人教版新课标标准实验版《中国历史》七年级上册同步学案：第12课 大一统的汉朝

人教版新课标准实验版《中国历史》七年级上册同步学案
第12课 大一统的汉朝
一、内容标准
能再认再现下列史实：文景之治，汉武帝为实现大一统所采取的政治、思想、教育等方面的措施及大一统的意义 。了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。
二、自主学习
（一）文景之治
1．背景：汉初经济萧条。
2．原因：汉初统治者吸取秦亡的教训，轻徭薄赋，重视发展农业。
3．表现：文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关系农桑；提倡节俭，并以身作则；重视“以德化民”，社会安定，百姓富裕。21教育网
（二）汉武帝的大一统
原因：
A、客观上是前几位皇帝的努力，如有文景之治；B、主观上是汉武帝的雄才大略。
措施：
方面
措施
积极作用
消极作用
政治
采纳 的建议，颁布“推恩令”，削弱 的势力。
加强对地方的控制，加强了中央集权
鼓励推荐人才，破格录用有才能的人。
改善了用人制度
思想文化
接受 的建议，
“ 、 ”，
把 思想作为封建统治的正统思想。
加强思想控制，巩固中央集权。
钳制了思想，摧残了文化。
大力推行 ，在长安兴办 。
促进儒家思想的传播，使儒家思想成为封建统治的正统思想。
意义：汉武帝时，西汉王朝在政治、经济、军事和思想文化上实现了空前的大一统，开始进入鼎盛时期。我国封建社会也开始进入第一个鼎盛时期。21世纪教育网版权所有
（二）东汉的统治
1．西汉灭亡：公元9年，外戚 夺取政权，西汉灭亡，建立新朝，最后被农民起义军推翻。
2．东汉建立： 年，西汉皇族 称帝，定都 ，史称 。 就是光武帝。其统治被称为“ ”。21cnjy.com
3．东汉后期的统治： 和 交替专权。
三、合作探究
1. 请一句最简洁的语言来评价汉武帝。


2.汉武帝登上帝位后，雄心勃勃，准备一展雄才。你觉得他具备了展示的条件了吗？他面临什么局面？他又是如何化解这些局面呢？21·cn·jy·com

3.东汉中期出现下图的局面即：

四、同步训练
（一）选择题
1．我国封建社会的第一个“治世”是（ ）
A．文景之治 B．光武中兴
C．贞观之治 D．开元盛世
2．西汉初年，统治者采取轻徭薄赋发展生产的措施，其根本目的是为了（ ）
A．吸取秦亡的教训 B．减轻人民的负担 C．发展生产 D．巩固封建统治
3．为实现思想文化上的大一统，汉武帝大力推行儒学教育，主要教材是（ ）
Ａ.五经 Ｂ.论语 Ｃ.诸子百家书 Ｄ.史书
4．假如你生活在汉武帝时期，要进入全国最高学府接受教育，必须到（ ）
A．长安 B．洛阳 C．咸阳 D．开封
5．汉武帝最主要的功绩是（ ）
A．结束割据，实现国家统一 B．修筑长城
C．在政治、经济、军事和思想上实现大一统 D．创立中央集权统治
（二）辨析题
6．七年级三班的同学学习了《大一统的汉朝》这一课，课后他们兴趣浓厚，继续归纳汉武帝大一统的措施。第一组同学归纳政治方面的表现：削弱侯国，加强中央集权；第二组同学归纳思想方面的表现：采纳董仲舒的建议，把道家思想作为封建正统思想。
这两组同学有一组归纳有错误，请指出并说明理由。





（三）列表
7．汉武帝和秦始皇加强思想控制的异同点
?
秦始皇“焚书坑儒”
汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”
相
同
点
目的
?①
实质
?②
不同点 方式
结果
?③
?④
五、自主学习参考答案：
（二）祖父偃；诸侯；董仲舒；罢黜百家、独尊儒术；儒家；儒学教育；太学。
（三）王莽、25，刘秀、洛阳、东汉、刘秀、光武中兴、外戚、宦官。
六、合作探究参考答案
1．汉武帝是我国封建社会时期一位杰出的政治家。
3．外戚和宦官交替专权。
七、同步训练参考答案
（一）1-5 ADAAC
（二）6．错误：把道家思想作为封建正统思想。
理由：汉武帝在思想上接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为封建正统思想。
（三）7．①加强中央集权，巩固封建统治。②实行文化专制。③加强了对人民的思想控制，加强了中央集权，但它钳制了思想，摧残了文化，造成社会恐怖。④使儒家思想成为封建正统思想，加强了对人民的思想控制，加强了中央集权，但它钳制了思想，摧残了文化。