第15课 汉通西域和丝绸之路 说课课件

课件36张PPT。人教版初中历史七年级上册第三单元
第15课
?汉通西域和丝绸之路?说教材说学情说教学方法说教学过程说特色1.教材地位及其作用 本课内容是第三单元《统一国家建立》中的重点课。课本内容包括三部分：张骞通西域、丝绸之路、班超经营西域三部分，西汉时期对外交往奠定了古代中外文明往来的基础，张骞通西域和丝绸之路是不同文明之间沟通的具体体现。所以本课在整个中国古代史上占有十分重要的地位。知识与能力:
过程与方法:

情感态度价值观: 使学生了解张骞两次出使西域的背景、任务、经过、结果； 中央政府对西域的管辖；两条丝绸之路的路 线和开通后东西方的交流。 鼓励学生通过回答环环相扣，由浅入深的问题，理解丝绸之路的文化内涵及其在东西方交流史上的重要地位和作用。让学生学会独立思考、对比分析、归纳总结、提取概括等基本学习技能。2.教学目标3.教学重难点 认识到是各民族共同缔造了祖国历史，共同发展了祖国的经济与文化。增强学生的民族自豪感和开拓进取的精神。重点：张骞通西域和丝绸之路难点：如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。教学对象：初一学生课标要求：1、讲述张骞通西域等史实。
2、认识丝绸之路在中外交流中的作用1 、初一学生刚刚接触历史这门课程、对遥远的古代史感动比较陌生、对世界的概念也还不明确. 2 、通过开学到现在的学习、学生学习历史的能力有所增加了、但由于缺乏生活经历、思维角度不够全面、在独立思考的基础上、得出结论的能力有待提高.教法：图片分析法、情景创设法、图标归纳法 、问题导学法等。
学法：阅读法、小组讨论法、合作探究法等3 、这个年龄段的学生有强烈的求知俗、表现俗、期待教师同伴的赞许和认可.四、说教学过程（一）导入图片，创设情景
(图片、视频导入法）北京奥运会开幕式丝绸之路图片敦煌舞者把我们引领到了古代，表演表现了陆地与海洋中的两条友谊纽带--陆上丝绸之路与海上丝绸之路。在海上丝绸之路出现之前，祖先在黄沙万里之上开辟出了陆上丝绸之路，绵延数千里的丝绸之路贯穿了亚欧大陆，成为中外友好交往的见证。那么，同学们肯定想知道丝绸之路到底是如何开通的？汉代张骞出使西域又和丝绸之路有什么关系呢？下面我们就一起来学习第16课：丝绸之路的开辟。（出示课题）1.张骞通西域1）汉初的西域
达成知识目标：西域的含义能力目标：获取信息能力
2）张骞两次通西域 图片
播放《汉宫秋月》的古筝曲古，达成知识目标：时间，路线和意义
3）西域都护的设置 突出重点；能力目标：读图、获取信息能力展示图片西域西域在哪里？1)对汉初西域的学习西域的含义有两种：狭义的专指阳关、玉门关以西，葱岭以东，主要是今天的新疆地区广义的则指阳关、玉门关以西，包括中亚、南亚、西亚、北非及欧洲等广大地区2）对张骞通西域的学习西域之旅情景一：
“张骞拜别汉武帝出使西域图”
汉武帝的招贤令张骞首次出
使西域的
原因。情景二：
“图说张骞两通西域”
（时间、目的、过程、结果）张骞两次出
使西域的基
本情况。情景创设法图表归纳法张骞通西域的作用：1、开辟了通往西域的道路，后来形成了丝绸之路2、促进了汉族与西域各族的交往与交流3、密切了汉与西域的联系，并最终形成了中央政

