人教版七上第4课夏商西周的兴亡（共41张PPT）

课件41张PPT。
第4 课
夏、商、西周的兴亡

国家的产生和社会的变革 三字经夏传子，家天下。四百载，迁夏社。
汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。
周武王，始诛纣。八百载，最长久。【自主学习】任务一：阅读教材第20～23页，在课本上标出知识点并完成下列问题
任务二：阅读教材第24页，在课本上标出知识点，思考下列问题1．西周为什么要实行分封制？
2. 周王对哪些人进行分封？ 受封诸侯有哪些义务？
3．西周实行分封制起到了什么作用？【夏商周的更替】大禹治水功高德厚禹是中国人所知的一位治水英雄，他
为治水三过家门不入。贵为天子，保持本
色，亲近百姓，为民谋利。禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。世袭制代替了禅让制。“公天下”变成“家天下”启 像世袭制禅让制家天下公天下历史上将这种把国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继或兄终弟及的制度称世袭制。都城：阳城统治中心：今河南西部和山西南部阳城
偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图二里头一号宫殿复原图夏朝的国家机构是
奴隶主阶级压迫平
民和奴隶的工具【合作探究一】我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？ 是社会的进步。因为原始社会虽然没有
贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水
平极端低下的基础上的，人们的生活水平极
低，生活质量很差，文化的发展也极为缓慢。
而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事
生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分
工成为可能，从而为生产力水平的提高、
为文化的发展繁荣创造了必要的条
件。 关于夏桀的昏暴行为，古书记载很多，如刘向《列女传》说他：“昏乱失道，骄奢自恣，为酒池可以运舟……醉而溺死者，笑之以为乐。”还说他“自比于日”，自夸说：“天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。”因此，百姓们才骂他：“时日曷丧！予及汝皆亡。”（《史记·殷本纪》与《尚书·汤誓》）后一句译成白话意为：“什么时候你这个太阳灭亡啊，我们愿意与你同亡！”“宁愿和他一起灭亡“！你这太阳什么
时候灭亡啊？殷商朝统治区域山东西部陕西西部河北北部长江流域商朝这样一个大国是怎样灭亡的呢？昏庸残暴的统治预示着怎样的结局周文王周的国力日益强大姜太公钓鱼——愿者上钩建立者：时间：都城：周武王公元前1046年镐京商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？历史教训：
“得民心者得天下。”暴政引起民忿
商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。
重用贤人，联合周边小国。合作探究（二）假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？合作探究（三）【夏商周的更替】 目的:内容 作用周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从周天子作战. 巩固统治开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家西周的分封制度西周的分封制天子诸侯卿大夫士平民奴隶统治阶级被统治阶级试一试镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职设置官员建立武装派征赋役权利权利权利义务天子诸侯卿大夫士平民奴隶统治阶级被统治阶级试一试 国人暴动
　周厉王统治暴虐无道，为了防止民众议论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈，路上只能交换眼色，史称“道路以目”。长期的压迫终于引发了国人暴动，起义的平民赶走了周厉王。合作探究（四）我们常说"学史明智"、"以史为鉴", 那么我们从夏朝、商朝和西周的灭亡中得到什么启示？
“古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢”夏、商、西周大事年表小结：夏、商、西周大事年表【巧记历史】禹死启继位，禅让变世袭。
商汤灭夏桀，盘庚迁都殷。
武王伐商纣，建周分封制。
桀纣厉相似，后人得启示。 1、夏朝建立者禹死后， 继承了
父亲的王位。
从此， 制代替了禅让制。
2、夏朝灭亡于暴君 的残酷统治，
商朝则灭亡于暴君 的残酷统治。启世袭桀纣课堂练习
3.我国奴隶制社会开始于（ ）
A.黄帝时期 B.禹时期
C.启时期 D.汤时期4.西周的众多诸侯，是通过（ ）产生的？
A.奴隶制 B.世袭制
C.分封制 D.禅让制课堂练习Bc课堂练习5、把商的都城迁到殷的王是：（ ）
A、汤 B、盘庚
C、商纣 D、伊尹
6．我国奴隶制文明开始于（ ）
　 A．黄帝时期　　　B．禹时期
　 C．启时期　　 D．汤时期 BB“古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢”