浙教版七年级下册5.1 分式 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
创设情境
（1）女生有 人。
（2）老师准备了a颗糖果平均分给学生，则每个学生获
得 颗;
（3）从学校出发，距离目的地5000米，若小明每分钟步
行v米，则需要 分钟到达目的地；
39-x
小明班级组织春游，总共有39人，其中男生x人
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
创设情境
（4）小天的速度比小明快2米/分，则小天到达目的
地的时间为 。
（5）小明带了p元钱，去单价为m的饮料和单价为n
的薯片，若刚好用完，则能买 组这样的
饮料和薯片
小明班级组织春游，总共有39人，其中男生x人
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
观察代数式 ， ， ， ，
归纳概念
39-x
找出其中的单
项式和多项式
39-x
观察代数式
这些代数式有什么特点？
表示两个整式相除，且除式中含有字母的代数式.
分式
单项式
表示数与字母相乘，或字母与字母相乘的代数式.
5.1 分式
师生共探
概念辨析
1.下列代数式中，哪些是整式？哪些是分式？
2.分式 的分母中的字母a能取任何实数吗？为
什么？分式中的字母x呢？
归纳性质
分式的性质：
分式中的字母的取值不能使分母为零;
当分母的值为零时，分式就没有意义.
师生共探
例1 已知分式
(1) 当x取什么数时，分式有意义？
(2) 当x取什么数时，分式值是零？
(3) 当x=1时，分式的值是多少？
自主探索
3.填空：
(1) 当 时，分式有意义.
(2) 当 时，分式 有意义.
(3) 当 时，分式 值为零.
(4) 当 时，分式 有意义.
(5) 当 时，分式 值为零.
师生共探
例2 甲、乙两人从一条公路的某处出发，同向而行.已知甲每小时行a千米，乙每小时行b千米，a＞b.如果乙提前1小时出发，那么甲追上乙需要多少时间？当a=6,b=5时，求甲追上乙所需的时间.
当a=5,b=5时，分式
自主练习
4.已知汽车的速度为v千米/小时，
甲、乙两地的路程是S千米.
(1)该汽车行驶t小时的路程是 千米，从甲
地到乙两地需行驶 小时.
(2)如果该汽车的速度加快a千米/小时,那么从甲
地到乙两地需行驶 小时，加快后比加
快前少用 小时.
自主练习
5.原来某工厂每天需用煤q(q＞1)吨.若从现在开始，
该工厂每天节省1吨煤，则p吨煤可用多少天？
当p=10，q=3时，p吨煤可用几天？
小结本课
分式概念
分式有意义
分式无意义
分式的值为零