人教版新课标标准实验版《中国历史》七年级上册同步学案:第10课 “秦王扫六合”

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名称 人教版新课标标准实验版《中国历史》七年级上册同步学案:第10课 “秦王扫六合”
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资源类型 试卷
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 历史
更新时间 2014-06-15 20:03:32

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文档简介

人教版新课标标准实验版《中国历史》七年级上册同步学案
第三单元 统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”
一、内容标准
能再认再现下列史实:
1.秦始皇统一六国的时间;秦朝建立的时间、建立者、都城。能读出秦朝疆域四至。
2.秦朝的中央集权制度;巩固统一的主要措施对中国历史发展的影响。能够初步掌握评价历史人物的方法,评价秦始皇。2·1·c·n·j·y
二、自主学习
(一)秦统一六国:
1.过程:会前230年至前221年, (人物)陆续攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,统一全国【来源:21·世纪·教育·网】
2.秦朝建立:时间: 建立者: 都城:
3.秦统一的历史意义:
(1)秦的统一结束了长期以来诸侯混战的局面,建立了我国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建国家,并创了统一新局面。21·世纪*教育网
(2)顺应了历史潮流,有利于当时人民安居乐业和社会经济文化的发展,符合人民的愿望,对历史发展起了促进作用。www-2-1-cnjy-com
(3)秦的统一,为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础,加快了民族融合,统一的趋势成为此后中国历史发展的主流。2-1-c-n-j-y
(二)秦始皇巩固统一的措施及作用
方面
措施
积极作用
消极作用
政治上
创立君主专制中央集权制度(最高统治者称① ,总揽全国军政大权。在中央设② 、太尉、御史大夫,协助皇帝分管行政、军事和监察;地方实行郡县制,其长官由③ 直接任免)。
确立了君主专制的中央集权制,巩固了国家的统一。
造成个人独裁。
文化上
统一文字(④ 隶书。)
有利于各地区之间的文化交流。
经济一
统一货币,(⑤ ),统一度量衡。
有利于各地区之间的经济交流。
思想上
“焚书坑儒”
加强思想控制
钳制了思想,摧残了文化,造成社会恐怖
军事上
派蒙恬北击匈奴,夺取河套地区,移民垦田戍边;征发人力筑万里长城(西起⑥ ,东到辽东)统一东南和岭南,兴修灵渠。
抵御了匈奴南下
加重人民的徭役负担,给农业生产造成极大破坏。
(三)秦朝的疆域
三、合作探究
1.毛泽东说:“百代都行秦政制”指的是什么制度?
2.请用一句最简洁的语言来评价秦始皇。
3.我们应当怎样评价历史人物?
4.用示意图将秦朝君主专制中央集权制表示出来。
四、同步训练
(一)选择题
1.秦统一六国的时间是:( )
A.公元前230年 B.公元前221年 C.公元230年 D.公元221年
2.秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是:
A.刀形币 B.蚁鼻钱 C.铲形币 D.圆形方孔铜钱
3.下列措施属于秦始皇首创的是( )
A.修筑长城 B.实行郡县制
C.统一度量衡 D.规定最高统治者称皇帝
4.秦朝时万里长城的东西两端是( )
A.辽东 临洮 B.山海关 嘉峪关
C.山海关 临洮 D.辽东 嘉峪关
5.郭沫若说:“春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。”“致命的打击”缘于( )
A.商鞅变法 B.秦始皇“焚书坑儒” C.陈胜吴广起义 D.汉武帝削弱封国
6.秦始皇建立的封建专制集权统治的主要特征是( )
A.规定最高统治者称皇帝 B.国家的一切大权集中在皇帝手里
C.在中央设丞相、太尉、御史大夫 D.在地方推行郡县制
(二)材料分析题
7.阅读下列材料
材料一 王初并天下,自以为德兼三皇,功过五帝,乃更号曰“皇帝”,命为制,令为诏。
材料二 秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度,它包括:中央政府设丞相、太尉、御史大夫;地方上推行郡县制。统一货币,统一度量衡,统一文字,焚书坑儒。反击匈奴,开发边疆,兴修灵渠。21cnjy.com
请回答:
(1)材料一中的“王”指的是谁?“初并天下”是指哪一历史事件?阅读材料找出这位“王”首创的对后世影响深远的政治制度。21世纪教育网版权所有


(2)从材料二中找出促进了秦朝各地经济文化交流和巩固、开发边疆的措施?



(3)结合两则材料,简要评价秦始皇。

五、自主学习参考答案
(一)秦王嬴政、公元前221年、嬴政、咸阳
(二)①皇帝②丞相③皇帝④小篆⑤圆形方孔钱⑥临洮
(三)东海
六、合作探究参考答案:
1.郡县制。
2.秦始皇在历史上有功有过,但不失为“千古一帝”。或秦始皇既是“千古一帝”又是“万世暴君”,但不失为“千古一帝”。21教育网
3.(1)第一要注意论从史出,搜集相关人物史料,客观评价;
(2)第二要把历史人物放到当时特定的历史时代去评价,看他的行为是否符合当时时代发展的潮流,是否符合当时人的价值观;21·cn·jy·com
(3)第三要全面、一分为二地分析。
七、同步训练参考答案
(一)1-5 BDDAB 6.B
(二)7.(1)嬴政;统一六国;郡县制。
(2)统一货币和度量衡;统一文字处理。派蒙恬北击匈奴,夺取河套地区,移民垦田戍边;征发人力筑万里长城;统一东南和岭南,兴修灵渠。www.21-cn-jy.com
(3)秦始皇在历史上有功有过,但不失为“千古一帝”。或秦始皇既是“千古一帝”又是“万世暴君”,但不失为“千古一帝”。