教科版（2017秋）小学科学一年级上册 1.1 我们知道的植物 教案
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）小学科学一年级上册 1.1 我们知道的植物 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-06-30 15:01:32 | ||
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文档简介
《我们知道的植物》教案
教学目标：
知识与技能：
1. 学生能够认识并了解一些常见的植物；
2. 学生能够通过观察和描述，了解植物的外部特征；
3. 学生能够初步了解植物的生长过程。
过程与方法：
1. 学生通过观察和描述的方式，主动参与学习；
2. 学生通过小组合作的方式，进行观察和记录；
3. 学生通过实地观察植物，培养对植物的兴趣和爱护。
情感态度与价值观：
1. 培养学生对植物的兴趣和爱护；
2. 培养学生观察和描述的能力；
3. 培养学生合作学习的意识和能力。
教学重难点：
教学重点：认识植物的外部特征；
教学难点：培养学生观察和描述的能力。
学情分析：
本节课是小学一年级的第一节科学课，学生对科学课程可能还不太熟悉，对植物的认识也较为简单。学生的观察和描述能力还不够发达，需要通过具体的实物观察和描述来培养他们的能力。学生的注意力集中时间较短，需要设计一些富有趣味性的活动来吸引他们的注意力。学生对于合作学习的意识和能力还较弱，需要通过小组合作的方式来培养他们的合作学习能力。
教学过程：
一、新课导入
1. 老师出示一些植物的图片，让学生观察并猜一猜这是什么植物。
2. 学生回答后，老师引导学生一起讨论这些植物的特点。
- 老师：同学们，这是什么植物呢？请仔细观察图片。
- 学生：老师，这是一棵树。这是一朵花。
- 老师：很好，同学们能说说这些植物的特点吗？
- 学生：树有树干和树叶，花有花瓣和花蕊。
植物的外部特征
1. 老师带领学生实地观察校园里的一些植物，引导学生观察植物的外部特征，如叶子、花朵等。
- 老师：同学们，我们一起来校园里观察一下植物的外部特征吧。请大家注意观察植物的叶子、花朵等部分。
- 学生：（观察植物并记录）树叶有不同的形状和颜色，花朵有不同的颜色和大小。
2. 学生观察后，回到教室，老师给每个小组分发一些植物的图片，让学生进行小组合作，观察图片上的植物，并用自己的话描述植物的外部特征。
- 老师：现在请同学们回到座位上，拿到你们的小组图片，观察图片上的植物并用自己的话描述一下它们的外部特征。
- 学生：（小组合作，观察图片并描述）这是一棵大树，它有很多绿色的叶子。这朵花很漂亮，它有五个红色的花瓣。
三、讨论
1. 老师引导学生展示自己的观察和描述结果，让学生相互交流和讨论。
- 老师：每个小组派一位同学来展示你们观察和描述的结果。
- 学生：（展示并描述）这是一棵高大的树，它的叶子很大很绿。这朵花很香，花瓣的颜色很鲜艳。
- 老师：同学们，你们观察和描述的结果有什么共同点呢？
- 学生：我们都观察到了植物的叶子和花朵，它们有不同的形状和颜色。
2. 老师引导学生总结植物的外部特征，并板书。
- 老师：同学们，我们一起来总结一下植物的外部特征。请大家告诉我一些植物的外部特征。
- 学生：植物的外部特征有叶子、花朵、树干和根。
- 老师：很好，我来将这些外部特征写在板书上。
四、植物的生长
1. 老师出示一张植物的生长过程图片，引导学生观察并描述植物的生长过程。
- 老师：同学们，现在我给你们展示一张植物的生长过程图片，请仔细观察并描述一下植物的生长过程。
