（核心素养目标）1.3 观察叶 教案设计

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1.3《观察叶》教案设计
课题 观察叶 单元 第一单元 学科 科学 年级 一年级
核心 素养 目标 科学观念：通过观察叶，知道植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征：认识到植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡 科学思维：能在教师指导下，用比较的方法认识各种各样叶的特征，能用简单的语言描述叶的相同点和不同点。 探究实践：在多种感官观察叶的过程中，能用画图的方式记录叶的外部形态特征。 态度责任：通过观察叶，持续保持探究叶的兴趣，增进爱护植物的情感。
重点 利用感官观察叶的外部形态特征，并能用简单的语言描述。
难点 比较各种各样的叶，认识到叶具有相同的结构，但又存在形状、大小、颜色等差异。
教学过程
一、科学聚焦
导入语：小朋友们，还记得什么是植物吗？
预设：植物都有叶子
都是绿的
会开花
会长大
……
说一说：叶有什么特点呢
揭示板书：观察叶
二、科学探索
小游戏：看图猜名
出示图片：芭蕉叶、雪松叶、枫树叶、桃树叶、杨树叶、栎树叶
思考：这些叶子有什么特点？怎样观察？
通过看、摸、闻等方法比较叶在颜色、大小、硬度、形状、厚度、气味等方面的不同之处。
围绕下列问题交流叶子特点
①叶是什么颜色的
②叶的大小如何
③叶片表面光滑吗？
④叶的形状是什么样的
温馨提示
叶子的正面和反面对比观察其颜色、光滑程度等。
叶子形状的描述格式：像……
观察发现：叶子的大小、颜色、形状不同
看一看：这些叶子是同一株植物上的叶子吗？
这些是同一棵植物的叶，是从同一根枝条上摘下来的。
观察枝条上的叶子一样吗？有什么新发现？
颜色浅、比较小的是 “小时候”的叶——嫩叶
颜色深且比较大的是 “长大后”的叶——老叶
叶子经历怎样一个生命历程？
叶子，从叶芽开始，会长大，会死亡。
观察叶子的外形，说说有什么共同特点？
叶子有共同的结构，主要包括叶片、叶柄和托叶，叶片上长有叶脉。
怎样把观察到的叶子画下来
展示作品，猜猜你画的是什么叶子？
三、科学研讨
叶有什么特点呢？
叶会怎样变化呢？
四、科学拓展
过渡：我们收集了多种多样的叶，利用叶子各自的特点，还能把它们做成精美的叶画。
1.欣赏形象生动、构图简单的叶画。
2.播放视频《做叶画》。
五、课堂总结
通过观察各种各样的叶，我们知道了叶的特点有：
1.植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。
2.植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。
六、课堂练习
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