府对新疆地区的正式管辖。3）西域都护府的设立
时间：公元前60年
职权：管理西域的军事，政治，保护往来商旅.
意义：西域（今新疆天山南北地区）正式归属中央政权管辖.西域都护是在什么情况下设置的？想一想张骞两次出使西域之后，西域和内地经济文化交流增多，西汉在西域的政治，军事活动加强。 这世界上，本没有路，
走的人多了便成了路！
——鲁迅丝绸之路2. 丝绸之路1）陆上丝绸之路：展示陆上丝绸之路地图 达到能力目标：知道陆上丝绸之路的主要路线
2）海上陆上丝绸之路：展示海上丝绸之路地图 达到能力目标：知道海上丝绸之路的主要路线
对丝绸之路开辟 的学习（1）请学生通过阅读自主完成提纲——丝绸之路部分（2）完成提纲后，小组合作解决丝绸之路部分系列问题 课前让学生根据自己的兴趣和特长自由选择以下四个调查小组——政治小组、经济小组、文化小组，共同搜集整理相关材料，合作探究丝绸之路开辟的意义。课上每个小组做5分钟左右的小组展示，展示形式不限。合作探究法 1）丝绸之路的主要路线(陆路)长安河西走廊今新疆境内欧洲西亚 中国的丝和纺织品，从长安往西，经过河西走廊，今新疆境地，运到西亚，再由西亚转运到欧洲，这就是历史上著名的丝绸之路西亚欧洲新疆地区河西走廊地图讲解法2)海上丝绸之路主要路线广东沿海的港口马来半岛马六甲海峡孟加拉湾沿岸中南半岛印度半岛、斯里兰卡岛地图讲解法议一议 丝绸之路的开辟，对汉代社会有什么影响？这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？ 影响：有力地促进了中西方的经济文化交流，促成了汉朝的兴盛。 价值和作用：至今仍是中西交流的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化中仍然发挥着重大的作用，我们应该很好地加以利用。丝绸之路是以前的全球化！
丝绸之路是古代的互联网！
丝绸之路是中国的开放之路！
丝绸之路是世界的对话之路！丝绸之路是东西方文化交流的桥梁！丝绸之路促成了东西方文明的相互渗透！3.班超经营西域2）东汉与大秦的交流 出示实物（多种水果，蔬菜及丝巾）突出重点能力目标：图片获取有效信息
1）班超出使西域
（播放视频：班超出使西域）
重点提示：新疆是我国不可分
割的一部分班超（公元32-102年）字冲升，今陕西减阳人；东汉外交家，军事家.1)对班超出使西域的学习时间：公元73年
原因：为了恢复中原和西域
的交往
结果：西域各族摆脱了匈奴
的束薄和奴役，西域和内地
的联系更加密切。投笔从戎找一找 2）对东汉和大秦交流的学习
出示实物（多种水果，蔬菜及丝巾），让学生讲台选择哪些是通过丝绸之路传到我国的.（1）公元97年 甘英出使大秦
哪个同学能说一说东汉时中国与欧洲最早往来的史实？
（公元166年，大秦安敦王朝派使臣从海道来到中国，这是欧洲国家和我国直接往来的最早记录。） （2）公元166年 大秦安敦王朝首次派使来到
东汉——这是欧洲国家同我国直接友好往来的
开始。【想一想】河西走廊玉门关楼兰古迹火焰山敦煌莫高窟 奇禽异兽蚕丝、丝织品、
铁器、漆器
造纸、印刷、火药技术
西方的 名贵毛织品胡椒等经济作物 瓜果、蔬菜、花卉 音乐、舞蹈、雕塑 佛教、基督教、伊斯兰教中国的铸铁、开渠、凿井技术东西交流丝绸之路1、当时中国科技处于世界领先地位
2、中国通过丝绸之路对世界文明作出了巨大贡献结束语 亲爱的同学们，这就是我们伟大的祖国在浩瀚的历史长河中，曾经展现过的平凡而辉煌的一页，祖先披荆斩棘的为我们拓土开疆，聪明智慧的为我们积淀文明，请看好我们祖宗的基业吧，请光大我们祖宗的文明吧！一、知识巩固
1. 两次派遣张骞出使西域的皇帝是 （ ）
A.汉高祖 B.汉武帝 C.汉文帝 D.汉光武帝
2. 张骞第一次出使西域的时间是 （ ）
A.公元前138年 B.公元前119年 C.公元138年 D．公元 119年
3. 西汉设置西域都护是在 （ ）
A.公元前138年 B.公元前119年
C.公元前60年 D.公元前116年 二、能力拓展
结合地图填出丝绸之路的途经地点布置作业
参考现在的中国地图和世界地图，数一数，丝绸之路经过我国哪些省份和哪些国家？
课堂总结：板书总结法第15课 汉通西域和丝绸之路
一、张骞两通西域
目的、过程、结果
二、丝绸之路
1、路线——
陆上 ： --- --- --- ---
海上： --- --- --- --- ---
2、意义——政治、经济、文化说特色 1.在课堂上先学后教，先打基础再探究，避免了课堂空中楼阁的产生。 2.课堂按照“看—想—写—想—说—写”的过程来进行，符合学生的认知规律，使课堂张弛有度，思维活跃。 3.课上形成了学生的学习成果—提纲，便于复习学生因阅读而成功完成了提纲，因成功完成提纲， 而成功回答了简单问题，因成功回答了简单问题而成功突破了难题，整个课堂就是学生体验成功的一个过程。 谢谢各位评委老师！