- 学生：（观察图片并描述）植物从种子开始，然后发芽，生长，开花，最后结果。
2. 老师通过问题引导学生了解植物的生长需要阳光、水和土壤等条件。
- 老师：非常好，同学们，植物的生长需要什么条件呢？
- 学生：植物的生长需要阳光、水和土壤。
- 老师：对，阳光、水和土壤是植物生长的必要条件，没有它们，植物就无法健康地生长。
五、巩固
1. 老师给学生发放植物的种子和土壤，让学生在小组内进行种植实验。
- 老师：现在，我给每个小组发放一些植物的种子和土壤，请你们在小组内进行种植实验。记得每天给它们浇水和放在阳光下。
- 学生：（小组合作进行种植实验）
2. 学生观察并记录种子的发芽和生长情况，并在小组内进行交流和讨论。
- 老师：同学们，你们可以观察你们种植的种子的发芽和生长情况，记录下来，并和小组成员一起交流和讨论。
- 学生：（观察、记录和交流）
六、总结
1. 老师引导学生回顾本节课学到的知识，总结植物的外部特征和生长过程。
- 老师：同学们，我们今天学习了植物的外部特征和生长过程，你们能总结一下吗？
- 学生：植物的外部特征有叶子、花朵、树干和根。植物的生长过程是从种子开始，然后发芽，生长，开花，最后结果。
- 师：非常好，同学们都很棒！
2. 老师鼓励学生对植物进行更多的观察和了解。
- 老师：同学们，植物是我们生活中很重要的一部分，希望你们能继续对植物进行观察和了解，发现更多有趣的事情。
板书设计：
植物的外部特征：
- 叶子
- 花朵
- 树干
- 根
植物的生长过程：
- 种子
- 发芽
- 生长
- 开花
- 结果
教学反思：
本节课通过观察、描述和实地种植等方式，培养学生对植物的兴趣和爱护，同时也提高了学生的观察和描述能力。通过小组合作的方式，培养了学生的合作学习意识和能力。在教学过程中，教师注意引导学生思考和交流，让学生主动参与到学习中来。同时，通过实地观察和种植实验，让学生更加深入地了解植物的生长过程。整个教学过程设计合理，学生积极参与，达到了预期的教学目标。但是在教学过程中，需要注意学生的注意力集中时间，适当安排活动，增加趣味性，以保持学生的积极性。
教学目标：
知识与技能：
1. 学生能够认识并了解一些常见的植物；
2. 学生能够通过观察和描述，了解植物的外部特征；
3. 学生能够初步了解植物的生长过程。
过程与方法：
1. 学生通过观察和描述的方式，主动参与学习；
2. 学生通过小组合作的方式，进行观察和记录；
3. 学生通过实地观察植物，培养对植物的兴趣和爱护。
情感态度与价值观：
1. 培养学生对植物的兴趣和爱护；
2. 培养学生观察和描述的能力；
3. 培养学生合作学习的意识和能力。
教学重难点：
教学重点：认识植物的外部特征；
教学难点：培养学生观察和描述的能力。
学情分析：
本节课是小学一年级的第一节科学课，学生对科学课程可能还不太熟悉，对植物的认识也较为简单。学生的观察和描述能力还不够发达，需要通过具体的实物观察和描述来培养他们的能力。学生的注意力集中时间较短，需要设计一些富有趣味性的活动来吸引他们的注意力。学生对于合作学习的意识和能力还较弱，需要通过小组合作的方式来培养他们的合作学习能力。
教学过程：
一、新课导入
1. 老师出示一些植物的图片，让学生观察并猜一猜这是什么植物。
2. 学生回答后，老师引导学生一起讨论这些植物的特点。
- 老师：同学们，这是什么植物呢？请仔细观察图片。
- 学生：老师，这是一棵树。这是一朵花。
- 老师：很好，同学们能说说这些植物的特点吗？
- 学生：树有树干和树叶，花有花瓣和花蕊。
植物的外部特征
1. 老师带领学生实地观察校园里的一些植物，引导学生观察植物的外部特征，如叶子、花朵等。
