数据的收集与整理(浙江省杭州市)

课件29张PPT。欢迎各位老师莅临指导1.”罗莎”过后,你了解杭城的经济损失,倒塌房屋多少间吗?2.台风,暴雨,积水,你知道杭城多少辆车在水中”趴下”吗,
3.大雨过后,西湖终于恢复了以往的平静,那你知道10.8号
西湖超警戒水位多少吗?截至到9号16时,杭州直接经济损失10.63亿元,倒塌
房屋800多间杭城六七百辆车水中”趴下”8号西湖水位达到7.26米,超过警戒水位47cm,问:
我们有必要盘点这次经历,知道暴风雨后我们该做些什么?
数据会说话
数据是有用的
6.1数据的收集与整理走进数据的世界 ——如何获取生活中我们所需要的数据？一、数据收集风暴记忆轻松一刻做个游戏贝贝晶晶欢欢迎迎贝贝欢欢晶晶贝贝迎迎欢欢晶晶迎迎欢欢贝贝迎迎晶晶迎迎贝贝晶晶欢欢欢欢贝贝欢欢请将你们收集得到的数据填入下面表格中：你知道表格中的数据是通过什么方法收集得到的？6755正正观察并记录 某商场对一组福娃的高度测试示数如下：30.2cm， 30.1cm ， 30.2cm ，30.0cm ， 30.3cm 。 这组数据商场是用什么方法收集得到的呢?测量并记录这个数据小明是用什么方法收集得到的? 实验并记录　　小明从一堆福娃邮票中随机抽取了50张,其中有12张是福娃贝贝。 这组数据网站是用什么方法收集得到的呢?调查并记录 某网站从11日晚8点20分公布之时起至13日下午，共有14万5964人参与投票。调查显示，熊猫娃娃晶晶和火炬娃娃欢欢最受青睐。以下是网友对吉祥物喜爱情况的具体数据统计： 这组数据老师是用什么方法收集得到的呢?使用互联网查询查阅文献资料明确收集数据的目的决定收集适当数据决定收集数据方法收集数据的方法直接观察测量调查实验查阅资料或上网查阅……收集数据的步骤如何运用数据？二、整理数据不畏险阻勇攀高峰闯关一闯关二闯关三坚持就是胜利！闯关时分测得我们学校七年级某班20名同学的身高数据如下：（单位： cm）154.0 157.5 149.0(女) 171.2
165.2 151.0(女) 168.5 152.5(女)
155.3(女) 154.0(女) 162.0 166.4
158.6 164.0 156.5 (女) 155.5 (女)
160.6(女) 162.3(女) 150.2 163.5(女) 为了更直观地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的整理？闯关一解：把数据按男、女生分类，并按从小到大的次序排列 如下表：从这些数据中你发现了什么？（1）男生普遍比女生高。80%60%60 %30 %将数据分类 排序是整理数据的常用方法你试过自己去买鞋吗?你是怎样挑到合脚的鞋的?闯关二只要把鞋号告诉售货员,售货员就能找出一双基本适合你穿的鞋.问题一 你知道这是为什么吗?现行国家标准鞋号，根据脚的长度，如图：以10mm为一个号，5mm为半个号确定，观察右表,回答问题.Ｌ如果脚长是24.8∽25.2cm,可以选25号鞋;
如果脚长是25.3∽25.7cm,可以选25.5号鞋.2.小亮的脚长26.7厘米，
鞋号应是 号。
1. 小明的脚长25.1厘米，
鞋号应是 号。
2526.5厂家根据 方法，然后根据鞋的 规则，统计有代表性的人群对各种型号鞋的需求数量来生产。问题二 鞋厂为了使每一位顾客都能买到适合自己穿
的鞋，是否需要去测量出所有人脚的大小？问题三 如何来确定各种鞋号的鞋的生产数量，你有
什么好的方法吗？分组编码将数据分组 编码也是整理数据的一种重要方法.整理数据有哪些方法？分类 排序
分组 编码闯关三 从以上两个问题中可以看到：分类、
排序、分组、编码可以将原来数量繁多、
无序的数据简化、有序化。因此分类、
排序、分组、编码在日常生活、工商业、
科研等活动中应用广泛。
你课堂小结这节课有何收获？！1、数据的收集与整理的步骤及方法2、数据在生活中有着非常重要的作用，
只要我们用数学的眼光去观察、去思考，
就会发现生活中处处有数学！数据的收集与整理的步骤:(1)明确调查的问题(2)明确调查对象、决定收集什么数据(3)选择收集方法(4)记录并整理结果(5)得出结论观察.测量.调查.实验.查文献.因特网查寻等分类.排序.分组.编码等试试就能行,争争就能赢连一连请把左边要获取数据的事件与右边获取数据的方法用线连接。观察测量实验调查9：00~11：00在某交通路口车辆的闯红灯的次数我们班同学最喜爱的体育活动抛掷100次瓶盖盖面朝上和盖面朝下的次数我们班同学的身高以下是某校七年级南，女生各10名右眼裸视的检测结果：0.2，0.5，0.7(女)，1.0，0.3(女)，1.2(女)，1.5，1.2，1.5(女)，0.4(女)，1.5，1.1，1.2(女)，0.8(女)，1.5(女)，0.6(女)，1.0(女)，0.8，1.5，1.2
(1)这组数据是用什么方法获得的？
(2)学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，
你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？ 答：⑴通过测量并记录得到的。
⑵ 为了回答这个问题，可以先将这组数据按性别进
行分类，然后排序，再对每类数据进行分组。视力
1.0以上认为正常视力，1.0以下认为近视。经统计，
学生的右眼视力与性别无关。真金不怕火炼想一想2002年举行的第17 届世界杯足球比赛中，瑞典队与阿根廷队这场比赛的技术统计数据如下表：统计员通过什么方法获得表中的数据?
你从这些数据中获得了关于这场比赛的那些信息和结论?试一试 利用数据的收集与整理来说明我们班的某一方面好坏情况,试举一例.问一问收集数据的途径中，直接途径包括哪些？间接途径包括哪些？直接途径有：观察、测量、调查、实验等；
间接途径有：查看文献资料、使用互联网查询等。你能举一些用这些途径收集数据的例子吗?
（至少两种）找一找⑴ 数据会说话吗？⑵ 怎样让数据说话？⑶ 数据如何说话？ 数据是有用的数据的收集，可以通过观察、测量、
调查、实验等方法，也可以查找
文献资料，使用互联网查询等。用分类、排序、分组、编码等方法整理
数据，分析整理后的数据得出结论。老师寄语：细心的观察！
大胆的提出问题和想法！
多多的思考！
勇于去实践！
那就是一个成功的你！