6.1 数据的收集和整理(浙江省金华市东阳市)

课件15张PPT。数据的收集与整理那天你曾疑惑过吗?服装厂的师傅为什么要得到这些数据?用什么方法获得他需要的数据?服装厂的师傅是怎样安排生产我们初一10个班的校服的?去年校服厂的师傅没给同学们量身高就
给初一的每位同学做来了合身的校服,
聪明的你知道为什么吗?（去年初一年级同学到校后第一周就进行了一次体检。）
思考：如何进行数据收集 ？（1）首先确定收集数据的目的（2）其次决定收集什么数据是适当的（3）确定数据收集的方法 1、在我校举行的学生体检中，医生对某一组学生脉搏测试次数如下（时间为1分钟）：
87次，65次，78次，76次， 80次，72次 ，90次， 这组数据医生是用什么方法获得的?方法： 测量并记录2、小明抛掷100次矿泉水瓶盖，盖面朝上和盖面朝下的次数分别为42 和58次。这组数据小明是用什么方法获得的?方法： 实验并记录 3、在2004年瑞士女排精英赛中，中国队直落三局，以3：0战胜古巴队，夺得第三名，这是中国队与古巴队这场比赛的技术统计数据（1）你猜猜看，这组数据我是通过什么方法得到的？
（2）你能想象出这组数据当时解说员是
用什么方法获得的?查询互联网观察、记录???4、?10月17日凌晨，5天前从酒泉卫星发射中心启航的神舟六号飞船，在平安飞行115个小时32分,飞行里程大约280万公里后顺利返回，如果你想更多地了解神舟六号飞船的数据，你该通过什么途径去了解？方法：查阅报刊、查询互联网 测得一(6) 班20名同学身高如下。（单位：厘米）
154.0 157.5（女） 149.0 （女） 171.2 165.2
151.0 （女） 168.5 152.5 （女） 155.3 （女） 154.（女）
162.0 166.4 158.6 （女） 164.0 156.5
155.5 160.6 （女） 162.3 （女） 150.2 163.5 （女）
问题：
为了更直观比较男、女生的身高，可对数据做怎样整理？你来作决策想一想：根据表格，你怎样比较男、女生的身高？身高在155cm以上的男、女生各占男、女生的 百分之几？ 身高在160cm以上呢？解：把数据按男、女生分类，并按从小到大的次序排列 如下表：从这些数据中你发现了什么？将数据分类、排序是整理数据的常用方法。 到商场买鞋，为什么每个人一般都能找到适合他穿的鞋？鞋厂为了使每一位顾客都能买到适合自己穿的鞋，是否需要去测量出所有人脚的大小？
鞋码知识：现行国家标准鞋号根据脚的长度，以10mm为一个号，5mm为半个号来确定，如下表：例2：前几天学校军训，小明要求爸爸买一双球鞋，爸爸说：“你自己去买吧！只要把你的鞋号告诉售货员，售货员就能找出一双基本适合你穿的鞋让你试。” 现行国家标准鞋号根据脚的长度，以10 mm为一个号，5mm为半个号。如脚长在24.8到25.2厘米，可选
号的鞋。若脚是25.3到25.7厘米，可选 号的鞋；依此类推：我的脚长22.9厘米，鞋号应是 号。 2525.523游戏规则：以同桌2人为一小组。一同学报自己测量出的脚长数据，另一个学生说出相应的鞋号。看谁反应快！来，游戏一下！ 厂家根据 方法，然后根据鞋的 规则，统计有代表性的人群对各种型号鞋的需求数量来生产。 问题：
如何来确定各种鞋号的生产数量，你有什么好的方法吗？
编码分组将数据分分组、编码是整理数据的常用方法。 以下是某校七年级男，女生各10名右眼裸视的检测结果：
0.2，0.5，0.7(女)，1.0，0.3(女)，1.2(女)，1.5，1.2，1.5(女)，1.0(女)，1.5，1.1，1.2(女)，1.5(女)，1.5(女)，0.6(女)，1.0(女)，0.8，1.5，1.2
(1)这组数据是用什么方法获得的？
(2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？ 答：⑴通过测量并记录得到的。⑵ 为了回答这个问题，可以先将这组数据按性别进行分类，
然后排序，再对每类数据进行分组。视力1.0以上认为正常视力，
1.0以下认为近视。经统计，学生的右眼视力与性别无关。数据会说话
怎样让数据说话
数据如何说话数据是有用的数据的收集数据的整理表明离不开具有说服力分类、排序，分组、编码等课堂小结观察.测量.调查.实验
查文献.因特网查询等老师寄语：细心的观察！
大胆的提出问题和想法！
多多的思考！
勇于去实践！
那就是一个成功的你！