课件31张PPT。三国鼎立第18课 第18课 三国鼎立
学习目标：
1、知识目标：了解官渡之战、赤壁之战、三国鼎立的历史史实。
2、能力目标：
（1）通过学生填写表格内容，培养学生归纳、比较、探究能力。
（2）通过对本课的学习，提高学生对重大历史事件的复述能力。
（3）通过学生对历史人物曹操的分析评价，初步学会运用历史唯物主义观点分析历史人物的能力。
3、情感态度价值观目标
（1）让学生领悟到战争的胜败取决于许多因素。
（2）曹操统一北方有利于生产发展；三国鼎立局面的形成、局部的安定有利于各国的发展，为全国完成统一准备了条件，走向统一是历史的必然。东汉末年军阀割据形势图匈 奴刘 璋刘 表袁 术张 鲁袁绍曹操十万人三四 万人曹 操袁 绍 公元200年官渡官 渡 之 战夜袭乌巢，烧毁袁军粮草以少胜多乌巢作用：奠定曹操统一北方的基础。官 渡 之 战公元200年袁绍和曹操以少胜多曹操胜利时间交战双方战争特点 结果奠定了曹操统一北方的基础分析官渡之战①政治上：挟天子以令诸侯.
②经济上：开荒屯田.
③军事上：军事才能出众.
④重用人才.
曹操 胜
袁绍 败骄傲轻敌，
听不进正确意见天下形势示意图诸葛亮功盖三分国，
名成八阵图。
------杜甫看图说话曹刘孙孙、刘联军刘刘刘刘赤壁
之战曹军赤壁之战 二十万五万以少胜多作用：奠定了三国鼎立局面形成的基础
208年赤 壁 之 战公元208年孙刘联军和曹操以少胜多孙刘联军胜利时间交战双方战争特点 结果奠定了三国鼎立局面形成的基础赤壁之战曹操
为什么失败？
分析赤壁之战
孙刘联军 胜 曹操 败①组成联军，战略得当
②采用火攻，战术得当
③利用气候、地理条件
①客观：官兵来自北方，不习水战，水土不服
②主观：因实力强大而骄傲自满；松懈、轻敌；战术失误
③最根本的原因：全国统一的客观条件还没成熟。
赤壁之战官渡之战曹操袁绍政治：挟天子以令诸侯招贤纳士经济：实行屯田，奖励农耕骄傲轻敌，听不进正确意见曹操孙、刘知己知彼,百战不殆.谦虚谨慎，骄傲必败；
重视利用自然条件；
培养观察思考的习惯；
团结可以战胜强大敌人等。我们要吸取哪些经验教训？222年，孙权称王，国号吴，定都建业。221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。魏蜀吴三国鼎立形势图曹魏重视
兴修水利蜀锦行销三国吴国造船业发达，
船队曾到达夷洲三国的治理与开发
东汉末年军阀割据袁 绍曹 操官渡
之战曹 操
孙刘联军赤壁之战魏蜀吴三国鼎立课堂小结 一、 选择题 第一关
1、奠定了曹操统一北方的基础的战役是（ ）
A、赤壁之战 B、城濮之战
C、官渡之战 D、巨鹿之战
2.奠定了三国鼎立局面的战役是 （ ）
A、赤壁之战 B、城濮之战
C、官渡之战 D、巨鹿之战
3、在下列人物中最先称帝的是 （ ）
A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、曹丕
CAD轻松闯关
4、三国时，以今天南京作为都城是
( )
A、东汉 B、魏 C、蜀 D、吴
5、230年，孙权派卫温将军率万人船队到达夷洲即 今天的（ ）
A、海南岛 B、台湾
C、澎湖列岛 D、辽东半岛
6、 三国时，为开发我国西南地区做出重大贡献的是（ ）
A、曹操 B、曹丕
C、诸葛亮 D、孙权 DBC二、快速抢答（第二关）
5、三国时期的夷洲是指今天的什么地方？
1、东汉末年“挟天子以令诸侯”的是谁？
2、说出东汉末年的两次以少胜多的战役。
3、曹操生活在三国时期，这句话有没有错误？为什么？ 4、221年蜀国的建立者是诸葛亮，对吗？
再努力，不到长城非好汉！（第三关）
曹 操粉白脸 细眉长目。
在脸谱中，白色象征 阴险疑诈历史上的曹操真的就是一个阴险疑诈的奸臣吗？曹操于220年正月病逝，终年六十六岁。 “我们讲到曹操，
很容易就联想起《三
国演义》，更而想起
戏台上那一位花面的
奸臣，但这不是观察
曹操的真正方法。……其实曹操是
一个很有本事的人，至少是一个英
雄。”
—— 鲁迅《龟虽寿》
曹操
(jì) (lì)
老骥伏枥,
志在千里,
烈士暮年，
壮心不已。曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。
当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈.
