教科版（2017）一年级上册科学第1单元第3课《观察叶》表格式教案

课题 《观察叶》 授课时间
课型 探究课 总 7 课时 第 3 课时
育人 目标 科学认知：1.植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征；2.知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。 德性育人：1.能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣；2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达； 审美育人：、体会到严谨求实的科学态度之美。 健康育人：准确使用铁粉，避免伤害眼睛和呼吸道，养成健康使用器材的意识。 劳动育人：能用科学的观察探究叶的结构，比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
学习重难点 植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。 通过观察、比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。
教学评活动设计
环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学评价（育人目标及效果预设）
课题 导入 聚焦：揭示课题 教师展示叶子。教师提问：同学们，看老师今天带来了什么礼物？ 教师谈话：今天我们就来研究一下叶子。 预设生：各种各样的叶子。
新课 教学 （一）认识叶片 1.教师出示几片叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶子。 教师提问：说说图上是什么叶？ 观察叶 教师引导：这些叶是什么样的 都有什么特点 同桌之间一边看一边说。 学生以小组为单位进行讨论。 （合理描述结构即可，不要求记住专业词汇）。 （二）各种各样的叶 分一分 教师提问：现在我们要给叶子找朋友了，你有什么好办法？ 学生进行活动、汇报。 师生小结：叶的大小不同,形状多种多样,叶子的种类真多啊。 2.给叶子起名字 教师谈话：不同叶子都有自己的名字，而且科学家们还按照叶子的形状给叶子起了好多有趣的名字，我们也来试一试。 教师活动：出示叶片，学生起名字。 3.小游戏——猜一猜 学生活动：学生说叶子的特点，同学们猜名字。 教师出示采自同一根植物枝条上的嫩叶和老叶。 教师引导：同学们，请你看看，比一比它们是不是同一种树叶？ 教师出示枝条上不同生长阶段的叶进行比较并讲解颜色浅、比较小的是“小时候”的叶, 颜色深且比较大的是“长大后”的叶,我们通常把这样的叶分别称为嫩叶和老叶。（四）画一片叶 教师指导学生画叶子， 1.讲画法：先画叶片、再画叶柄, 最后画叶片上的叶脉； 2.教师示范画叶子； 3.学生与老师一起画叶子； 4.交流,猜猜看游戏。 预设生：生如不能回答师可讲授，丰富学生对植物种类的认识。 预设生1：叶片是绿色的； 预设生2：叶脉； 预设生3：叶柄。 预设生1：按样子分，一样的分在一起； 预设生2：按颜色进行分类； 预设生3：按大小进行分类 预设生1：不是，因为两片叶的颜色、大小不同,所以它们不是同一种。 预设生2：是同一种，虽然颜色、大小不同，但是形状一样。 德性育人：1.能在好奇心驱使下,对植物的叶表现出探究兴趣；2.愿意倾听、分享他人有关植物的信息,乐于表达； 劳动育人：能用科学的观察探究叶的结构，比较各种各样的叶,认识到植物的叶具有相同和不同之处。 科学认知：1.植物的叶是多种多样的,每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征； 2.知道植物的叶是有生命的,会长大、会变化也会死亡。
总结归纳 ——做叶画 教师提问：今天你有什么收获？ 预设生：叶的大小不同,形状多种多样,叶子的种类真多啊 德性育人 1、尊重实际感受 2、原因倾听、乐于表达。
板书设计 3.观察叶 掌形叶 扇形叶 卵形叶 针形叶圆形叶 ......
教学特色与反 思