第6课 春秋战国的纷争
课 题
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定 稿 时 间
新 授
学习目标
1、了解春秋战国的历史分期。能够列举春秋五霸和战国七雄的名称。知道齐桓公争霸、晋楚争霸及马陵之战、长平之战。了解这一时期的社会变化。
2、认识到改革是诸侯国强大的根本原因。通过齐桓公、晋文公、越王勾践建立霸业的过程，使学生懂得国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。引导学生为国家的兴旺追求更高目标，增强毅力，发奋学习。认识到分裂时期也孕育着统一的因素。
预习导学：
一、填空：
1、东周分为__________和__________时期，分别是我国__________社会的瓦解时期和__________社会的形成时期。
2、春秋时期著名的霸主有__________、晋文公和__________等。
3、公元前632年，晋楚双方在__________展开大战，晋军采用__________的战术，大败楚军。
4、春秋末年，江南的吴国和__________国也加入了争霸战争，吴王阖闾任用楚人伍子胥和齐人__________为将，一举攻破楚国都城。
5、号称“战国七雄的是齐、____、秦、____、赵、____、____。方位处于最东边的是__________；南边的是__________；西边的是__________，都城市__________；最北边的是__________。韩、赵、魏是从__________国诸侯国中分立出来。
6、采用“围魏救赵”战术的著名战役是__________，秦赵之间的决定性战役是__________，勾践卧薪尝胆是为了打败__________国。
7、春秋时期战争的性质是__________争霸，最先成为霸主的是__________，他发展各国势力的口号是“__________”。战国时期战争的性质是__________战争，以统一为目的。
学习与探究
一、春秋争霸
1、? 春秋时期为什么会出现群雄争霸的现象，这一现象和哪个制度有关？
2、? 例举出春秋五霸的名称。
3、? 以齐桓公为例，讨论能够称霸群雄的原因？（自然条件，政治条件，外交手段）
4、? “退避三舍”这一成语来源于哪次战争？这次战争爆发于哪两个国家之间？
二、战国七雄
1、战国七雄：齐楚秦燕韩赵魏
田氏 （三家分晋）
2、?例举出战国时期著名的以少胜多的战役。
3、?例举出出自战国时期的成语。
练习与巩固
一、选择题?
1．春秋时期的第一个霸主是（ ）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．吴王夫差
2．晋楚争霸的主要战役是（ ）
A．马陵之战 B．城濮之战 C．长平之战 D．桂陵之战
3．长平之战发生于（ ）
A．公元前770年 B．公元前7世纪中期
C．公元前260年 D．公元前7世纪后期
4．“三家分晋”指的是（ ）
A．韩、齐、楚 B．赵、燕、齐 C．秦、魏、燕 D．韩、赵、魏
5．齐桓公之所以能够称霸主要是因为（ ）
①任用管仲为相进行改革 ②提出“尊王攘夷”的口号 ③召集诸侯会盟，周天子派人参加 ④周王室力量衰微，威信扫地
A．①②④ B．②③④ C．①④ D．①②③
6．下列诸侯中，既属“春秋五霸”又是“战国七雄”之一的是（ ）
A．宋国 B．晋国 C．齐国 D．吴国
7．齐桓公召集诸侯会盟的主要目的是（ ）
A．加强各国之间的交流
B．提高齐国的政治地位
C．维护弱小国家的经济利益
D．协调诸侯国之间的关系
8．战国时期各国之间战争频繁，主要著名的战役有（ ）
①城濮之战 ②长平之战 ③桂陵之战 ④马陵之战
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
9．在齐桓公争霸过程中起重要作用的历史人物是（ ）
A．姜尚 B．伊尹 C．管仲 D．孙武
10．晋文公成为中原霸主，起重要作用的因素是（ ）
①晋文公发展生产，整顿内政，训练军队 ②任用管仲为相，改革内政 ③在城濮之战大败楚军 ④晋军以报答楚王为名“退避三舍”
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
第 6 课 春秋战国的纷争
[教学目标]
1．知识与能力：：
（1）通过本课的学习，使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战，了解南方的吴越争霸，掌握战国的形成过程、名称、方位及长平之战的影响。
（1）能力要求：通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。
2．过程与方法：
（1）注意教学中涉及的理论、观点的讲解说明。如：改革是诸侯国所以强大的根本原因，要强化各诸侯国改革的内容、作用；诸侯争霸的作用，要强化辩证地看问题，既要认识事件的消极影响，又要认识事件的积极意义，使学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察、分析能力。
（2）指导学生阅读《春秋争霸开形势图》和《战国形势图》，画出春秋争霸七国和战国七雄的方位示意图，形成春秋争霸七国和战国七雄的时空观。在教师的提示下，尽可能由学生分析概括出春秋霸主前后相继，战国七雄同时并存的特点。
3．情感态度和价值观：
通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。
4．重点：齐、晋称霸。
5．难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同，东方六国再也无力抵御秦军的进攻等表述中，就隐含着历史走向统一趋势的意思，要指导学生分析理解。
[教学策略]
1．教法选择：直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。