但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。评
价
曹
操同步练习1.三顾茅庐的典故出自东汉末年的襄阳，这位曾在茅庐中居住的历史人物，其突出贡献是
A.建立西汉 B.巩固蜀汉政权
C.建立西晋 D.建立东汉
2．某同学在预习 《政权分立与民族融合》 这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是
A B C D BA3. 三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。下列关于三国史实叙述正确的是
①魏国—220年—曹操—洛阳 ②魏国—220年—曹丕—洛阳
③蜀国—221年—刘备—成都 ④蜀国—221年—诸葛亮—成都
⑤吴国—222年—孙策—南京 ⑥吴国—222年—孙权—建业
A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③⑥ D．②④⑤
4．“这是中国历史上以少胜多的著名战争之一，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。”这次战争
A．长平之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战
5．下列人物不属于三国时期的是
A.刘备 B.曹操 C.孙权 D.诸葛亮 CDB6．《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关．这场战役是
A.巨鹿之战 B.官渡之战
C．赤壁之战 D．淝水之战
7．下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是
A.局部统一，为大一统创造了条件
B.战乱频繁，严重破坏了社会经济
C.政权割据，形成了国家分裂局面
D.破坏了民族关系，不利于民族融合
8．诸葛亮的超凡智慧和军事谋略在下列哪场战役中得以施展
A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战 CAC9．自从厦门大学易中天教授在中央十套《百家讲坛》品三国的历史，小敏很喜欢看，时不时在课后“品”起三国。小敏说，208年曹操挥师南下在赤壁打败孙刘联军，奠定了三国鼎立的局面。以上说法有一处错误，请指出错误并说明理由。
错误：曹操在赤壁打败孙刘联军。
理由：曹操在赤壁之战中被孙刘联军打败，逃回北方，而不是曹操在赤壁打败孙刘联军。 第18课 三国鼎立
一、选择题
1.三顾茅庐的典故出自东汉末年的襄阳，这位曾在茅庐中居住的历史人物，其突出贡献是
A.建立西汉 B.巩固蜀汉政权 C.建立西晋 D.建立东汉
2．某同学在预习 《政权分立与民族融合》 这一单元时，做了几张卡片方便记忆。其中一张与史实不符，这张卡片是
A B C D
3. 三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。下列关于三国史实叙述正确的是
①魏国—220年—曹操—洛阳 ②魏国—220年—曹丕—洛阳
③蜀国—221年—刘备—成都 ④蜀国—221年—诸葛亮—成都
⑤吴国—222年—孙策—南京 ⑥吴国—222年—孙权—建业
A．①③⑤ B．②③⑤ C．②③⑥ D．②④⑤
4．“这是中国历史上以少胜多的著名战争之一，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。”这次战争
A．长平之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战
5．下列人物不属于三国时期的是
A.刘备 B.曹操 C.孙权 D.诸葛亮
6．《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关．这场战役是
A.巨鹿之战 B.官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
7．下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是
A.局部统一，为大一统创造了条件 B.战乱频繁，严重破坏了社会经济
C.政权割据，形成了国家分裂局面 D.破坏了民族关系，不利于民族融合
