观鸟爱好者在全国范围内的积累的数据，北京大学、山水自然保护中心、朱雀会等机构合作，对我国1111种鸟类潜在栖息地进行了模拟，构建了分布模型，并发现农田是其中220种（25%）鸟类的适宜栖息地 。
同时，在我国鸟类物种多样性最丰富的17%（爱知目标）和50%（“半个地球”倡议）的地域中，仅有15.2%和3.6%的面积在国家级自然保护区范围内，而农田面积则有28.7%和3.9%。而对于国家重点保护鸟类和国际受威胁鸟类最丰富的17%地域而言，农田所占面积的比例更是达到37.6%和30.5%
观鸟数据显示：中国亟需农业生物多样性保护策略
农田是其中220种（25%）
鸟类的适宜栖息地 。
学习目标
能从实际案例中感知、理解并掌握数据与信息的概念，能够理解数据与信息之间的相互关系
通过项目案例的分析理解大数据的概念、特征。
在学习活动中运用数字化工具，与小组合作学习来完成生活中的实际任务。
什么是数据
02
认识数据
数据的概念
对客观事物属性的描述，是记录下来的某种可以识别的符号。在计算机科学中，数据是指所有能输入到计算机中并能被计算机程序处理的符号的总称。
认识数据
100分
3.6km/h
10cm
30kg
100M
273K
0℃
9.8N
1mm
10$
10￥
获取数据的方式
公开的数据库
01
数据交易平台
02
网络数据采集
03
感知设备采集
04
网络爬虫
05
系统日志采集
06
数据与信息
03
认识信息
信息的概念
是数据中所包含的意义，是对数据进行加工的结果，把数据有组织、有规律地采集在一起就形成了信息。数据一方面承载着信息，另一方面也产生着信息。
数据与信息
不同特征
数据的载体性
数据是信息的符号表示，是信息的载体
信息的依附性
信息是数据的含义，是对数据的解释。信息必须依附于某种载体，通过某种数据形式才能存储、表达和传播。相同的信息可以依附于不同的载体，其内容不会因载体形式的不同而发生变化。
数据与信息
不同特征
数据的孤立性
数据是最原始的记录，与其他数据之间没有建立系之前，是分散和孤立的。
信息的联系性
只有通过对数据进行加工处理，与其他数据之间建立联系，才能形成针对某个特定问题的信息。
数据与信息
不同特征
数据的客观性
数据是记录下来可以被识别的符号，是原始事实，具有客观性。
信息的主观性
信息是对数据的解释是数据处理的结果，具有主观性。
数据与信息
共同特征
普遍性
可处理性
传递性与共享性
价值相对性
时效性
数据与信息
相互联系
数据是反映客观事物属性的记录，是信息的具体表现形式。数据经过加工处理之后，就成为信息；信息需要经过数字化转变成数据才能存储和传输。
接收者对信息识别后表示的符号称为数据。数据的作用是反映信息内容并为接收者识别。
数据
描述
客观事物属性
信息
具体表现形式
数字化转变
接收者
识别
表示
数据、信息、知识
04
认识知识
知识的概念
人们在改造世界的实践活动中所获得的可用于指导实践的认识、规律和经验，是归纳提炼出来的有价值的信息
数据、信息、知识
数据
信息
知识
来源
来源
以数据为载体
从数据到信息，再到知识，是一个从低级到高级的认知过程。
经过加工的数据
经过人类归纳整理和反复验证后沉淀下来而呈现的规律
数据是信息和知识的来源。无论信息还是知识，都来自于数据，都是以数据为载体而存在的。
数据、信息、知识
数据
信息
知识
以数据为载体
数字化转变
加工处理
归纳和提炼
接收者
反映信息内容
识别
客观事物
描述
来源
大数据
05
认识大数据
大数据的概念
是指无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合
v
大数据特征
Volume（数据量）
大数据体量大，数据集合的规模在不断扩大。各行各业产生的数据量呈现出指数增长的趋势。
velocity（处理速度）
数据增长速度快，大数据处理速度也必须快，且时效性要高。
variety（多样性）
大数据来自多种数据源，数据种类和格式丰富。
veracity（真实性）
大数据的真实性主要包括数据的可信性、真伪性、来源和信誉、有效性等。
大数据应用
互联网行业
积极整合行业和机构内部的各种数据源，通过对整合后的数据进行挖掘分析，从而发展大数据应用。
1
积极借助外部数据，主要是互联网数据，来实现相关应用。
2
问题
一个是大数据应用场景
01
一个是大数据隐私保护问题
02
思考
项目一探秘鸟类研究
首页 - 中国观鸟记录中心 ()
有关鸟类数据调查网站
根据一些与鸟类研究的网站，分析一些调查数据，说出鸟类观察员记录依据；小组合作的方式完成一项纪录依据的数据分析。
通过小组合作的方式依据网站的大数据完成一种鸟类的特征分析。