2．学法选择：观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。
3．课堂组织形式：分组讨论。
4．教具媒体组合应用：多媒体展示。
5．课程资料开发利用：教材插图和史料、网上下载的部分资料等。
[课时]1课时
[课型]新授课
板书设计：
一、春秋争霸：
1、在公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。
2、东周分为春秋和战国两个时期。
3、著名的霸主有：齐桓公、晋文公、楚庄王
4、在公元前7世纪中期，葵丘会盟，标志着齐桓公的霸业达到顶峰，成为春秋时期第一个霸主。
5、城濮大战：公元前7世纪晋楚双方在城濮大战，晋胜，楚败。
二、战国七雄：
1、战国从公元前475年至公元前221年，是我国封建社会的形成时期。
2、韩、赵、魏三分晋国，后来田氏建立齐国。
3、列举战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（结合图位置：最北是燕国；最南是楚国；最东是齐国；最西是秦国）
4、这个时期的战役有桂陵之战、马陵之战。
5、公元前260年，秦、赵之间发生了长平之战，赵国战败，从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。
[教学过程]
导入：
同学们，我们生在山东，长在淄博，齐鲁大地，物产丰盈，人杰地灵。谁能说说看，为什么称山东称为齐鲁大地?齐国古都出现在哪一历史时期？引出课题。
提问：东周从何时开始，它分为哪两个历史时期？为什么取名春秋战国？（明确春秋战国是两个历史时期）
一、春秋争霸
（一）第一霸主齐桓公
出示史料： "平王立,东迁于洛邑,避戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯." --《史记·周本纪》
阅读材料回答：
1、春秋时期为什么出现诸侯争霸的局面？
2、春秋时期出现了哪些主要霸主？最早称霸中原的是谁？，
3、假如你是齐桓公，应该怎样作才能成就霸业？请同学们充当谋士，为齐桓公献计献策。小组讨论，选出代表发言。
教师对学生的发言给予鼓励，然后做一概括总结。
1. 齐国东方，盛产鱼盐。出示春秋形式图，显示齐国的位置。
2. 任用管仲，改革内政。（插入" 管仲与齐桓公图"，问：你知道管仲与齐桓公的故事吗？谈谈你对齐桓公的看法.）
3. "尊王攘夷"为号召，扩充疆界。"尊王攘夷"的含义是什么？
过渡：齐桓公以后即起参与争霸的是晋国和楚国。晋楚数次联合盟国在中原地区的对决，先后持续百余年，是春秋时代最壮观的景象。
（二）、晋楚争霸
1、这两国争霸的情况怎样？哪位同学能说说看?（培养学生概述历史事件，口头表达的能力）
2、奠定晋文公成为霸主的战役是什么？
3、为什么本处于劣势的晋军能取得胜利？
4、想一想春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？今天有哪些历史启迪？
5、除了中原各国的争霸，还有南方的哪些国家也加入了争霸战争？
6、你听说过卧薪尝胆的故事吗？你从中受到什么启发？
春秋时期的两百多年间，诸候们打了四百多场大战。到春秋末期 ，初期的一百多个诸候国锐减到二十几个了。到战国时期主要只有七雄，
说明了什么？（出示春秋战国形势图。此题有些难度，可对照地图，学生讨论，然后回答。）
二、战国七雄：
战国时期，形成七雄并立的局面，出示战国七雄示意图，让学生观察它们的地理位置，说出有什么特点？（教师总结口诀："齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间）这七雄中，哪些国家变化最大？谁能指图说说看？（如果学生能回答出三家分晋和"田氏代齐"可不作讲解
1．战国时期是一个人才辈出的时代，由家乡梓童山的鬼谷洞，引出军事家孙膑庞涓，学生了解桂陵、马陵之战。
2．请大家想一想，身处这样一个环境中，一个国家怎样才能避免被消灭的厄运呢？
3．如果你是当时的预言家，请你预测战国时期的走向（或历史发展趋势）是什么？哪国最有能力主宰历史？
4．战国七雄的局面是怎样被打破的？长平之战中秦取胜的原因是？
三、课堂小结：出示历史歌谣，小结本课。
春秋诸侯齐首霸，尊王攘夷管助他，晋楚争霸在中原，此时旧制如碎瓦。
战国七雄并立打，桂棱马棱留史话。长平战后秦无敌，秦扫六合统天下
课堂练习：
见课件。
布置作业：
各地指定教辅材料中的相关练习。
课件16张PPT。第六课
春秋战国的纷争 周幽王西周灭亡烽火戏诸侯
前770年 周平王东迁洛 东周东周公元前770年－公元前476年公元前475年－公元前221年春秋战国 吴王阖闾齐桓公晋文公楚庄王春秋霸主假如你是齐桓公，应该怎样作
才能成就霸业？齐桓公争霸条件：1、靠海，盛产鱼盐2、管仲：
改革内政， 发展生产3、改革军制，组建军队“尊王攘夷”，扩充疆界。召集诸侯会盟晋文公争霸条件：国富兵强整顿内政，发展生产训练军队一大强国城濮大战称霸方式：称霸方式：3.晋军“退避三舍”1. 重耳流亡2. 楚成王的礼待4. 晋文公终成霸主城濮之战齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩东 南 西 北 上 中 下秦魏赵燕齐楚韩田氏代齐三家分晋学历史 知典故桂陵之战马陵之战长平之战魏、赵、齐魏、齐秦、赵围魏救赵纸上谈兵减灶计齐国强大起来东方六国无力抵御秦军的进攻魏国遭重创战 国赵齐桂陵大梁桂陵之战庞涓，快回来！！马陵之战长平之战我离间！白起廉颇我坚守不出！你能奈何？赵王赵括取代廉颇！赵括我天下无敌！纸上谈兵！赵括公元前260年你认为春秋战国时期发生了许多战争是好事还是坏事？说出你的理由。 ※争霸战争的影响：1、给人民带来巨大的灾难；3、客观上有利于实现局部统一。2、促进各民族间的民族融合；春秋争霸战国七雄春秋战国的纷争 齐桓公 晋文公 楚庄王
吴王阖闾 越王勾践 齐 楚 秦 燕
赵 魏 韩从分裂逐步走向统一！