8．诸葛亮的超凡智慧和军事谋略在下列哪场战役中得以施展
A.巨鹿之战 B.官渡之战 C.赤壁之战 D.淝水之战
二、非选择题
9．自从厦门大学易中天教授在中央十套《百家讲坛》品三国的历史，小敏很喜欢看，时不时在课后“品”起三国。小敏说，208年曹操挥师南下在赤壁打败孙刘联军，奠定了三国鼎立的局面。以上说法有一处错误，请指出错误并说明理由。
参考答案
一、BACDB CAC
二、9．错误：曹操在赤壁打败孙刘联军。
理由：曹操在赤壁之战中被孙刘联军打败，逃回北方，而不是曹操在赤壁打败孙刘联军。
第 18 课 三国鼎立
[教学目标]
1.知识与能力:
以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求；其他只要求一般了解。
2.过程与方法:
（1）以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；
（2）将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；
（3）口头表达能力的锻炼。
3．情感态度与价值观
（1）批判地继承曹操、诸葛亮的道德、精神；
（2）了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
4．重点：赤壁之战、三国鼎立局面
5．难点：历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。
[教学策略]
1．教法选择：直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
2．学法选择：观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。
3．课堂组织形式：分组讨论。
4．教具媒体组合应用：多媒体展示。
5．课程资料开发利用：教材插图和史料、网上下载的部分资料等。
[课时]1课时
[课型]新授课
板书设计
第18课 三国鼎立
一、官渡之战 200年 袁绍与曹操
二、赤壁之战 208年 孙权刘备联军与曹操
三、三国鼎立
1．220年曹丕建魏，都：洛阳；
2．221年刘备建立蜀国，都：成都；
3．222年孙权建立吴国，都：建业
[教学过程]
1．复习提问上节内容
2．导入新课：
今天我们学习第21课三国鼎立，就是那像一个圆鼎的三条腿分立似的分布在中国大地上的三国。今天我们共同讨论这课的内容。
3．讲述新课：
三国是哪三国？同学们是知道的，但未必清楚，请翻翻课本找到关于三国建立的那一段，请一位同学给大家讲讲。
220年曹丕建魏，都：洛阳；221年刘备建立蜀国，都：成都；222年孙权建立吴国，都：建业。
[播放多媒体《三国演义》主题曲滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空；青山依旧在，几度夕阳红。是非成败转头空，转头
之间或得或失，这个道理突出的表现在官渡之战和赤壁之战两大战役中。
这两大战役都有曹操这个主角，大概同学们对曹操也很有兴趣，先从课文中找出这两个战役的年代。（官渡之战在200年，赤壁之战在208年）相距仅八年的两战，曹操呢？前者以少胜多，后者以多败于少，这是为什么？请大家评论，我们先说说官渡之战。
（留出一段时间让学生准备，后由学生发言，讲述故事。）
208年，孙刘联军在长江边的赤壁与曹操对垒。请大家先谈一下在这一战中居于优势的曹操，弱点在哪里？赤壁之战经过、结果又如何？
（先观看多媒体诗词大江东去……，后由学生发言）
接下来我们一块了解魏蜀吴三国经济的发展情况。
4．小结：
展示课件知识点汇萃
5．课堂讨论：戏曲中的曹操与历史中的曹操区别。播放多媒体资料，戏曲资料并展开讨论。
最后由教师小结，指出如何评价曹操。
（对于曹操的一生的评价是一个1000多年来争论不休的问题，曹操的人生哲学是宁教我负天下人，休教天下人负我，但他爱惜人才，他从下层选拔，从敌方争取；他还重视文化，他本身也是一位大诗人，他统一北方，功劳是不可低估的。有人把他说成乱臣贼子，是不对的，谁有本事谁就应当称帝，罗贯中以汉朝为正统，在《三国演义》影响下，曹操就成了舞台上的白脸奸臣，这是不公平的。）
6．课堂练习：
见课件。
7．布置作业：
各地指定教辅材料中的相关练习。
