教科版（2017秋）小学科学一年级上册 2.5用相同的物体来测量 课件（13张PPT）

(共13张PPT)
用相同的物体测量
聚焦
测量这个桌子的桌面的长度该用哪一种物体来测量呢？
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小正方体
牙签
回形针
塑料吸管
橡皮
你会选择哪种物品来测量呢
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小正方体
选择用小立方体测量桌子的长度的学生很多，你能说说选小立方体的优缺点吗
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优点：
体积小，减小误差，测量更准确。
缺点：
只用一个小立方体，测量的速度慢，首尾很难做到真正相连。
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一个一个的测量太慢了，
你有什么好办法呢？
怎样又快又准确的测量呢？
将10个小正方体首位连成一个长条
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请同学们打开科学学生活动手册第12页。
要记得测量三次，
并记录下来哦！
研讨
测量讲台桌的长度，
记得要测量3次哦
研讨
测量记录单
研讨
1.单位小，测量的准确性高
2.每一条边长都相同，容易首尾相连，便于多个单位随意连在一起，方便测量。
3.可测量长度，也便于测量高度。
4.每十个小立方体一组便于计数。
小朋友们，用小正方体测量长度有什么优势呢？
巩固
1.测量物体时，只需要测量一次就可以了。 （ ）
2.预测可以减少测量的时间 （ ）
3.用同样的物体测桌子的长度，测量结果之间可相互进行比较 （ ）
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同学们再见