- 老师：同学们，我们一起来校园里观察一下植物的外部特征吧。请大家注意观察植物的叶子、花朵等部分。
- 学生：（观察植物并记录）树叶有不同的形状和颜色，花朵有不同的颜色和大小。
2. 学生观察后，回到教室，老师给每个小组分发一些植物的图片，让学生进行小组合作，观察图片上的植物，并用自己的话描述植物的外部特征。
- 老师：现在请同学们回到座位上，拿到你们的小组图片，观察图片上的植物并用自己的话描述一下它们的外部特征。
- 学生：（小组合作，观察图片并描述）这是一棵大树，它有很多绿色的叶子。这朵花很漂亮，它有五个红色的花瓣。
三、讨论
1. 老师引导学生展示自己的观察和描述结果，让学生相互交流和讨论。
- 老师：每个小组派一位同学来展示你们观察和描述的结果。
- 学生：（展示并描述）这是一棵高大的树，它的叶子很大很绿。这朵花很香，花瓣的颜色很鲜艳。
- 老师：同学们，你们观察和描述的结果有什么共同点呢？
- 学生：我们都观察到了植物的叶子和花朵，它们有不同的形状和颜色。
2. 老师引导学生总结植物的外部特征，并板书。
- 老师：同学们，我们一起来总结一下植物的外部特征。请大家告诉我一些植物的外部特征。
- 学生：植物的外部特征有叶子、花朵、树干和根。
- 老师：很好，我来将这些外部特征写在板书上。
四、植物的生长
1. 老师出示一张植物的生长过程图片，引导学生观察并描述植物的生长过程。
- 老师：同学们，现在我给你们展示一张植物的生长过程图片，请仔细观察并描述一下植物的生长过程。
- 学生：（观察图片并描述）植物从种子开始，然后发芽，生长，开花，最后结果。
2. 老师通过问题引导学生了解植物的生长需要阳光、水和土壤等条件。
- 老师：非常好，同学们，植物的生长需要什么条件呢？
- 学生：植物的生长需要阳光、水和土壤。
- 老师：对，阳光、水和土壤是植物生长的必要条件，没有它们，植物就无法健康地生长。
五、巩固
1. 老师给学生发放植物的种子和土壤，让学生在小组内进行种植实验。
- 老师：现在，我给每个小组发放一些植物的种子和土壤，请你们在小组内进行种植实验。记得每天给它们浇水和放在阳光下。
- 学生：（小组合作进行种植实验）
2. 学生观察并记录种子的发芽和生长情况，并在小组内进行交流和讨论。
- 老师：同学们，你们可以观察你们种植的种子的发芽和生长情况，记录下来，并和小组成员一起交流和讨论。
- 学生：（观察、记录和交流）
六、总结
1. 老师引导学生回顾本节课学到的知识，总结植物的外部特征和生长过程。
- 老师：同学们，我们今天学习了植物的外部特征和生长过程，你们能总结一下吗？
- 学生：植物的外部特征有叶子、花朵、树干和根。植物的生长过程是从种子开始，然后发芽，生长，开花，最后结果。
- 师：非常好，同学们都很棒！
2. 老师鼓励学生对植物进行更多的观察和了解。
- 老师：同学们，植物是我们生活中很重要的一部分，希望你们能继续对植物进行观察和了解，发现更多有趣的事情。
板书设计：
植物的外部特征：
- 叶子
- 花朵
- 树干
- 根
植物的生长过程：
- 种子
- 发芽
- 生长
- 开花
- 结果
教学反思：
本节课通过观察、描述和实地种植等方式，培养学生对植物的兴趣和爱护，同时也提高了学生的观察和描述能力。通过小组合作的方式，培养了学生的合作学习意识和能力。在教学过程中，教师注意引导学生思考和交流，让学生主动参与到学习中来。同时，通过实地观察和种植实验，让学生更加深入地了解植物的生长过程。整个教学过程设计合理，学生积极参与，达到了预期的教学目标。但是在教学过程中，需要注意学生的注意力集中时间，适当安排活动，增加趣味性，以保持学生的积极性。