第4课 夏、商、西周的兴亡

第4课 夏、商、西周的兴亡 教 案
授课人： 授课班级：初一 2014-2015学年度第一学期
课题 第4课 夏、商、西周的兴亡
所在单元 第二单元 课型 新授课 课时 1课时
学习目标 德育目标 通过本课的学习讨论，让学生初步理解、运用 ( http: / / www.21cnjy.com )辩证唯物主义观点。使学生首先认识到，奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；又认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。其次，认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。
知识目标 通过本课学习，使学生较为系统地了解夏、商、 ( http: / / www.21cnjy.com )西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。
能力目标 通过学习本课叙述的夏朝奴隶制国家的建立和汤 ( http: / / www.21cnjy.com )灭夏建商、武王伐纣建立西周的经过，培养学生用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。
教学重点 夏朝的建立、西周的分封制
教学难点 西周的分封制
采用教法 讲授法 谈话法 讨论法 推广学法 联想比较记忆法
使用教具 课件
教 学 过 程
导语 嫦娥奔月的故事，同学们可能都知道，相传她和后羿都是夏朝时的著名人物。夏是我国第一个奴隶制国家，它统治了多长时间？又被哪一朝代所代替呢？
检查预习或反馈 1、我国从原始社会进入奴隶社会的标志？2、夏建立的时间？第一位奴隶制国家的国王
教师活动 学生活动 过程反思及备注
第4课 夏、商、西周的兴亡一、夏朝的兴衰（约公元前2070年—公元前1600年）1、世袭制代替了禅让制（启） 禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。2、夏的统治（1）统治中心：在今河南西部和山西南部一带。（2）都城：阳城 修筑城堡、宫殿 建立政府机构（3）国家机构 组建军队 制订刑法 设置监狱 夏朝的国家机构是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。3、桀的暴政：夏朝最后一个王是桀，他的暴政使他失去民心，导致最后的灭亡。二、商汤灭夏1、商朝建立：约公元前1600年 汤是商朝第一位君主，他统治期间，商朝很快强大起来。2、盘庚迁殷商朝建立之后，都城不断迁移，其中最重要的一次就是盘庚迁殷，它是商由中衰到中兴的转折点。约公元前1300年，商王盘庚把都城迁到殷──今河南安阳。因而后人又称商朝为殷朝。3、纣的暴政 商朝最后一个王是纣，在他的暴政之下，最终导致了商朝的灭亡。三、武王伐纣1、周的强大： 周文王重视农业生产，重用贤人姜尚等，国力逐步强大。2、武王伐纣 公元前1046年 牧野大战牧野大战中，商军倒戈，商纣在鹿台自焚而死，商朝灭亡。3、西周建立（1）时间：公元前1046年（2）建立者：周武王（3）定都：镐京四、西周的分封制目的：巩固统治内容：周天子把土地和平民、奴隶， ( http: / / www.21cnjy.com )分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。层层分封形成了金字塔。3、作用：加强了统治4、国人暴动：到西周后期，政局日趋混乱，在公元前841年,终于爆发了“国人暴动”5、西周灭亡：公元前771年 国人暴动后，周王朝开始走向衰落。公元前771年，统治了约二百五十年的西周王朝就这样灭亡了。小结：本节课首先简要的叙述了约公元前2070 ( http: / / www.21cnjy.com )年我国第一个奴隶制国家——夏朝建立和夏桀无道为汤所灭、商朝建立的史实。其次，叙述了盘庚迁殷后，商朝疆域不断扩大以及商纣的奢侈残暴和武王伐纣，西周的建立。最后，叙述了周初统治者为巩固奴隶制政权而实行的分封制和西周的灭亡。作业与检测1、练一练2、活动与探究3、目标 通过老师讲解使学生了解奴隶社会的组成。看书明确：禹死后由谁继承王位？这种继承关系称为什么？出示夏朝形势图看书：夏朝的统治中心？都城？看书回答：桀的暴政体现在哪儿？总结：夏朝的起止时间？讨论：为什么商汤能够灭夏？回答：他统治期间商朝为什么能迅速强大起来？读图后回答：商建立后曾迁都几次？为什么？思考：：商朝是我国奴隶社会的发展时期，同夏朝相比，商朝奴隶社会到底有了哪些发展？后来商朝为什么会灭亡呢？看书了解：周是怎样强大的呢？ 讲解牧野大战经过做动脑筋讨论：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？思考：西周为什么要实行分封制？其内容是什么？有何作用？引导学生在西周等级示意图上标出每一层人的身份选择、填空全班当堂完成，发展测试站由优等生完成。 通过讨论，学生得 出结论：1、夏桀 ( http: / / www.21cnjy.com )、商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。2、商汤和周武王伐无道、除暴君，结束夏桀、商纣的残暴统治，深得人心。3、商汤和周武王能够重用贤人，联合周边小国、部落，抓住时机一举取胜。教师在此应给予总结
板书设计 一、夏朝的兴衰（约公元前2070年—公元前1600年）1、世袭制代替了禅让制（启）2、夏的统治（1）统治中心： （2）都城：阳城（3）国家机构3、桀的暴政：二、商汤灭夏1、商朝建立：约公元前1600年2、盘庚迁殷3、纣的暴政三、武王伐纣1、周的强大：2、武王伐纣 公元前1046年 牧野大战3、西周建立（1）时间：公元前1046年（2）建立者：周武王（3）定都：镐京四、西周的分封制1、目的：巩固统治2、内容：3、作用：加强了统治4、国人暴动：5、西周灭亡：公元前771年
课堂总结（含知识框架） 重要年代重要事件重要人物约前2070年夏朝建立禹约前1600年汤灭夏，商朝建立商王汤前1046年牧野之战，商朝灭亡，西周建立周武王前771年西周灭亡
课后反思